作爲一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的中班雨水節氣教案,歡迎閱讀與收藏。
中班雨水節氣教案1
活動目標:
1、理解詩歌,初步感受詩歌表現的育種情趣和積極向上的生機。
2、藉助幼兒用書上的圖畫以及教師的語言線索,建構詩歌。
3、體驗建構活動的成就感,進一步激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備:
課件
活動過程:
一、採用提問的方式直切主題
1、師:春天到了,你們聽"滴答滴答,怎麼啦?"(下小雨啦)引導幼兒回答。
2、師:春天的雨,我們叫做《春雨》,春雨會落到哪裏?
幼兒回答,會落到。
二、播放課件,教師朗誦詩歌《春雨》
1、教師完整朗誦詩歌《春雨》
2、師:種子說了什麼?梨樹說了什麼?麥苗說了什麼?小朋友說了什麼?
在幼兒欣賞過程中,老師採用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩歌中"對話"部分,例如:下吧,下吧,我要xx。"
三、幼兒看課件,完整地有表情地朗誦詩歌。
1、師引導幼兒看圖,教師唸詩歌的前半句,幼兒唸詩歌的後半句,如師念:滴答滴答,幼兒念:下小雨啦!
2、鼓勵幼兒有感情地,有表情地朗誦詩歌。
四、幼兒紡編詩歌
1、師:除了種子、麥苗、梨樹說要發芽、長大、開花,還有哪些植物會說這樣的話呢?
2、讓幼兒紡編詩歌第五段
師:小朋友看見下雨,除了要種瓜,還要幹什麼呢?
讓幼兒在完整的朗誦詩歌的基礎上,紡編詩歌第五段。
活動反思:
本活動是以兒歌的形式鍛鍊幼兒的口頭表達能力,幼兒在念兒歌時有節奏感,能夠對兒歌進行合理創編。
中班雨水節氣教案2
活動目標:
1、喜歡兒歌,感受兒歌中語言的美。
2、學習並理解兒歌中“反覆”表現的手法,豐富句式“滴答,滴答,下小雨啦!”以及詞語“開花”、“發芽”、“長大”等。
3、能積極的參與表演活動,敢於在集體面前表達自己的想法。
活動準備:
1、教具:小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友。
2、有關春天的背景圖一副。
3、磁帶、錄音機。
活動過程:
1、歌曲導入《春天在哪裏》,引入主題。
教師清唱歌曲《春天在哪裏》,引導幼兒傾聽歌曲。提問:歌曲好聽嗎?裏面都唱了什麼?
2、教師出示春天背景圖,引導幼兒交流“我知道的春天”。
(1)教師出示春天背景圖,引導幼兒觀察。
教師:這是一幅春天的圖畫,看看畫裏有些什麼?
(2)引導幼兒討論春天出現的一些現象,當說出一個關於春天的動物或植物時,引導幼兒用動作表示。
(3)師幼共同小結春天的景象,邊講述邊出示拉線教具。春天到了,天氣暖和了,小雨滴滴答答的下着,種子發芽啦,梨樹開花啦,麥苗要長大,小朋友們都出來種瓜啦。
3、幼兒學習兒歌,感受兒歌的美。
(1)創設情境,教師朗誦兒歌。
教師:兒歌裏面都說了哪些小植物?
(2)教師手指教具,引導幼兒一起朗誦兒歌。
(3)師幼以對答的形式朗誦兒歌。
如:教師讀:種子說…,幼兒讀:下吧、下吧我要發芽。
(4)師幼看圖譜共同朗誦兒歌,感受春天的.美。
4、幼兒角色扮演,用肢體語言展示兒歌。
(1)請幼兒扮演:“小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友”共同表演。
(2)師幼共同表演。
活動延伸:
集體活動結束後,教師啓發幼兒進一步思考,從各方面瞭解春天,發現春天。
中班雨水節氣教案3
活動目標:
1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現春雨的景色,感受春天的美。
2、能使用滴管作畫,體驗滴滴畫活動的樂趣。
活動準備:
綠色雨滴圖片、教師滴畫的錄像。滴滴管、報報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤各若干。
活動過程:
一、出示綠色雨滴圖片導入,激發幼兒參與活動的興趣。
引導語:寶貝們,你們認識小雨滴嗎?小雨滴是什麼樣子的?今天老師帶來了綠色的小雨滴,它想和小朋友玩遊戲。
二、播放教師滴畫的錄像,讓幼兒觀察滴畫的方法。
提問:你看到了什麼?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?
再次播放錄像,引導幼兒重點觀察教師是如何滴畫的。
引導語:小朋友們,請你們認真看看老師是怎樣滴畫的。
鼓勵幼兒仔細觀察教師是如何滴畫的,請個別幼兒描述。小結滴畫的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴、轉一轉。
三、幼兒繪畫,教師觀察並進行有針對性的指導。
引導語:有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的遊戲,現在請你們和綠雨滴一起玩吧!
幼兒滴畫綠雨滴,教師通過提示和適時的幫助使幼兒掌握滴色的方法。
四、增加顏料,引導幼兒再次創作。
引導語:哇,好漂亮啊!你們看大地變成了一片綠色!現在黃雨滴、藍雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩遊戲嘍!你們也來試試吧。
示範創作,引導幼兒創造性地表現五顏六色的春雨。
五、師幼相互欣賞作品並評價。
引導語:我們的小手真能幹。在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,我們一起欣賞春雨的色彩,一起去尋找春天吧!