導語：生物教學要面向每一個學生，致力於提高學生的學習興趣，培養學科思維，完善學生的健康人格。小編整理了一些生物教學計劃供大家學習參考
生物教學計劃(一)
新的學期又開始了，今天開始正式上課。23日上午全校教職工會議，下午備課組集體備課，商量了一學期的教學計劃。
這學期的課程內容安排作了較大的調整，一方面是覺得這樣的安排更貼近學生的思維過程，與科學發展的過程更相近;另一方面也是向新課程過渡，先趟一下水。從教師的角度來說，這樣的安排需要我們付出更多的勞動，無論是教材的處理還是學生用資料都需要重新準備;對於學生來說也可能面臨着困難，三本書被打亂了，每本書的章節也被打亂了。但我們相信，我們的付出會有回報。希望同學們與我們一起努力。
根據計劃，三本書中，將留下《生物工程》以及《生物與環境》兩部分的內容到高三。但在計劃中沒有安排月考，如果繼續執行月考的話，那麼《微生物》也將留到高三。
時間
課時內容
第1周
(2.25—29)
第3節 人體的穩態
第1課時：一、內環境與ph穩態
第2課時：二、水、鹽平衡調節
第3課時：三、血糖平衡與調節(1)
第2周
(3.3—3.7)
第1課時：三、血糖平衡與調節(2)
第2課時：四、體溫調節
第3課時：四、免疫(1)
第3周
(3.10—14)
第1課時：四、免疫(2)
第2課時：四、免疫(3)
第4節 植物激素調節
第3課時：第4節植物激素調節(1)
第4周
(3.17—21)
第1課時：第4節植物激素調節(2)
單元 生命的延續
第1章 生物的生殖與發育
第2課時：第1節生殖的類型
第3課時：第2節植物的個體發育
第5周
(3.24—28)
第1課時：第3節動物的個體發育
第2章 孟德爾遺傳定律
第2課時：第1節分離定律(1)
第3課時：第1節分離定律(2)
第6周
(3.31—4.4)
第1課時：第1節分離定律(3)
第2課時：自由組合定律(1)
第3課時：自由組合定律(2)
第7周
(4.7—11)
第3章遺傳的細胞學基礎
第1課時：第1節減數分裂與受精作用(1)
第2課時：第1節減數分裂與受精作用(2)
第3課時：第1節減數分裂與受精作用(3)
第8周
(4.14—18)
第1課時：第2節減數分裂過程中基因的行爲變化(1)
第2課時：第2節減數分裂過程中基因的行爲變化(2)
第3課時：第3節細胞質遺傳
第9周
(4.21—25)
第1課時：第4節遺傳定律的應用(1)
第2課時：第4節遺傳定律的應用(2)
第3課時：機動
第10周
(4.28—5.2)
期會考試
第11周
(5.5—5.9)
第1課時：期中試卷分析(1)
第2課時：期中試卷分析(2)
第4章遺傳的分子學基礎
第3課時：第1節 dna是主要的遺傳物質(1)
第12周
(5.12—16)
第1課時：第1節 dna是主要的遺傳物質(2)
第2課時：實驗
第3課時：第2節 dna的結構和複製(1)
第13周
(5.19—25)
第1課時：第2節 dna的結構和複製(2)
第2課時：第3節基因與基因的結構(1)
第3課時：第3節基因與基因的結構(2)
第14周
(5.26—5.30)
第1課時：第4節基因對性狀的控制(1)
第2課時：第4節基因對性狀的控制(2)
第3課時：第4節基因對性狀的控制(3)
第15周
(6.2—6)
第5章 生物的變異
第1課時：第1節基因突變與基因重組(1)
第2課時：第1節基因突變與基因重組(2)
第3課時：第2節染色體變異
第16周
(6.9—13)
第1課時：第3節變異與育種
第2課時：第4節變異與優生
第6章 生物的進化
第3課時：第1節自然選擇學說
第17周
(6.16—20)
第1課時：第2節現代生物進化理論(1)
單元 微生物
第2課時：第1節微生物的類羣
第3課時：第2節微生物的營養、代謝與生長(1)
第18周
(6.23—27)
第1課時：第2節微生物的營養、代謝與生長(2)
第2課時：第2節微生物的營養、代謝與生長(3)
第3課時：第2節微生物的營養、代謝與生長(4)
第19周
(6.30—7.4)
複習考試
第20周
(7.7—11)
複習考試
生物教學計劃(二)
在新的學期裏本人將繼續擔任八年級兩個班生物教學工作，爲了出色的完成本學期 的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：
一、教學總體要求和教學目標
繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。
