教學目標：
1、結合具體情境，探索並掌握正方形的周長的計算方法。
2、能正確計算正方形的周長。能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。
3、採用身邊的實物來探究正方形周長的計算方法，並啓發學生用多種方法計算。感受數學在日常生活中的應用。
教學重點：
探索正方形周長的計算方法，能正確計算正方形的周長。
教學難點：
能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
1、出示一些精美的圖案，如：裝飾圖案，裝飾後的地板等。
2、在這些圖案上，都有正方形。同學們，你們還在什麼地方見過正方形嗎？
3、我們教室的地面就是由一塊塊正方形地磚拼成的。我們今天就一起來研究地磚的周長。提示課題：地磚的周長
二、合作交流，解讀探究
1、測量地磚的邊長。
教室裏有很多的地磚，我們可以隨便選取一塊。如果想知道它的周長，怎樣才能算出來呢？必須先測量它的邊長。要測量幾條邊呢？
請你用測量工具測量出你需要的數據。
說一說你是怎樣測量的。注意如果學生手中的尺子不夠長，可以多測量幾次。
2、計算地磚的周長。
我們已經測量出我們需要的數據。你能算出這塊地磚的`周長嗎？和你的同伴交流一下，看看你能不能完成這個任務。
方法1：把四條邊的長度加起來。60+60+60+60=240（釐米）
方法2：用邊長乘以4。
方法3：先把兩條邊長加起來，再乘以2。
三、鞏固提高
1、獨立完成教材第48頁做一做。要求獨立完成，再與同伴交流方法。
2、討論計算正方形的周長的方法有幾種？哪一種最簡單？你能用一句話來說一說正方形的周長的計算方法嗎？
3、用你剛纔選擇的最簡單方法完成教材第48頁做一做。第2題求籬笆的長度就是求正方形的周長。
四、總結
1、說一說今天的數學課你有什麼收穫？
2、在生活中哪些地方會用上你學會的知識？舉例說一說
