作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的大班祖國祖國我們愛你音樂教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班祖國祖國我們愛你音樂教案 篇1
活動目的：
1、瞭解國慶節的時間以及放假。
2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
活動準備：國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。
活動重難點：對國慶的理解和學習歌曲。
活動過程：
一、圖片導入。
誒，小朋友們小眼睛看這裏。老師手裏的圖片，有沒有小朋友認識？
哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎麼過的呢？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那麼，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之爲國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那麼，讓我們跟着音樂，爲祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
四、學唱祖國祖國我們愛你。
我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那麼，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學唱。
4、反覆學唱，熟悉音樂。
五、現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那麼，國慶回去之後，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
大班祖國祖國我們愛你音樂教案 篇2
一、教學目標
1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，並積極地參與表演歌曲。
2、能力目標:開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。
3、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發做箇中國人的幸福感、自豪感。
二、教學重點
在聆聽中完整地唱好並表現好這首歌曲。
三、教學難點
第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。
四、教學用具
教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。
五、教學方法
主要採取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透於藝術感受中，貫穿於音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。
六、教學手段
採取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。
七、教學思路
抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特徵和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。
八、教學組織與形式
面向全體學生、小組合作、注重個性發展，以鼓勵和表揚爲主，以提醒和幫助爲輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。
九、教學設計理念
以音樂審美體驗爲核心，着眼於學生的主動發展，致力運用現代信息技術優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，爲學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
十、教學過程——
一、組織教學
1、師生聽着《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步進教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導入新課
1、課件展示世界地圖。
問:孩子們，這是什麼?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?
2、課件展示中國地圖。
問:你是怎麼找到的?
師:是啊!我們偉大的祖國就象一隻昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧!
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。
問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?
三、揭示、板書並歌唱課題
師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!
1、老師板書課題，並用歌曲中最後一樂句曲調範唱課題。
2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!
四、聆聽歌曲，突破難點
1、課件播放歌曲範唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。
問:聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
師:我爲你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上臺畫畫,其餘的孩子合着音樂打節拍.
2、老師合着課件MTV伴奏範唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其餘學生打着強弱拍。
師:謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地爲我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎?我怎麼唱着問，你們就怎麼唱着答。
3、採取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。(如:畫什麼?長在哪裏?)
五、學唱歌曲
師:你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢?闖一關小組就獎貼一顆星。第一關:邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲範唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好並評價。
師:第二關:邊有節奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節奏地念歌詞並配上動作彙報並且互評。
師:第三關:邊聆聽歌曲邊學唱本小組的'樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。
5、各小組彙報師畫着圖形譜加以指導，其餘小組在聆聽中心裏學唱。
問:你們在學唱歌曲時發現了哪些地方不要唱?
6、讓學生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。
問:老師剛纔在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什麼?手在下代表什麼?
師:第四關:邊哼唱歌曲邊划着圖形譜.
6、學生隨着課件動畫圖形譜划着並輕聲跟範唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。
師:孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒!爲了慶祝你們的成功，我和你們一起合着歌曲唱起來跳起來。
&nb
sp;8、老師生一起合着歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。
六、知識擴展，情感昇華
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。
問:我們的祖國叫什麼?全稱叫什麼?
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。
問:中國的首都在哪?中國第一位領袖是誰?
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問:這是什麼歌?
問:當我們聽到國歌時該怎麼做?生答:立正站好、行隊禮……
師:聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!
4、繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
七、課堂延伸
師:謝謝熱愛祖國的孩子們!請你們課後去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
八、課堂小結
孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，爲我們是中國人而感到驕傲自豪吧!好好學習，長大後成爲祖國的棟樑之材!
最後學生合着伴奏唱着《祖國，祖國，我們愛你》出教室。
大班祖國祖國我們愛你音樂教案 篇3
一、案例背景
《祖國，祖國我們愛你》是湘教版音樂教材二年級上學期第八單元的內容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛祖國”這條主線，設計了激情、感受――聽賞、審美――歌唱、交流――體驗、編創――總結、感悟五個環節。注重培養學生感受美、鑑賞美的能力，培養學生用藝術的方式，表現和交流情感，獲得創造、表現、合作和交流的能力，培養學生對知識的綜合、運用和創新的能力，潛移默化中培養了學生的愛國主義情感。
二、教學目標
1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》；
2、積極參與表演和即興創編歌詞活動，並從中體驗樂趣。
三、教學重點
自信地、有表情地演唱歌曲。
四、教學難點：
啓發學生即興創編的能力。
五、教具準備
電子琴、多媒體課件、頭飾。
六、教學設想
本課用情境引路，啓發引導，讓學生根據歌曲自己創編，通過模仿動作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節奏；課件的背景音樂，均採用歌曲的旋律，讓學生在不知不覺中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂情緒，從而學會演唱歌曲。啓發學生進行創編，激發參與創編熱情。
七、教學方法
重要採用形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技巧訓練滲透於藝術感受中，貫串於音樂實踐中，讓學生在快活中學習。
八、教學過程
（一）、師生問好
伴隨着歡快的音樂，學生聽音樂拍手跑跳着進入教室，師生問好。
（二）、情境導入
師：小朋友，今天老師爲大家帶來了一位新朋友，仔細瞧瞧，什麼小精靈來到我們身邊了?
出示頭飾：小蠟筆。
師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。 引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件
紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上。
師問：蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什麼樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色?
（三）、學習歌曲《祖國祖國我們愛你》
1、學習第一樂句
師：蠟筆小精靈爲自己編了兒歌 “小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”老師
讀歌詞，小朋友們仔細聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照節奏讀出來。
2、學習第二樂句
師：這麼可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
生答。
師小結：“小朋友們多麼歡喜”，那你能用小蠟筆做些什麼呢？
：小朋友們比賽畫畫的圖片
師問：咦？他們在幹什麼呢？要比賽什麼呢？
引導學生看圖說出歌詞。
課件顯示歌詞：“畫個圖畫比一比”
要求學生跟老師按節奏朗讀歌詞。
3、學唱第一樂段。
師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽一聽! 課件顯示歌詞
：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。
小朋友們多麼歡喜，畫個圖畫比一比。”
老師範唱歌曲的第一樂段。
請學生試着用“Iu”哼唱曲調，教師及時鼓勵。
完整地演唱歌曲的第一樂段。
4、學習第三樂句。
師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什麼呢？
：可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鑽出泥土，舒展着柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。
引導學生看圖說出歌詞。
課件顯示歌詞
：“畫小鳥飛在藍天裏，畫小草長在春天裏。
跟老師按節奏朗讀歌詞。
5、學習第四樂句
師：看看還畫了些什麼？
：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射着金色的光芒和國旗的圖片，佔據屏幕的另一半。
師：誰能用這樣的節奏來讀一讀呢？
老師拍節奏。
課件顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗
畫面：校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰着頭，懷着崇敬的心情注視着國旗。 師：小朋友們，當你們聽到國歌，看着國旗冉冉升起，你的心中會想到什麼呢？ 看看蠟筆小精靈跟你們想的是一樣的嗎？
課件顯示歌詞
：“祖國，祖國，我們愛你”
引導學生有激情的朗讀。
7、完整演唱第二樂段。
師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細的聽！ 課件播放音樂並顯示畫小鳥飛在藍天裏，畫小草長在春天裏”，
你畫太陽，我畫國旗，
祖國，祖國，我們愛你。
祖國，祖國，我們愛你”。
師：你剛纔在聽的時候，發現哪兩句是重複的？爲什麼要重複呢？
師：因爲只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重複一次。那後面的那句跟前面要唱得一樣嗎？
師小結：後面的那句歌詞和旋律雖然是重複的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。
播放這一段歌曲的旋律，要求學生哼唱。
完整地演唱歌曲的第二樂段。
九、表現
1、聽唱歌曲
師：剛纔我們欣賞了許多美麗的圖畫。蠟筆小精靈見小朋友們這麼喜愛他們，畫的畫又這麼漂亮，也忍不住高興的唱起歌來。聽……
畫面：歌詞
背景音樂:整首歌曲的演唱
2、完整地演唱歌曲。
師問：小朋友，你們在唱這首歌的時候，心情是怎樣的呢？
引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。
3、師：畫小鳥飛在藍天裏，畫小草長在春天裏。大自然的美景還有很多，除了這些，小朋友，你們還能畫些什麼呢?
生答：
啓發學生即興創編歌曲第二樂段的歌詞。
師：那你能不能也像這樣，把你想畫的編入到歌詞裏呢？（出示課件）
學生完整地、有表情地演唱自己創編的歌曲。
師：下面我們就把小朋友們剛纔編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。
十、小結
小朋友們，今天我們不僅學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，小朋友們還爲歌曲的第二段創編了新的歌詞，大家真了不起!我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認真去留意、去觀察，發揮自己的想像力和創造力，你就一定會成爲一個音樂創編小能手!
十一、教學反思
我發現在實際教學中還存在一點問題。在歌曲創作環節中，孩子們很熱衷於創作，大膽的用動作、歌詞等方式來表現這首歌曲，但在課堂上由於時間的限制，不能很完整地逐個把他們的想法表現出來這也是一個遺憾。我只能讓大部分想用歌詞來表現的孩子來創作，這樣就限制了孩子的整體、全面發展。但假如讓孩子們充分發揮他們的表演才能的話，應該是非常精彩的。我們要把教師的教學變爲學生的“我要學”。創設平等，互動的師生關係，抓住學生的心理，從學生的實際出發，以學生爲主，給他們充分的時間去表現自我，這樣效果會更好一些。
大班祖國祖國我們愛你音樂教案 篇4
教學目的：
1、能隨音樂自信的，有表情的演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，並從中體會到了樂趣。
3、對學生進行愛國教育，從小培養熱愛祖國的情感。
教學重難點：
歌曲的創編既是重點也是本課的難點。
教學過程：
第一課時
1、組織教學
2、引題
師：你想起了誰？（生：媽媽）說起媽媽在你們心目中印象最深的是什麼？是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍藍的天空底下，我們盛開着朵朵美麗鮮花。
師：小朋友們優美的歌聲，唱出了對媽媽最真、最深的愛，媽媽在每個人的心中都是最美的，那麼，除了生我、養我的媽媽外，你們還會說什麼是媽媽——祖國、老師……——是啊！祖國就像媽媽一樣（放《祖國就像媽媽一樣》）從這首優美的歌聲中，你聽出了祖國媽媽是怎樣的？（富饒、美麗…）是的，我們偉大的祖國是多麼繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們爲我們親
愛的祖國媽媽獻上深深的祝福吧！——學唱《祖國，祖國，我們愛你》
3、領讀歌詞
4、拍拍讀歌詞
5、聽唱歌曲
6、熱情的歌唱《祖國，祖國，我們愛你》
7、小結
師：帶着對媽媽的愛，請小朋友課後給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？
第二課時
1、組織教學
2、複習歌曲《祖國，祖國，我們愛你》
3、師範唱《我愛媽媽的眼睛》前兩句）放音樂《我愛媽媽的眼睛》。從媽媽那深情、慈愛的眼睛中，你看到了什麼？——如：當你生病的時候，媽媽會怎樣？當你在學習上遇到困難時或當你受委屈時，媽媽又會怎樣？……
師：是啊！媽媽無時無刻不佩在我們身邊，照顧我們——世上只有媽媽好……
師：多麼動聽的歌聲啊！在你們心中還有哪些唱給媽媽的歌呢？——如：《只要媽媽露笑臉》、《只要媽媽笑一笑全家喜洋洋》、《我的好媽媽》（孝敬媽媽）、《魯冰花》（想念媽媽）、《小兔乖乖》（信任媽媽）……
師：說起媽媽，我們有唱不完的歌。媽媽關心我們，愛護我們，我們學會的第一句話是叫媽媽，我們學會的第一支歌是唱聲媽媽（欣賞《小揹簍》）——第二段加上老師的律動
師：這是少數民族的媽媽，其實天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）——欣賞一遍——當媽媽整天爲我們忙碌的時候，你有什麼心裏話要對媽媽說嗎？——生表達心裏話——第二次欣賞歌曲+律動——跟琴學唱《天下的媽媽都是一樣的》——跟唱。
師：真高興有媽媽陪着我，真高興有媽媽愛着我，真高興我永遠是媽媽的小寶貝。我該送什麼禮物給媽媽來表達我對媽媽的愛呢？你聽，有位小朋友給媽媽送來了一份禮物——（旁白）——他的禮物師把心中的歌唱給媽媽聽，那麼，我們也把自己心中的歌唱給媽媽聽，好嗎？
3、創編
師：同學們，可以結合老師給你們的歌詞或者你自己的心裏話，把心中的歌唱給媽媽聽，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽——師可示範創遍一兩句。
4、欣賞《祖國向媽媽一樣》
5、小結
師：帶着對媽媽的愛，請小朋友課後給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？
大班祖國祖國我們愛你音樂教案 篇5
課型：綜合活動課
教學內容：歌曲《祖國，祖國我們愛你》,以及跟愛國有關的各種活動。
教學目的：
1、指導學生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》，激發學生對祖國的熱愛
之情。
2、引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動，培養學生的創造能力和合作意識。
教學重點：完整地唱好並表現好這首歌曲，同時通過各種活動激發愛國之情。
教學難點：
1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
2、第三樂句的音準。
3、學生綜合運用知識來反映主題的能力。
教學設計與過程：
一）組織教學
教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好
二）導入新課
1、師：音樂是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、樂等情緒，同學們用心去聽，你可以從這段音樂中感受到什麼？師播放《盼解放》
生聽，並且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困
2、師：課前同學們瞭解了爺爺、奶奶小時候吃、穿、住的與你們現在比較有了很大的變化，現在老師帶領大家乘上小飛船去祖國各地觀光旅遊一番
課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作爲中國人的驕傲）
三）歌曲演唱和處理
師：揭題《祖國，祖國我們愛你》
1、輕聲演唱，回憶歌曲
師：誰來告訴我歌裏的小朋友用蠟筆畫的究竟是什麼？
生：畫的是：小鳥、藍天、白雲、太陽、國旗……她畫的是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲
3、小組討論
如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲裏蘊涵的感情更充分的表達出來？
生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……
生討論思考伴奏的節奏、舞蹈的動作，適當的表現（同時播放伴奏音樂）
4、生根據音樂綜合表現
（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作爲獎勵學生的活動）
四）綜合活動
1、設計以“愛國”，爲主題的活動
師：你認爲可以採用哪些形式呢？
生設計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……
師根據學生的意見將全班分爲：歌唱組、樂器組、文學組、繪畫和手工組，學生自己選擇參加的組別
2、活動過程
播放音樂，學生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當指導。
3、活動展示
……
4、活動點評
師生共同點評
五）小結
師：同學們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設，你們都準備好了嗎？
師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
教學反思：
1、音樂是情感的藝術。這堂音樂課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現美，
創造美爲核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的薰陶，提高了學生的藝術修養。
2、注意了音樂教學各領域之間的有機聯繫，採用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學爲學生的“我要學”
3、創設平等、互動的師生關係，抓住學生心理，從學生的實際出發，以學生爲主，教師作爲活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋樑，是學生音樂學習的引導者和促進者。
4、運用現代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。
