任何一根連續的線條都稱爲曲線,包括直線、折線、線段、圓弧等。下面是應屆畢業生小編爲大家整理的小班美術《歡樂的曲線》優秀教案。更多教案請關注應屆畢業生考試網。
活動背景:
小班孩子喜歡遊戲,在遊戲中潛移默化地滲透活動內容,他們會樂於參與,樂於嘗試。針對小班幼兒的這一特點,我精心創設了遊戲環境,充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。
這次活動是在遊戲的環境中融入不同方向的'曲線的練習,以“綵帶跳舞”爲線索,組成了由“感受——體驗——參與表現”的一系列藝術活動,使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂地參與活動。
一、 活動目標:
1、通過音樂遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術活動的樂趣。
2、大膽作畫,互相合作的能力。
二、 活動準備:
紅綢帶人手兩條,貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶、玩具魚、蠟筆。
三、 活動過程:
1、通過遊戲,讓幼兒體驗快樂,激發興趣。
(1)教師在音樂中手持紅綢帶跳舞。
師:這是什麼呀?(紅綢帶)今天,我和紅綢帶要給大家來跳個舞!你們想不想看啊?
(2)與幼兒一起手持綵帶,隨着音樂有節奏的舞動,在遊戲中感受曲線。
師:我跳得舞怎樣?
幼A:很棒。
幼B:很美麗,綵帶也一扭一扭的。
幼C:綵帶也好象在跳舞,好看極了。
2、觀察曲線的畫法。
(1)引導幼兒再次跟着音樂邊舞動綵帶,邊觀察曲線。
師:小朋友的綵帶舞得真漂亮,老師獎勵你們,讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察,你的綵帶是怎樣跳舞的?
(2)請個別幼兒說說綵帶是如何“跳舞”的。
師:你的綵帶是怎樣跳舞的?
幼A:我的綵帶一扭一扭,像蟲子一樣的。
幼B:我的綵帶是扭屁股一樣,這邊動一動,那邊動一動。
幼C:我的綵帶一曲一曲,像一條小路。
幼D:我的綵帶像波浪,曲曲長長的。
…
幼兒每說出一種,教師請大家模仿後,老師記錄,記錄後,師生共同空手畫曲線等。
3、在遊戲情景中作畫。
(1) 出示活動教具,以小魚口吻引出遊戲情景。
師:想請你們幫個忙,在池塘裏畫上清清的河水、長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?(提供大、小不同的畫紙,孩子按要求選擇。)
(2)引導幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什麼。
4、 活動結束。
請小朋友以小魚的身份,游到每個“池塘”去看一看,選擇一個自己最喜歡的“家”。
師:你們幫助了小魚,它們可高興呢,你們高不高興啊?那你們選擇一個自己最喜歡的“家”,跟小魚們一起快樂地遊起來。