美術印印畫畫教學反思
印印畫畫就是爲了提高孩子的美術能力,動手能力。下面是小編整理的關於美術印印畫畫教學反思的內容,歡迎閱讀借鑑。
美術印印畫畫教學反思 例1《印印畫畫》是用樹葉塗上水粉顏料進行拓印。拓印在之前《指印的聯想》那一課已經有過接觸,相對來說並不難。
本學期學生還是第一次接觸水粉顏料,學習興趣很高。課後有個別學生跟我說“老師我好喜歡上水粉課啊。”但是這樣的課堂往往很難把握課堂的秩序,因此,上這些課我都會提早去教室,讓學生課前準備好學具,將報紙墊在桌面上。課堂上如果學生表現出很興奮的狀態,我跟他們說“如果再不安靜,我就沒收你的工具。”這樣學生都能坐的很好。(不過這招只對低年級有效)
爲了達到好的拓印效果,關鍵是塗色要有一定的厚度、均勻,壓印用力要均勻。爲了讓學生控制好水粉顏料的水份,我讓學生不加水,直接塗。在課前我讓學生認識樹葉正反面的區別,讓他們知道樹葉的反面更能表現樹葉的紋理。爲了拓展學生的想象空間,讓學生聯繫曾經接觸過的樹葉貼畫。示範的時候,我讓學生想象,這樣的樹葉像什麼?在拓印的作品稍加幾筆,就像一條金魚,就像一盤花等等。本節課,學生基本上能巧妙的組合葉子的形狀進行拓印。
本節課讓學生體驗了美術學習方式的多樣性,覺得非常好玩。
美術印印畫畫教學反思 例2在《印印畫畫》課中,我注意在美術教學中研究如何讓學生髮現問題,並在學習中學會解決問題。首先讓學生欣賞樹葉,感受樹葉的形、紋、色之美,再欣賞樹葉張貼畫的巧妙組合美,又出示樹葉拓印作品進行對比,由淺入深,由易到難,引發思索、探究,從而產生創造美的衝動,爲拓印打好基礎。要注意以下幾點。
1、放手讓學生自己去學
不要直接告訴學生應該怎樣去印,而是讓學生自己尋找,自主發現問題的根源。如在怎樣把樹葉的紋理印的更清晰這環節上,學生嘗試生宣紙的薄、吸水性強,鉛畫紙的厚,水粉顏色的稠與稀,葉子的正與反,探究拓印效果的不同,選擇拓印葉脈紋理的清晰的最佳方法。
學生進行大膽的嘗試,有的顏色中的水多了,結果印出來的是水印版畫的效果;有的塗色塗的比較少結果印出來的是隻有葉脈的狀態;還有的朝不同的方向印,結果還出現了不同的形態效果。
在一次次的嘗試實踐中他們有了很多的藝術體驗,事實也證明收到了一定地效果。自主探究印畫的技巧,主動建構並理解知識,這樣比教師講更有效。
2、注重實踐活動中的思維訓練
在教學過程中,除了讓學生動手做一做之外,還注意培養學生的觀察、思考、分析、表達等能力,從而培養學生的創新意識,提升思維能力。
當學生印出不成功的作品後,引導學生對出現的問題進行分析、交流、並找出解決的辦法,在這樣的過程中,學生去猜想、推理、交流、表達,進行思維活動。從印幾張樹葉的'紋理要求體現組合巧妙,富有童趣的目標上,大膽聯想圖形,添畫自己喜歡的、漂亮的圖案,正是遵循循序漸進的原則逐步促進學生思維水平的提高的。
3、激勵評價,樹立學生自信
對低年級學生來說,成功的感覺往往來源於老師的評價。教學中,老師的表揚,對於他們來說都是必不可少的鼓勵。在學生探索過程中說得最多的是“太棒了”“你真仔細”……積極肯定學生的發現,使他們去體驗學習過程中的樂趣,感受到成功的喜悅。
美術印印畫畫教學反思 例3這一課中想象添畫是難點,如何激發學生的想象呢?首先我先用變魔術的形式用一名學生印的葉子來添畫,激起學生添畫的興趣,接着讓個別學生上來試着添畫,一來可以拓寬學生的思路,二來在這個過程中讓學生把樹葉旋轉多角度去想象拓展學生的思維方式,三來通過引導讓學生明白手指也可以用來添畫。接着以小組比賽的形式讓學生進行添畫比賽,充分調動他們的創作積極性,也培養他們的團隊精神。
在這個環節根據學生的反饋引導他們通過樹葉的組合來創作想象,豐富畫面。添畫這個環節下來,學生的反饋給我的感覺是激發想象還不夠,應該讓學生再多說,拿着自己的葉子上臺說,再讓學生用同一片葉子想出多種創意添畫,這樣多給學生思考、醞釀的時間、空間,最後出來的作品可能會更豐富些。形式讓學生進行添畫比賽,充分調動他們的創作積極性,也培養他們的團隊精神。
相關文章
-
中班美術《蔬菜印畫》教案與反思
活動設計:在《綱要》的指導下,積極引導偶發事件中蘊含的教育價值,抓住教育鍥機,如示範印畫時,顏料流下來了,老師立即強調不能把畫好的畫豎起來,因爲顏料沒幹。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動 -
畫中畫美術教學反思
三月五日就是第四十五個雷鋒紀念日了,在二月二十八日的時候我們學校組織開了一次隊委會,決定提前在三月三日的下午去特校開展學雷鋒、獻愛心活動,並且讓我們準備好在三月三日下午送給特校學生的禮物。我準備了六本書、十 -
大班美術畫畫教學反思
美術畫畫教學你有沒有課後反思相關課堂效果?本文是小編精心編輯的大班美術畫畫教學反思,希望能幫助到你! 大班美術畫畫教學反思篇一本週在班上上了一節《我和我的好朋友》美術課。孩子們對“朋友”兩個字是非常熟悉的 -
一年級美術《手印指印變變變》教學設計和教學反思
篇一:手印指印變變變 教學內容:蘇少版一年級美術教材第2冊第14課 教學目標:1、瞭解學習手印、指印畫,展開想象,進行適當添畫。2、培養學生豐富的聯想能力和造型能力,培養與人合作的情感。3、在有意無意的拓印中,從不同 -
手掌印畫美術教案
活動目標:通過觀察和模仿掌握手掌印畫的基本方法並大膽創作。嘗試改變手型的方向和手的形狀,印出想象中的圖案,並進行簡單的添畫。愛護作品,愉快的完成作品,並能向同伴介紹自己的作品,保持桌面和衣物的乾淨。活動準備:白紙和 -
T恤衫網點彩印熱轉印燙畫技術
放射科醫生已完成了從單一X線機到CT、MRI診斷及技術的知識更新三步曲,成爲醫學影像領域的帶頭人,下面是本站小編爲你搜集的放射醫生述職報告,希望你喜歡!放射醫生述職報告篇120xx年是醫療改革不斷深化的一年,也是衛生系 -
幼兒園印畫美術教案
篇一:小班美術教案:漂亮的泡泡設計思路:對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛.有大的,有小的,很能激發他們的想像力和表現美的願望.特別是這個活動在材料的運用上有別於其他傳統的美術課。首先,它採用油畫棒來畫泡泡,然後再準備顏 -
美術聽聽畫畫教學反思
兒童繪畫教育作爲一種兒童早期智力及潛能開發,培養兒童想象力及創造力的一種有效途徑,已越來越被人們認識和重視。以下是小編分享給大家的聽聽畫畫教學反思,一起來看看吧! 聽聽畫畫教學反思篇1 一、回顧教學過程 -
中班美術教學設計:指印想象畫
中班美術:指印想象畫 活動目標:1.欣賞指印畫,學習根據指印的大小、形狀進行想象創作。2.積極參與活動,感受指印想象畫的樂趣。 活動準備:印泥(紅、黃、藍、綠),油畫棒,繪畫紙每人一張,抹布,PPT。 活動過程:一、請出手 -
小班美術教案手指印畫
寒風呼呼地吹着,漫天都飄着鵝毛大雪,它們都像一個個小精靈,在空中翩翩起舞。然後飛到人間的每一個角落,它們把人間變成了一個大舞臺,盡情地舞動着。這樣的情景象徵着四個字,是什麼呢?對了,就是:冬天來了!這可讓我們這些孩子樂壞