讓同學們瞭解足球和發揚體育精神，小編整理了國小校園足球活動教學計劃，希望對大家有用，更多內容請關注應屆畢業生網!
一、指導思想
1、以積極引導和鼓勵學生參與足球活動的積極性爲目的;
2、以增強學生體質，培養學生積極進取、團隊體育精神爲宗旨;
3、打造校園足球文化，發展後備足球人才。
二、工作方針
教育局支持、領導重視、班主任和體育組配合，學校出臺配套性政策，充分利用資源優勢，搞好校園足球活動。
三、成立校園足球領導小組：
組 長：xxx
副組長：xxx
組 員：xxx
四、活動內容和職責分工
1、校內足球聯賽;時間：9月-10月份(xxx負責)
2、校際聯賽;每週五下午16：00(xxx負責)
3、學校代表隊訓練：每週一、六、日;(xxx負責)
4、學校足球日：每週三下午16：00—18：00全校學生參與。(xxx負責)
5、體育課中開展足球活動。
五、要求：
1、認真負責，搞好各項足球活動。
2、注意安全，防止意外事故;
3、選拔足球苗子，有針對性訓練;
4、在校內宣傳足球活動的開展;
六、費用
1、一部分由學校支出、另一部分向西安市校園足球領導小組申請;
2、積極與企業、社團共建。
七、獎勵
1、獲得名次的班級;(前三名)
2、最佳射手;(一名)
【拓展閱讀】體育教師使用哨子的方法與技巧
在衆多體育用品中哨子是一件非常不引人注意的物品，但是哨子在體育教學以及比賽中確實一件非常重要的工具，體育老師不僅可以通過哨子來發號施令，還可以通過有效的運用哨子來培養學生們的節奏感以及減輕自己的工作負擔。本文就對於體育老師在使用哨子中的技巧和方法做出探討。
一、哨子的正確吹法
首先先說一下哨子的分類，哨子可以按照有無核分爲無核哨以及有核哨子兩類，按照哨音中包括單音的數量可以分爲雙音、單音以及三音哨，按照製作材料可以將哨子分爲塑料、金屬和膠木三種。
下面來說說哨子的正確吹法：
在鳴哨的時候首先把哨子嘴放在口中，然後用上下的切牙將哨嘴凸起的緣內側咬住，鬆緊度就以在鳴哨時氣流不會從齒間流出爲最佳。在咬住哨子嘴之後，用舌尖輕輕的堵住哨子口，然後用上下嘴脣包圍住哨子的頸部來有效的防治漏氣。在鳴哨時，胸部的肌肉要用力的收縮來增大胸腔內的壓力，然後舌尖後隨把哨子口打開讓氣流進入其中，音量的大小以及強弱等都是由吹氣量決定的。如果要終止鳴哨，就讓舌尖在此把哨子口堵住。如果要運用間歇性的鳴哨方式，那麼在吹起的時候只需要反覆的把哨子口堵住和打開就可以。
二、哨子的用途分析
首先就是可以豐富教學語言，代替老師的口令。在體育課上，這種清脆有力的哨聲不僅可以有效的讓聲音在室外傳遞，還可以讓體育課充滿活力。其次就是洪亮的哨聲有較強的號召力，可以有效提高教學效率。對於一些較爲複雜的動作，通過哨聲的刺激可以形成一種運動條件反射，這可以有效的提升學習的效率。第三就是保護體育老師的嗓子和衛生，因爲體育課大都是在室外進行的，室外的天氣情況或者溫度等很多情況下都不利於聲音的傳遞，所以哨子的使用可以很好的保護體育老師的喉部衛生。最後就是哨聲可以有效的規範課堂紀律，由於體育課在室外進行，所以很多情況下課堂教學不像室內教學那般有秩序，所以哨音可以很好的對於不規範或者不良動作進行警告以及制止從而讓體育課正常有序進行。
三、哨子的使用技巧分析
對於哨子的運用，體育老師一定要做到靈活自如，讓哨音可以具有節奏感以及悅耳動聽。所以體育老師應該對此多加練習來豐富自己對於哨子的`運用技巧。對於哨子的運用技巧，一個聲音較尖時值較長的哨音代表的是教學中一個環節的開始;在教學中非常短促的兩聲代表的是對於一些學生的提醒或者引起學生的注意;聲音從高到低的悠長的一聲表示這個教學片段的結束，聲音從低到高較爲短促的兩聲代表對於違反體育課堂紀律的學生警告;較爲短促的幾個聲音一齊吹表示的緊急集合。這些使用技巧都是筆者在自己的教學實踐中逐漸摸索出來的，也都是依照人的生理反應以及聲音特點來設計的，取得了非常好的教學效果。
在使用哨子的過程中，最好不要長時間的把哨子含在口中，在比賽過程中很可能需要一直含着哨子，那麼上下齒不要用力咬住哨子嘴，因爲長時間用力咬少字的話不僅會磨損哨子，而且還會導致上下齒變形影響自己的美觀。
在體育老師加入到運動中與同學一起練習時，應該把哨子收起來放入口袋中，不然哨子懸掛在脖子上是很容易在運動中打到其他人的。因爲很多哨子都是金屬哨，被打到臉部的話很容易造成較大的損傷。
四、使用哨子中注意的問題
首先就是要注意哨子的衛生保養。因爲哨子的部分是要進入口中的，如果不對哨子進行衛生清洗以及保養的話很容易出現衛生問題。在清洗的時候要用小刷子認真刷洗內外各個部分，然後再用醫用酒精對哨子進行擦洗和消毒，但是要注意使用酒精的濃度和時間一定要把握好，不然很容易侵蝕哨子。哨子最好不要外借，借出之後要對之進行認真的清洗以免發生感染。
其次，對於哨子的皮帶等進行經常的整理。因爲哨子在不使用的時候是要掛在胸前的，所以其長度不應該過長，只需要自然下垂時懸在胸前爲最佳。如果哨子是掛在手腕上，那麼長度保持在下垂時落入手中爲最佳。對於哨子的皮帶要經常的檢查以免發生折斷而導致哨子丟失。
最後，就是哨子的運用盡管有許多的優點，但是很多體育課都是多個班級一起進行教學，所以本班使用哨子對於其他班來說也是一種噪音。這就要求老師對於哨子的使用不可以過於頻繁，不然對於其他上課班級來說不僅是一種干擾，很多學生也會對哨子聲音失去敏感度。在體育教學中，口令與掌聲等的使用可以跟哨子結合起來一起進行發號施令。
體育教學由於室外進行以及活動的多樣性是很難去管理的，哨子的使用爲老師提供了一個很好的工具，哨子的使用不僅是工具，使用的好的話還是一門體育藝術，所以更需要我們對此多加探討。
