作爲一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班語言教案：毛毛蟲愛吃蘋果，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
目標：
1、在遊戲中能看圖學說短句“我要吃一個蘋果”、“我吃一個？的蘋果”。
2、能大膽清楚的說出魔語。
重點：
能看圖學說短句。
難點：
能大膽清楚的說出魔語。
準備：
大樹一個，蘋果若干。
過程：
1、在音樂聲中爬啊爬。
教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中爬啊爬。
（1）師：毛毛蟲們快跟上，爬啊爬。坐一坐，和客人老師打個招呼。走嘍！爬啊爬，加油！
（2）師：哎呀，毛毛蟲們，我爬的好累啊，而且你聽——咕嚕嚕咕嚕嚕，是什麼聲音啊？
小結：哦！是肚子餓的聲音，那我們一起來找找有什麼吃的？
看圖學說魔語。
2、看圖學說“我要吃一個蘋果”。
（1）師：（教師做找的動作）你看到了什麼？
小結：哇，這麼多的蘋果，想吃嗎？
（2）師：那等會兒，毛毛蟲先找到一把小椅子，我們一起坐下來想辦法吧！
師：毛毛蟲們，看到這麼多的蘋果是不是特別想吃啊！
師：那我們一起來問問大樹爺爺吧。
師幼：大樹爺爺，請問您的水果可以給我們吃一點嗎？
大樹爺爺：毛毛蟲們，想吃我的水果，可不容易！你們說對了魔語纔有的吃。
師：我們怎麼樣才能吃到蘋果呢？（要說對魔語才能吃到蘋果）
師：哎！快看！大樹爺爺給我們送來了魔語，一起看看吧！
師：這句魔語怎麼說呢？上面有什麼？（毛毛蟲、嘴巴、蘋果）那能把你們看到的東西連成一句話嗎？
（3）師：啊！他說魔語是我要吃一個蘋果，你對大樹爺爺說說看看。掉了一個蘋果，說明他說對了，吃好了自己貼在身上。在還有誰想試試！
師：（邀請小朋友）大聲清楚的說出魔語吧！
3、看圖學說“我要吃一個？蘋果”
（1）師：我也想吃蘋果，可是我不會說魔語，毛毛蟲可以幫我說魔語嗎？（啊嗚啊嗚，蘋果好甜，好好吃啊，謝謝你們幫我）
師：可是我沒有吃飽（摸摸肚子）還想再吃一個，再幫我說一次吧！咦，這次蘋果怎麼不掉下來啊？
（2）大樹爺爺：哎呀，毛毛蟲們，你們實在是太厲害了，我身上的蘋果越來越少了，不行不行，我要換一句新的魔語，看看這次你們還能吃到蘋果嗎？
（3）師：大樹爺爺把魔語給換了，你們有沒有信心吃到蘋果。
師：（拿新的魔語）和剛剛的魔語有什麼不一樣的？
師：多了一個問號，那問號裏面說什麼呢？我們來問問大樹爺爺吧。
師幼：大樹爺爺，這個問號要說什麼呢？
大樹爺爺：毛毛蟲們，這個問號就是要說“吃一個怎麼樣的蘋果”。
師：毛毛蟲們，我要吃一個怎麼樣的蘋果呢？（可以說顏色和味道）
（4）幼兒說魔語，吃蘋果。
活動延伸。
師：毛毛蟲們，你們實在是太能幹了，水果裏面有豐富的營養哦！你們還想吃其它的水果嗎？那就出發吧！再見，我們去找水果了哦！
活動反思：
在本次活動中，通過遊戲的方式來提高幼兒的語言能力。第一個魔語在教師引導下，幼兒不自信的'說出短句，之後再教師的鼓勵和掉下來的蘋果獎勵之下，大大提高了幼兒想說的慾望，第二個魔語是孩子自己去嘗試探索，發現蘋果掉下來就說明說對了，蘋果沒有掉下來，幼兒能夠積極動腦筋去想，去說，這個遊戲環節達到了目標。如果讓孩子滿場爬，不用地毯的限制，會更好的提高幼兒的積極性。樹上的蘋果都是紅色的有點單一，把部分蘋果換成青蘋果和五彩的，能更好的塔高幼兒的語言能力。我會把園長和各位老師提出的寶貴意見，好好思考和學習，爭取做的更好！
