聽課是初爲人師的起點，教學中經常出現這樣那樣的問題，卻不知如何向學生講解傳授，如何使學生學會貫通，如何使學生紮實的掌握。多聽課，虛心接受老教師的諄諄教誨，做到備好第一節課，講好每一節課，努力完善、充實自己。下面，小編爲大家分享數學聽課記錄，希望對大家有所幫助!
科目：數學
年級：五年級
授課者：XXX
課題：XXX
教學過程：
一、導入
老師：我們去菜市場買東西用什麼稱呢?
學生：秤、電子秤
老師：那你見過這樣的秤嗎?出示天平
二、 介紹天平
它有兩個托盤，中間有刻度，兩天刻度相等，中間刻度爲0.這就是天平。
三、 探究新知，觀看課件
(一)等式
1、 在天平的兩邊放入砝碼，左盤：20克和30克，右盤：50克，中間刻度指向0，那麼說明天平平衡了。
提問：你能根據此列出一個式子嗎?
學生：20+30=50
2、 觀看課件，列式子。
30+X=80 X+20=70 2X=100
3、 何爲等式?學生一起說：表示相等的式子叫做等式。
舉例：60+X=80 70+20=90 50-20=30
4、 總結：我們剛剛說的都是等式，先找等量關係，等式是表示相等關係的式子。
5、 舉反例：5X>29 30<70是等式嗎?
學生：不是。
6、 齊說兩遍等式的'概念。
(二)方程
1、 像30+X=80、X+20=70、2X=100這樣的式子又叫什麼呢?
學生：方程
老師：看來這位學生已經預習了本節內容，值得表揚。
2、 對，就是方程，像這樣含有未知數的等式叫做方程。反覆讀。舉方程的例子。
3、 等式和方程的關係。
所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。
(三)板書
20+30=50
表示相等關係的式子叫做等式
30+X=50
X+20=70
2X=100
含有未知數的等式
四、 練習
1、 判斷哪些是方程，哪些是等式?爲什麼?
2、 看圖列方程，並說一說表達的意思。
五、 總結：何爲等式?方程?
表示相等關係的式子叫做等式。
含有未知數的等式叫做方程。
聽課意見：
1、從生活中事物導入，來吸引學生們的眼球。
2、在課堂安排上具有邏輯性：等量關係——→等式——→方程
3、在板書上，注重用彩筆區分，清晰的描繪出了概念。
4、在課堂中照顧到了大部分學生，能做到一視同仁。
5、在強調重點時，採用多讀、多唸的方法，加深學生們的印象。
