導語：以下這篇“贈劉景文優秀教學設計”內容是由小編爲大家精心整理提供，歡迎閱讀！
《贈劉景文》教學設計之一
一、教材簡說
《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。一年最好的景緻你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節。這首古詩是寫秋末的景色，第一句以荷敗、菊殘，寫出了秋末的特徵。接下來詩人以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點綴得色彩鮮明而富有生氣。詩人在此一反悲秋的調子，突出了秋天是收穫的季節。“擎雨蓋”指荷葉。第二行詩讚頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的.氣概。
二、學習目標
1被崛仙字。會寫生字。
2閉確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的讚美之情。
3畢不侗乘泄攀，有條件的，背誦課文以外的古詩。
三、教學過程
(一)看圖說話
看圖，說一說你在圖上看到了什麼，想到了什麼。
(二)初讀感知，瞭解古詩大意
1弊約憾粒藉助拼音，讀準字音。
2弊雜啥粒圈出不理解的詞語。
3斃∽槎粒合作學習，理解詞義。
(三)再讀感悟，想象詩歌畫面
1弊雜啥粒結合圖理解詩意。
2斃∽檳諤致勱渙鰨教師相機點撥。
3弊雜勺楹希與學習夥伴體會讀，讀完後交流自己的體會，交流後再讀。
4苯淌Ψ抖粒學生想象詩歌所描繪的畫面。
(四)啓發想象，感情朗讀、背誦
1苯淌γ枋鍪意，激發學生想象。
2庇懈星櫚乩識痢⒈乘小
(五)想一想，議一議
你認爲一年最好的時節是哪個季節，爲什麼?
