一、教學目標
1.認識到污水需經過複雜的處理才能重新使用。
2.通過學生親自參與污水淨化的實驗探究，增強學生學習興趣，進而激發學習熱情和探究欲。
3.感受一杯淨水的來之不易，增強保護水資源的'意識和責任感。
二、教學重、難點
通過設計、製作簡易污水淨化裝置及淨水實驗，理解污水淨化的一些原理及方法。
三、教學準備
多媒體課件、污水、淨化材料等
教學過程：
一、回顧知識，提出任務。
1、出示“豬堅強”圖片，認識水的重要性。
2、出示一杯污水，說明來源，提出任務：“淨化一杯污水”
3、觀察污水，說說發現。
4、思考：有什麼辦法來處理這杯污水？
二、設計製作污水淨化器並完成污水淨化實驗
1、出示淨水材料。
2、小組領取實驗設計單及淨水器製作材料。
3、瞭解淨化裝置，選擇淨化材料，設計淨化過濾層。
4、小組合作組裝淨水器並完成淨水實驗。
5、展示各小組淨水器設計圖及淨化後的污水，比較效果，分析交流原因及改進的方法。（濾材安裝順序、安裝方法等）
6、教師小結。
三、製作改進後的污水淨化器並完成污水淨化實驗
1、小組使用改進後的方法再次製作污水淨化器並完成污水淨化實驗。
2、比較兩次淨化後的水，感受淨水效果。
3、思考：淨化後的水達到飲用水的潔淨程度了嗎？怎樣的水才能符合飲用的標準？
4、對於這個淨化裝置要提高淨化效果你還有什麼好的建議？
四、拓展
1、嘗試設計一個淨化效果能達到飲用水標準的淨水器。
