廣東省語文國中畢業生學業考試模擬試卷

在國中畢業的時候，學會說呢過一般需要參加一次學業考試，在複習語文學科的時候，可以多做一些模擬題。小編爲大家力薦了語文國中畢業生學業考試模擬試卷以及參考答案，給大家作爲參考，歡迎閱讀!

一、基礎(24分)

1.根據課文默寫古詩文。(10分)

(1)採菊東籬下， ______________________。(1分) ——(陶淵明《飲酒》)

(2)______________________，柳暗花明又一村。(1分) (陸游《遊山西村》)

(3)《行路難》中表現出作者對未來充滿信心的句子是“______________________，______________________”。(2分)

(4)予獨愛蓮之______________________，______________________。(2分)(周敦頤《愛蓮說》)

(5)默寫王勃的《送杜少府之任蜀州》。(4分)

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。

______________________，______________________。

______________________，______________________。

2.根據拼音寫漢字。(4分)

(1)那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的yù zhào。

(2)把他當做了死神冤鬼，大聲hē chì，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。

(3)人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀，都是大自然jīnɡ qiǎo jué lún的藝術品。

(4)探索應該有想象力、有計劃，不能消極地xiù shǒu pánɡ ɡuān。

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是( )(3分)

A.“靠山吃山，靠海吃海”，不僅是一個因地制宜的變通，更是一種順應自然的生存之道。

B.國慶節當日，同學們不言而喻地來到天安門廣場看升旗儀式。

C.學習不能囫圇吞棗，應該精益求精，只有擁有這樣的態度，才能在學習上更上一層樓。

D.我們對別人說的話千萬不要斷章取義，這樣容易引起一些不必要的誤會。

4.對下列病句修改不正確的一項是( )(3分)

A.在上海家電博覽會上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺空調。

(修改：把“首臺”移到“可去除”之前。)

B.單純以“學以致用”的多寡來定義教育的成功，未免有失偏頗。

(修改：在“成功”後加“與否”。)

C.當下文化發展呈現出庸俗化的格局，看起來熱鬧，但是什麼也沒留下。

(修改：把“格局”改爲“形態”。)

D.北京市鼓勵乘客合乘出租車以解決出行時打車難。

(修改：在“打車難”之後加“的問題”。)

5.緊扣“心正則筆直”再舉兩個詩人或詞人的例子，句式與畫線句大致相同，填寫在下邊的橫線上。(4分)

心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下了情真意切、豪情滿懷的《滿江紅》?

(1)

(2)

二、閱讀(46分)

閱讀下面的文段，回答後面的問題。

(一)(10分)

舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。

故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。

然後知生於憂患，而死於安樂也。

6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)

(1)故天將降大任於是人也( )(2)曾益其所不能( )(3)人恆過( )

7.用現代漢語翻譯下面句子的意思。(4分)

(1)必先苦其心志，勞其筋骨。

(2)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。

8.下列對文章內容的理解，不正確的一項是( ) (3分)

A.本文主要講了兩個問題：如何造就人才;如何治理國家。

B.文章開頭先用六位名君賢臣的事例來引出論題。

C.第三段先反面論述磨難對人生的意義，再從正面論證沒有憂患的危害性。

D.上文告訴了我們一個深刻的道理：苦難是對人生的一種磨練，我們只有戰勝苦難，才能取得成功。

(二)課外文言文(9分)

遊東坡

[南宋]陸游

十九日早，遊東坡①。自州門而東，岡壟高下，至東坡則地勢平曠開豁。東起一壟頗高，有屋三間。一龜頭②曰“居士亭”，亭下面南一堂頗雄，四壁皆畫雪。堂中有蘇公像烏帽紫裘橫按筇杖③是爲雪堂④。堂東大柳，傳以爲公手植。正南有橋，榜曰“小橋”，以“莫忘小橋流水”之句得名。其下初無渠澗，遇雨則有涓流耳。舊止片石布其上，近輒增廣爲木橋，覆以一屋，頗敗人意。東一井曰“暗井”，取蘇公詩中“走報暗井出”之句。泉寒熨齒，但不甚甘。又有“四望亭”，正與雪堂相直。在高阜上，覽觀江山，爲一郡之最。

(節選自《入蜀記》)

【註釋】①東坡：蘇軾被貶黃州時，開闢了一處荒地，名爲東坡。②龜頭：形容壟頭昂起，上建小亭，有如龜頭。③筇杖：竹枝。④雪堂：蘇軾在東坡建筇室時，天下大雪，於是在堂壁繪雪，題堂名爲“雪堂”。

9.下列加點字意思不相同的一項是( )(3分)

A.自州門而東 / 自富陽至桐廬一百許裏

B.傳以爲公手植 / 滿座賓客，以爲妙絕

C.舊止片石布其上 / 其如土石何?

D.取蘇公詩中“走報暗井出”之句 / 水陸草木之花

10.用“ / ”給文中畫橫線的句子斷句。(斷3處)(3分)

堂 中 有 蘇 公 像 烏 帽 紫 裘 橫 按 筇 杖 是 爲 雪 堂。

11.根據選文內容和你的理解填空。(3分)

陸游遊東坡，從“居士亭”開始，以“ ”爲遊覽中心，踏訪有紀念意義的景物，一直到“ ”，彷彿跟隨蘇軾的足跡而行。一路走來，他感慨良多，寫下這篇遊記，字裏行間蘊含着對蘇軾的 之情。

(三)(10分)

讓人，乃衆妙之門

①沈從文先生的墓碑後面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每句最後一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉爲學者，成就大事業，享譽中外。可見，讓人，是人生得以發展的重要途徑。

②讓人，並不是懦弱，而是一種涵養，一種膽識。“讓人非我弱，弱者不讓人。”歷史上成就大事業的人，哪個不具備這樣的品格?“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現了藺相如以國家利益爲重的崇高品德嗎?因他的這種美德，纔有後來廉頗老將軍的“負荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。

③讓人，可以使人與人之間的關係更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，纔有和睦，纔有和諧。當今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什麼祕訣嗎?”喬老答：“一個字，忍。”夫人佟琦搶答：“我是四個字，一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。

④讓人，對事業的發展也有極大的幫助。人在事業上很難一帆風順，有時甚至會陷入絕境。如果寧折不彎，不退不讓。事業很可能會就此終結。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發新的.生機。沈從文先生由於衆所周知的原因，不能再繼續寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學術，寫出皇皇鉅著《中國服飾史》，叉一次爲世人刮目相看。

⑤可是真正做到讓人並不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是芸芸衆生中的一員。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順，誰心裏都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。

⑥讓人，乃衆妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業也會多幾分順利。不信，你試試!

(選自《思維與智慧》，有刪改)

12.下列對本文中心論點的表述正確的一項是( )(3分)

A.讓人，乃衆妙之門。

B.讓人，讓沈從文成就大事業，享譽中外。

C.讓人，是人生得以發展的重要途徑。

D.讓人，並不是懦弱。

13.下面給出的四個論據，有一個不能證明第②段的觀點的是( )(3分)

A.是可忍，孰不可忍!

B.君子忍人所不能忍，容人所不能容。

C.韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，後來成爲一代名將。

D.千里家書只爲牆，讓他三尺又何妨;萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。

14.結合生活實際，談談我們在日常生活中如何才能做到一個“讓”字?(4分)

(四)(17分)

弱種子也要發芽

劉克升

開闊、坦蕩的田野裏，一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地裏。

這時，一位到鄉下游玩的城裏人，帶着兒子路過這裏。城裏人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽着父親停了下來，目不轉睛地盯着農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續挑他的種子、種他的地。

城裏人的兒子把嘴巴附在城裏人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

不一會兒，他們停止了嘀咕。城裏人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地裏好嗎?”

城裏人怎麼會有這種想法?農民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望着莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎麼能保證產量?”

城裏人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說：“因爲一場醫療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們爲什麼受冷落，難道是它們不能發芽嗎?……所以，我希望你把那些癟種子也種到地裏，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產的補償吧。”

農民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地裏去!你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因爲它們發芽的慾望最強烈，我對它們的期望也最高。”

城裏人感激地望了農民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨後的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既誇張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤裏。

城裏人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農民馬上收拾傢什，急匆匆向家裏趕去。農民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認爲殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出門。

現在，農民改變了想法。

“再弱的種子，也要發芽;再嫩的幼苗，也渴望長大!”作爲一名種地的老把勢，這個道理，他懂!

農民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫院，爲兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發芽、開花，直至結出屬於他自己的、或大或小的果實。

15.用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節。(4分)

⑴ →議種癟種 → ⑵ →給兒新生

16.閱讀下面句子，聯繫上下文，探究括號中的問題。(4分)

⑴ 他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地裏。(“一一”、“只”可以看出農民對癟種子怎樣的態度?)

⑵ 這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既誇張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。(農民爲什麼要做出“既誇張又慈愛的姿勢”?)

17.文中的農民是一個怎樣的父親形象?(4分)

18.選文的標題“弱種子也要發芽”有什麼深刻含義?(5分)

三、作文(50分)

跨入青春的門檻，追求遠大的理想，走進美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學與時尚……生活是多麼精彩!請以“生活因 而精彩”爲題，寫一篇文章。

要求：在文題橫線上填上恰當的詞語(如：友誼、誠實、歌聲等)，除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。

【附加題】(10分)

閱讀下面名著選段，回答後面的問題。

【甲】楊志悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是。只爲灑家清白姓字，不肯將父母遺體來點污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻廕子，也與祖宗爭口氣，不想又吃這一閃!高太尉，你忒毒害，恁地剋剝!”心中煩惱了一回，在客店裏又住幾日，盤纏都使盡了。楊志尋思道：“卻是怎地好!只有祖上留下這口寶刀，從來跟着灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身。”當日將了寶刀，插了草標兒，上市去賣。走到馬行街內，立了兩個時辰，並無一個人問。將立到晌午時分，轉來到天漢州橋熱鬧處去賣。楊志立未久，只見兩邊的人都跑入河下巷內去躲。楊志看時，只見都亂攛，口裏說道：“快躲了，大蟲來也。”楊志道：“好作怪!這等一片錦城池，卻那得大蟲來?”當下立住腳看時，只見遠遠地黑凜凜一大漢，吃得半醉，一步一擷撞將來。楊志看那人時，形貌生得粗醜。但見：面目依稀似鬼，身材彷彿如人。杈枒怪樹，變爲肐形骸;臭穢枯樁，化作醃臢魍魎。渾身遍體，都生滲滲瀨瀨沙魚皮;夾腦連頭，盡長拳拳彎彎卷螺發。胸前一片錦頑皮，額上三條強拗皺。

原來這人是京師有名的破落戶潑皮，叫做沒毛大蟲牛二，專在街上撒潑行兇撞鬧，連爲幾頭官司，開封府也治他不下，以此滿城人見那廝來都躲了。 ……

牛二喝道：“你說我打你，便打殺直甚麼!”口裏說，一面揮起右手，一拳打來。楊志霍地躲過，拿着刀搶入來，一時性起，望牛二顙根上搠個着，撲地倒了。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。楊志叫道：“灑家殺死這個潑皮，怎肯連累你們!潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府裏出首。”

【乙】我且問你：這七人端的是誰?不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻纔那個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥?原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看着，只是叫人死心塌地。次後，吳用去松林裏取出藥來，抖在瓢裏，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒裏，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶裏。這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚做“智取生辰綱”。

卻說楊志當時在黃泥岡上被取了生辰綱去，如何迴轉見得樑中書去，欲畏就岡子上自尋死路;卻待望黃泥岡下躍身一跳，猛可醒悟，拽住了腳，尋思道：“爹孃生下灑家，堂堂一表，凜凜一軀。自國小成十八般武藝在身，終不成只這般休了?比及今日尋個死處，不如日後等他拿得着時，卻再理會。”

轉身再看那十四個人時，只是眼睜睜地看着楊志，沒有掙扎得起。楊志指着罵道：“都是你這廝們不聽我言語，因此做將出來，連累了灑家!”樹根頭拿了朴刀，掛了腰刀，周圍看時，別無物件，楊志嘆了口氣，一直下岡子去了。

1.甲文第一段“快躲了，大蟲來也”這句話中所說的“大蟲”本義指的是 ，此處指的是 ，這是運用了 的修辭方法。(3分)

2.甲文中畫線的句子對塑造楊志形象有什麼作用?(3分)

3.甲文寫楊志殺死牛二後怕連累別人，自動去官府自首;而乙文先寫楊志丟失了生辰綱想自殺，後寫他畏罪逃走。楊志爲何不也到官府處自首而要選擇外逃呢?你認爲小說這樣處理情節合乎情理嗎?(4分)