當仔細品讀一部作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的《爲中華之崛起而讀書》讀後感600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感600字 篇1
今天我在網站上閱讀了周恩來的爲中華之崛起而讀書，周恩來僅有十二三歲，卻能夠想着爲中華的偉大復興而奮鬥。而我已是一名馬上不如高中的少年，卻從未想過爲國家盡一份力。
如果讓我來回答爲什麼讀書這個問題，我一定也會說一些膚淺的話是爲了以後的發展，爲父母而讀等等一切爲自己的利益。而說不出周總理說的那麼深遠的話。現在的中國是一頭騰飛的巨龍，遲早有一天會翱翔而上飛上天空。作爲中華大地的人民，我們應開爲祖國盡一份力量，雖然一個人的力量並不能代表什麼，但中國是一個大國，是一個有千千萬人民組成的國家。中國有一句古話羣衆的力量是偉大的只要我們每個人都獻出一份力，中國前進的腳步能更快，人們的生活水平也會日益增高。
雖然中國還處於社會主義初級階段，但我想只要我們努力，我們很快就會衝破這個階段，走向更好的發展。中國一直在使用人才強國戰略，所謂人才就是從我們這些學生中選拔出來的，挑選出人中之龍爲祖國做貢獻所以我們應該向周總理學習，爭取做國家的棟樑，爲祖國的明天而奮鬥。
爲中華之崛起而讀書，爲祖國的明天而奮鬥。努力吧，和我一樣的孩子們。爭取爲國家做出貢獻，從小事做起，向周總理看齊。希望明天會有更多的孩子會說爲中華之崛起而讀書。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感600字 篇2
寒假裏，我讀了一些文章，《爲中華之崛起而讀書》一文給我留下了難以磨滅的印象。這篇文章告訴我，偉大的周恩來總理從小就有遠大的志向。一天，校長問同學們，讀書是爲了什麼。有的同學說是爲了給自己將來找一條出路；有的同學說爲了能發財；有的同學說是爲了幫助父母記賬小恩來站起來，慷慨激昂地說：爲中華之崛起而讀書！
爲中華之崛起而讀書！這短短的一句話，不僅讓校長吃驚和激動，也讓我感到震憾。要知道，當時，周恩來只是一個國小生，可他小小的胸懷裏卻裝着一個大國家，多麼了不起呀！我們也是學生，現在與當年的周恩來差不多年紀，可我們是爲什麼而讀書的？曾經聽到一些同學說過：只要考得好，父母就給我買遊戲機。只要我學習好，媽媽就獎我去吃肯德基。我自己呢，不也是一旦取得好成績，就向父母要獎金，買吃買喝買玩具嗎？不知何時，我的臉開始發燙了。我覺得，我應該好好想一想了：我究竟爲什麼而讀書呢？
我是一個外地民工的孩子，前兩年父母把我接到宜興，送我進了和橋實驗國小讀書。與我家鄉村裏的孩子相比，我是幸運的。因爲在我的家鄉，還有一些孩子上學困難，成了放牛娃。爲什麼會這樣呢？因爲家鄉經濟條件差呀。許多大人不得不背井離鄉外出打工，掙了錢後寄回家給孩子唸書。想到這兒，我的鼻子酸酸的。我多麼希望家鄉能變得繁榮昌盛呀！因爲如果家鄉經濟發達了，大人就不用扔下幼小的孩子到發達地區打工，孩子就可以安心地在父母身邊生活、讀書了。
想着想着，我的心中有一個念頭漸漸清晰起來：當年，周恩來胸懷祖國，爲中華之崛起而讀書；今天，作爲家鄉的未來建設者，我要爲振興家鄉而讀書！對，我應爲振興家鄉而讀書！
《爲中華之崛起而讀書》讀後感600字 篇3
爲中華之崛起而讀書，當我第一次聽到這句話時，就爲之一震，我想，這一定是一個有理想、有抱負的偉人說的。
沒錯，這句話是年僅13歲的周恩來說的。千百年來，對於爲什麼讀書，有許多不同的回答，有的說爲了當官，有的說爲了發財，也有的說爲了光宗耀祖。那麼，周恩來爲什麼會樹立爲中華之崛起而讀書這一崇高而又遠大的理想呢？
回首過去的歲月，我們永遠不會忘記山東半島的被侵佔，東北三省的淪陷，東亞病夫的屈辱，華人與狗不得入內的牌子這耳聞目睹的事實，一樁樁烙在周恩來的心坎。
國家興亡，匹夫有責，少年周恩來正是痛心祖國飽受侵略，才立志爲中華之崛起而讀書。圖書館，他專心致志，如飢似渴；旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦。
回到現在，有的學生上學時叫苦連天，放假時遊手好閒；有學生一切向錢看，是名副其實的商業頭腦；還有的學生讀書貪多，並不會把學的東西運用到實際生活中去。他們和少年周恩來相比，簡直是天壤之別。
志當存高遠，有了崇高的理想就有了巨大的精神動力，有了遠大的理想就有恆久的精神動力。少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華，讀書，就要以此爲目標。
是的，讓我們沿着偉人的足跡，爲中華之崛起而讀書，走向新的世界。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感600字 篇4
周總理曾在少年時代立下宏志，“爲中華之崛起而讀書”。這看似鼓勵青少年多讀書，讀好書，爲中國的強大而發奮努力成爲國之棟樑的話語，其實更應該成爲許許多多國人努力前行的燈塔。
中國在抗疫當下，衆多國人身體力行，用智慧、勇氣和擔當詮釋了中華民族正在崛起。爲全球樹立了榜樣，衆多國家都已轉變對中國的看法和態度，中華民族的偉大復興勢不可擋。
近日，在讀書過程中又溫習了陽明先生的《傳習錄》，其中引用《禮記·中庸》的“困知勉行”，意思是克服困難以獲得知識，努力實踐以修養品德，做到知行合一。
當下，經濟下行已成定勢，各種困難接踵而來。但有“本事”的人，不會因大勢的好壞而叫苦怨天。市場好的時候大家都賺錢，那不叫“本事”，市場不好的時候還能賺錢才叫“本事”。
再舉個例子，“葡萄酒”是大自然與人類智慧的結晶。很多人都喜歡喝，衆所周知，好的年份，釀酒的葡萄都飽受陽光的普照，釀出的酒味道香醇，大家都喜歡喝。可是，只有在欠收的年份，依然長得飽滿的葡萄，釀出來的酒，纔會受到大家的追捧。
市場環境還未復甦，但每個人，每個企業，都應努力去成爲一顆年份不好時，卻長得飽滿的“葡萄”，一起努力用心去釀最美的酒，創造幸福，強盛國家，中華崛起之期指日可待。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感600字 篇5
周恩來從小就熱愛學習，所以他的成績在班裏一直名列前茅。有一天，校長問他們：“你們爲什麼而讀書？”有的說爲父母而讀書，有的說爲做官而讀書，有的說爲掙錢而讀書，有的說爲明理而讀書。輪到周恩來時，他大聲的說爲中華之崛起而讀書，校長聽後大爲滿意，後來實踐證明，這是他長期以來樹立的目標，離開學校時，他曾經對老師和同學們說過：“願相聚在中華騰飛於世界之日。”之後，他以崇高的品格贏得了全國人民的愛戴。
他說這句話是不是隨口說說來應付老師的嗎？不是。因爲周恩來生於1898年，那時正是清朝末年，中國已經在帝國主義列強侵略下淪爲半殖民地。國家的貧弱不振，強烈地刺激着他的心。在這種情況下，周恩來明白了這樣的一個道理：只有國家獨立富強了，個人纔能有前途。
多麼遠大的理想啊！正因爲周恩來心裏裝着整個國家、整個民族，所以成就了偉大的事業。今天，中國人不再受到帝國主義列強的欺負，中國正在一步步走向富強，就是周恩來等老一輩革命家和無數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮鬥的結果，也是全中國人民共同努力的結果。
要是那時候，我們中國人都能像周恩來那樣時時刻刻想着國家。那麼我們的國家還會被其他國家欺負嗎？當然不會。只要我們同心協力，就不會被其他國家欺負了。
我一定要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，掌握好知識和爲國家建設的本領，將來使自己成爲一名對國家有所作爲的人。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感600字 篇6
今天下午，按照學校的要求，我登錄了吉林通化教育網站，認真閱讀了許多關於偉人的故事，感到很受啓發教育。尤其是其中周恩來爺爺《爲中華之崛起而讀書》的故事，給我留下很深的印象。
故事發生在周恩來爺爺小時候。一天，周恩來爺爺被學校召集到一起開會，校長突然給大家提出一個問題---讀書爲了什麼？有的同學說：“爲了將來能找個好工作”，有的同學說；“爲了發財”，輪到周恩來爺爺的時候，他鏗鏘有力地回答說：“爲中華之崛起而讀書。”這個回答很讓大家敬佩，因爲當時周恩來爺爺只有十一二歲，一個這麼小的孩子就有這麼大的志願，這是非常了不起的。而後來的事實也證明，周恩來爺爺沒有辜負他的諾言。
一個短短的故事，卻告訴了我們一個深刻的道理：樹立一個正確的理想併爲之努力奮鬥，這纔是一個人成功的關鍵。作爲一名新世紀的國小生，我們肩負着民族昌盛的使命，如何更好地完成這個使命，這是我們每一名同學都必須認真回答的一個問題。周恩來爺爺已經爲我們準備好了答案，那就是---“爲中華之崛起而讀書”。
我是一名普通的國小生，但作爲一名21世紀的接班人，普通的我也同樣重任在肩。周恩來爺爺的故事激勵着我，我決心在以後地學習中，要更加刻苦，更加努力，爭取掌握更多的本領，使自己早日成爲一名合格的祖國建設者，爲實現中華之真正崛起貢獻自己的全部力量。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感600字 篇7
當我第一次聽到這句話時，想這肯定是一位有抱負的偉人。但這句話是周恩來總理13、14歲時說的話。
周恩來總理是我國的第一任總理，他爲我們新中國的成立做出了巨大的貢獻。解放後，他爲了讓人們過上溫飽的生活，日理萬機，鞠躬盡瘁，因爲他心裏裝着全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對周總理少年時代的故事瞭解甚少，今天有幸讀了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，纔對他有了更深的瞭解。
《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，主要講了12歲的周恩來來到了東北瀋陽，有一次，他和同學闖進了租界，看到一箇中國婦女受洋人欺凌，中國巡警欺軟怕硬，圍觀的羣衆敢怒而不敢言，周恩來總理從此而立下了爲“中華之崛起而讀書”的遠大抱負。
一個12歲的少年，居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長也喝彩“有志者當效周生啊！”。少年時代的周恩來生活在政府腐敗無能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被混濁的社會環境所污染，反而激起了他對舊社會的憎恨，從而立下了要推翻舊社會，建立新中國的.崇高理想。他的愛國心，真是強烈啊！
少年強則國強，少年智則國智。是的，周恩來總理在小時候就有了這樣偉大的志向，何況我們呢？從現在做起，讓我們爲中華之崛起而讀書吧！
《爲中華之崛起而讀書》讀後感600字 篇8
這幾天，我們讀了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，周恩來清晰而堅定、鏗鏘有力的話語打動了我的心。
我以前是爲理智而讀書的，認爲讀好了書就能夠變得聰明、清醒、明辨是非、不會輕易上當受騙。我聽了周恩來的一番話這幾天，我們讀了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，周恩來清晰而堅定、鏗鏘有力的話語打動了我的心。
我以前是爲理智而讀書的，認爲讀好了書就能夠變得聰明、清醒、明辨是非、不會輕易上當受騙。我聽了周恩來的一番話以後，就改變了志向，把爲理智而讀書改成爲祖國而讀書，我還要學他熱愛祖國的抱負和他爲人民着想的胸懷。
我以前成績很差，但我有了很大的進步，今後我要更上一層樓，取得更好的成績。
在課文中，周恩來看到一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，行走的大多數是黃頭髮、白皮膚、大鼻子的外國人，他們隨便欺負中國人，但現在中國不斷地強大，這種情況已經沒有了，我身爲中國人感到自豪。以後，就改變了志向，把爲理智而讀書改成爲祖國而讀書，我還要學他熱愛祖國的抱負和他爲人民着想的胸懷。
我以前成績很差，但我有了很大的進步，今後我要更上一層樓，取得更好的成績。
在課文中，周恩來看到一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，行走的大多數是黃頭髮、白皮膚、大鼻子的外國人，他們隨便欺負中國人，但現在中國不斷地強大，這種情況已經沒有了，我身爲中國人感到自豪。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感600字 篇9
“爲中華之崛起而讀書”是我們敬愛的周總理12歲時立下的誓言。當時，12歲的少年周恩來就讀於瀋陽“東關模範學校”。一次上課時，先生問學生讀書爲了什麼。有人回答說爲明理而讀書，也有人說爲做官而讀書，還有人說爲家父而讀書，唯有少年周恩來應對先生的問題，陷入了沉思。他想得最多的，是平時耳聞目睹的舊中國的種。種瀕於危難之時的嚴酷現實。這使他幼小的心中掀起陣陣切膚之痛。他情不自禁地回答先生：“爲中華之崛起而讀書”
讀完了這本書，我合書沉思。12歲的周恩來立志爲國家強盛而讀書，一語道破了讀書的意義。腐敗的舊中國內憂外患，災難深重，一些大人都熟視無睹，而周恩來年僅12歲，就志存高遠，能爲祖國的存亡而擔憂。更令人敬佩的是立下大志的少年周恩來，爲了拯救中華，奮發向上，不懈地努力學習，成了全校的佼佼者。周總理一生的光輝歷史完全證明他用畢生的精力最終成就了中華之崛起的偉業。從周總理身上，我明白了少年立志的重要。
應對周總理“爲中華之崛起而讀書”的志向，許多隻知讀書而不知爲什麼讀書的人，應當重新改變自己的指向。我常聽爸爸說起古人的話：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。”我過去憑着想光彩圖面子的想法去讀書，即使讀出來又有什麼用呢？
少年時代的周恩來，以他的言行，爲我們樹立了榜樣。他的“爲中華之崛起而讀書”的誓言激勵了我們，像風帆，像羽翼，勤奮學習，不懈努力，把祖國建設得更美麗更強大。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感600字 篇10
我讀過這麼一個故事，題目是周恩來總理的的一句名言：“爲中華之崛起而讀書”。故事的內容是這樣的：
在周恩來12歲那年，他離開了家鄉，來到了東北。前來接他的伯父指着一片繁華、熱鬧的地方對他說：“沒事可不要到那個地方去玩啊！”“爲什麼？”周恩來不解地問。“那是外國租界地，惹出麻煩可就糟了，沒處說理去！
”“那又是爲什麼呢？”周恩來打破沙鍋問到底。“爲什麼？中華不振啊！”伯父嘆了口氣，沒有在說什麼。
當週恩來闖進租界地，親眼看見了外國人欺辱中國人，不把中國人當人看的情景，這才真正體會到“中華不振”的含義。這讓他立下了一個決心：“爲中華之崛起而讀書。”
讀到這裏，我就特別的佩服周恩來總理的志氣。他小小年紀就富有遠大的革命理想和抱負。勵志爲振興中華而讀書，好好學習。我和周恩來的少年時代不同，我有着很好的生活條件和學習環境，就更應該好好學習，長大以後回報社會，回報祖國！
後來，在一次修身課上，校長問同學們爲什麼而讀書？同學們踊躍回答。有的說：“爲明理而讀書。”有的說：“爲吃飯而讀書”……校長對這些回答都不滿意，校長見周恩來沒有搶着發言，就讓他來說。周恩來鄭重而堅定的回答道：“爲中華之崛起而讀書！”校長很驚訝，竟有如此出衆的學生。他讓周恩來坐下，然後對大家說：“有志者當效周生啊！”
人們常說：“自古英雄出少年，有志不在年高。”周恩來總理用行動和言行就證明了這一點。一個短短的故事，就告訴了我們一個深刻的道理：沒一個人都要有理想，也要有正確的理想，偉大的理想。再爲那個理想而奮鬥、努力，你才能獲得成功。我是一名非常普通的國小生，我與周恩來的少年時代不同，我是新世紀的新少年。這是一個充滿知識和物質豐富的年代，我一定以周恩來的少年時代爲榜樣，以他的名句爲動力！我下定決心，在以後的學習中，要更加努力，更加刻苦，爲自己的理想的實現而努力。掌握更多的本領和更多的技術，長大以後回報祖國，回報社會，做個對社會有用的人！
