《想別人沒想到的》最新教案
教學目標:
1.知識與技能
(1)自學生字詞。
(2)理解課文重點詞句,讀懂課文內容。
2.過程與方法
(1)通過自學、合作學習,掌握生字詞,理解課文內容。
(2)通過誦讀品味,體會小徒弟爲何會被畫師稱讚。
3.情感態度價值觀
在學習課文中加深體會,明白要勇於開拓創新、勤動腦、多思考,才能想到別人所想不到的,纔能有新的收穫。
教學重點:
理解課文內容,體會畫師稱讚小徒弟的原因。
教學難點:
理解畫師最後說的那段話。
教學準備:
教師準備
1.寫有生字詞、自學提示的小黑板。
2.收集一些想別人沒想到的例子。
3.佈置學生預習課文。
學生準備
1.預習課文。
2.收集一些想別人沒想到的例子。
教學時間
一課時。
教學過程
一、激發興趣,揭示課題。
1.(出示一張白紙)同學們,如果要讓你們在這麼大一張紙上畫儘可能多的駱駝,你會怎樣畫?(學生自由作答)
2.大家說的都有道理。下面,我們就來看看畫師的三個徒弟是怎麼畫的。(板書課題:想別人沒想到的,齊讀課題。)
二、學習課文
1.按自學提示初讀課文。
(1)自由讀課文,讀準字音。
(2)畫出生字詞,同桌合作,識記字形,理解詞意。
(3)課文講了一件什麼事?
(4)不理解的地方作上記號,與同桌討論解決。
2.學生按要求自學,教師巡視指導學習有困難的學生。
3.檢查自學情況。
(1)檢查生字詞學習情況。指名讀,齊讀。(小黑板出示)
召(zhào)集駱(luò)駝(tuo)連綿(mián)起伏(fú)若(ruò)隱若現恰(qià)好
(2)生交流詞意,掌握字形。
(3)課文講了一件什麼事?
4.再讀課文,分組討論:
(1)三個徒弟的畫分別是什麼樣的?
(2)你覺得誰畫得最棒?爲什麼?
(3)從三個徒弟的畫中,你體會到什麼?
5.學生讀課文,討論。
6.學生彙報。
7.說得真棒!誰能讀一讀畫師的.話,看誰讀得最像,最有感情。
8.指名讀,師生評價。齊讀。
三、拓展延伸
1.你們平時是不是也有想到過別人沒有想到過的事?
2.你還知道哪些想過別人沒有想到的故事?
四、總結全文
通過剛纔的學習,我們知道了只要肯動腦筋,大膽創新,就會有很多新發現,就會有意想不到的收穫。所以,在今後的學習、生活中,我們也要多動腦筋,做一個有創新精神的孩子。
五、作業設計
1.有感情的朗讀課文。
2.試一試,在一張白紙上怎樣畫出最多的花?
板書設計:
12想別人沒想到的
大徒弟--用細筆畫滿
二徒弟--畫許多頭
小徒弟--只畫山、一頭駱駝--畫師滿意
(動腦、創新)
相關文章
-
2015最新《想別人沒想到的》教學反思
《想別人沒想到的》,這是一篇略讀課文。課文講的是一個畫師考三個徒弟,看誰能在一張同樣大小的紙上畫出的駱駝最多。結果小徒弟用以少代多的創新思維方法贏得了稱讚的故事。 想別人沒想到的教學反思_篇一這篇課文故 -
《想別人沒想到的》教學設計
工商行政管理,是指國家爲了建立和維護市場經濟秩序,通過市場監督管理和行政執法等機關,運用行政和法律手段,對市場經營主體及其市場行爲進行的監督管理。下面是本站小編給大家整理的工商行政管理工作會議上的講話材料,僅供 -
《想別人沒想到的》教學反思
任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。以下是小編爲大家搜索整理的《想別人沒想到的》教學反思,希望對大家有所幫助!更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業生考試網! 篇一《想別人沒想到的》是一篇略讀課文。課文 -
《想別人沒想到的》優秀教學設計
一、根據自學提示,自讀自悟1、自讀課文。把課文讀正確。畫出好詞。2、彙報好詞,朗讀。3、同桌合作讀課文。讀流利。4、指名分小節讀課文。其餘同學邊聽邊用筆畫出三個徒弟各是怎樣畫的句子。5、交流二、彙報交流1、交流 -
《想別人沒想到的》名師教學設計
一、故事激趣,導入課文1、喜歡猜腦筋急轉彎嗎?(1)小明站在18層樓高處往下跳,卻安然無恙,這是爲什麼呢?(2)小明的爸爸生了三個兒子,大兒子叫大毛,二兒子叫二毛,三兒子叫什麼?2、看來難不到你們,再來出一個難一點的題目:從前, -
《想別人沒想到的》教學設計及反思
小編導語:《想別人沒想到的》是人民教育出版社第六冊中的一篇略讀課文,內容比較簡單。講的是一位畫師考三個徒弟,看誰駱駝畫得多。下面是小編收集整理的本文教學設計,希望對您有所幫助。教學目標:1. 默讀課文,瞭解課文主 -
《想別人沒想到的》讀後感
讀完某一作品後,想必你一定有很多值得分享的心得,何不靜下心來寫寫讀後感呢?怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編爲大家收集的《想別人沒想到的》讀後感,希望能夠幫助到大家。《想別人沒想到的》讀後感1大徒 -
《想別人沒想到的》讀後感6篇
高校教師德育工作總結 篇1回顧一年來的思想、工作和學習情況,在學校各級領導和同事們的關心支持下,順利完成了一年的工作任務,現將個人年度工作總結如下。德:作爲一名中國共產黨員,認真貫徹執行黨的路線、方針、政策,堅持四 -
國小《想別人沒想到的》的教學設計
教學目標1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容,瞭解故事所蘊含的道理。3.培養獨立閱讀能力。教學時間:1課時教學過程一、揭題讀課題,看了課題,你想知道什麼?今天請同學們自己來讀懂這篇課文。二、回憶學法、自學課文 -
3年級語文《想別人沒想到的》同步練習
一、讀一讀,寫一寫。召集駱駝得意稱讚羣山連綿起伏若隱若現恍然大悟二、照樣子,寫一寫。密密麻麻整理整理三、拼一拼,組詞語。shǔjin()數禁shu()jin()四、不改變原意,把下面句子換個說法1、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎