1、讓學生從小養成傾聽別人的習慣，學會傾聽，懂得傾聽。
2、從同學的故事中感受傾聽是一種美德，是一種藝術。傾聽更是一個人良好素質的體現。
活動過程：
一、聽音樂，導入主題。
1、學生欣賞音樂（1分鐘）
2、師：剛剛我們聽了一首歌，我發現許多同學聽得很認真，但也有同學好像沒有認真聽。今天這節課我們就一起來說一說《傾聽》。
二、講故事
1、師：傾聽是一種美，傾聽是一種德，我們先來聽一個小故事。
2、蘇亞雷斯將軍非常關心戰士的生活。一天他跑到廚房，想親自嘗一下戰士吃的飯菜。他走近湯鍋前說：“給我一勺。”一個士官小心翼翼地說：“但是，將軍……”“閉嘴！”他打斷了那個士官的話，抄起勺子，一連喝了好幾勺。最後他叫道：“這是什麼湯，簡直是刷鍋水！”大家都愣在那兒，不知所措。最後那個士官囁嚅着說：“對，將軍，這就是刷鍋水。”
哎，不聽好可要鬧笑話的啊。
三、講述自己在平時傾聽中存在的問題。
1、師：下面我們來看看這幾位小朋友是怎樣聽課的？出示圖片。
2、今天，我班還有幾位同學想跟大家聊一聊他們在傾聽中存在的一些問題。不專心聽課會給你帶來什麼危害呀？
3、交流存在的問題：上課時開小差，玩橡皮、鉛筆；看窗外風景；腦子裏想着其他的事情；和同學說悄悄話等。
4、那課堂上，在老師講，同學發言的`時候，我們應該怎樣來聽呢？
生交流：用眼睛去傾聽，聽的時候眼睛要看看說話的老師或同學，讓說的人知道你在認真地聽，尊重地聽。
用嘴巴去傾聽，聽的時候嘴巴不能發出聲音，如有不同意見要等同學說完和老師停頓的時候才能大聲的發表你的意見。
用手和腳去傾聽，聽的時候手和腳別動，包括手和腳管理的那些文具、書、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時候要靜靜地把你聽到的要點記下來。
用身體去傾聽，你知道傾的意思嗎？那是在說聽的身體姿態，應該是脊背挺直，身體前傾的樣子，如果你聽到同意的地方、精彩的地方，點點頭，微笑一下表示你的認同和欣賞，聽到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見。
用耳朵去傾聽，聽清說話人表達的意思，找準關鍵詞和主要的意思。也聽說話人的語氣與態度，體會他的思想和情感。
四、總結：
師：今天我們通過聽故事，交流傾聽中的問題，學了傾聽的方法。大家一定對傾聽有了更深的認識。傾聽是一種禮貌，傾聽是一種美德，就讓我們從今天開始學會傾聽。
