中班美術:指印想象畫
活動目標:
1.欣賞指印畫,學習根據指印的大小、形狀進行想象創作。
2.積極參與活動,感受指印想象畫的樂趣。
活動準備:
印泥(紅、黃、藍、綠),油畫棒,繪畫紙每人一張,抹布,PPT。
活動過程:
一、請出手指娃娃,激發幼兒參與興趣。
師:嗨,大家好,我是手指娃娃!
師:大家打個招呼吧!小朋友們好!
二、觀察、瞭解指印的特點,學習指印作畫的方法。
師:今天我還要跟你們做遊戲呢!
師:印泥裏面蘸一蘸,大拇指、食指、中指、無名指、小指;白紙上來壓一壓,大拇指、食指、中指、無名指、小指。
(老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印。)
師:仔細看看,這些手指印有什麼不同呢?(有大有小)
師:有大有小排一排。變變變,變成了什麼?(毛毛蟲)
師:手指娃娃真能幹,它還想變呢!猜猜這次會變什麼呢?仔細看哦!
師:橫着印、斜着印、四個朋友疊一起,整根手指全用上。哎呀,手指全弄髒了,怎麼辦呢?(抹布擦手)小畫筆來幫幫忙。(邊說邊演示)
師:看!你們認識它嗎?哦~原來是長頸鹿。
三、欣賞指印畫作品,發散思維。
師:手指印還可以變成許多有趣的東西呢!我們一起來看一看。
(逐一展示PPT,引導幼兒說一說手指印變成了什麼,怎麼變的。)
孔雀――排印(雙層外形換個顏色再來印一印)
氣球――散印(一下印好多個可以怎麼印)
蝴蝶――疊印(觀賞美在哪裏?――色彩美)
花――方位印
師小結:手指印畫有許多的方法。用一個一個排好隊的排印,變出了毛毛蟲和孔雀;用朝上、朝下、朝左、朝右不同方向的方位印,變出了花;用散印變出了氣球;用疊印,變出了蝴蝶。(可以師幼一起)
三、學印指印畫。
1.師:如果讓你來手指印畫,你想變出什麼呢?(幼兒自由說一說)
2.教師提出要求。
師:告訴你們一個祕密哦,印手指印的時候手指不能移動,不然印出來的手指印就會不清楚了。可以用不同的顏色來印,但是換顏色的時候怎麼辦呢?對了,用抹布擦一擦。
3.幼兒自由作畫,教師巡迴指導。
(1)鼓勵幼兒大膽想象,創造性地印畫出與衆不同的內容。
(2)提醒幼兒注意衛生,養成良好的衛生習慣。
四、幼兒交流自己的指印想象畫,體驗成功的快樂。
師:我請小朋友來說一說,你是用什麼方法變的。
師:我們再回教室去跟別的.小朋友說一說吧!
活動反思:
本次活動的目標是:1.欣賞指印畫,學習根據指印的大小、形狀進行想象創作;2.積極參與活動,感受指印想象畫的樂趣。本次活動的重點是讓幼兒運用多種指印畫方法進行造型,再進行想象添畫。難點在於幼兒要在自己印出的指印上進行想象添畫。
活動中,我先出示手指娃娃,激發幼兒參與活動的興趣。然後,我通過出示指印,讓幼兒觀察發現大小、形狀的區別。接着,變出毛毛蟲和長頸鹿,讓幼兒初步瞭解指印作畫的方法,爲後面幼兒的創作做鋪墊。再提供多幅指印畫作品供幼兒欣賞,知道指印的方法可以分爲排印、散印、疊印和方位印,拓寬幼兒的思維,激發幼兒的創作靈感。最後,由幼兒進行自由作畫,大膽想象,創造性地印畫出與衆不同的內容。改變了以往美術活動出示範畫的傳統形式,充分讓幼兒發揮自己的想象創作,讓幼兒體驗到了創作的快樂。
幼兒呈現出來的作品精彩紛呈。一部分幼兒還是停留在模仿階段,點畫出了我給他們欣賞過的蝴蝶、花、毛毛蟲等。能力強的幼兒則有了自己的創想,點畫出了彩虹、孔雀、藍天、太陽等。今後還要多開展幾次這樣的活動,開發幼兒的想象、創作能力。