九年級語文二模考試試卷精選 - 校園百科知識

二模考試，九年級的同學們都已進入了緊張的備考階段，在背誦完知識點後，記得要多做一些試卷。小編爲大家力薦了九年級語文二模測試卷，給大家作爲參考，歡迎閱讀!

　　九年級語文二模測試卷

一、文言文(42 分)

(一)默寫(18 分)

1.最愛湖東行不足，。 (《錢塘湖春行》)

2. ，潭影空人心。 (《題破山寺後禪院)

3.當年萬里覓封候，。 (《訴衷情》)

4.東邊日出西邊雨，。 (《竹枝詞》)

5.予獨愛蓮之出淤泥而不染，。 (《愛蓮說》)

6. ，在乎山水之間也。 (《醉翁亭記》)

(二)閱讀下面的詞，完成第7—8 題(4 分)

水仙子&詠江南

元張養浩

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐。菱荷叢一船秋光淡。看沙鷗舞再三，卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外颭，愛殺江南。

7.“水仙子”是。(2 分)

8.下列理解錯誤的一項是 ( 2 分)

A.“一江煙水照晴嵐”描寫江面上霧靄瀰漫繚繞的美景。

B.“看沙鷗舞再三”平添幾分閒適瀟灑、自得怡然之味。

C.“卷香風十里珠簾”描寫出江南水鄉富裕奢華的場面。

D.“愛殺江南”表達了作者對江南美景的真切喜愛之情。

(三)閱讀下文，完成第9—11 題(8 分)

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”

9.選文作者是朝的 (人名)。(2 分)

10.用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞語的含義。(3 分)

孔子云：“何陋之有?”

11.下列理解不正確的一項是 ( 3 分)

A.本文以山與仙，水與龍的關係自然引出文章主旨。

B.本文以陋室之景、陋室之人、陋室之事安排順序。

C.本文運用敘述、說明、議論、抒情等多種表達方式。

D.本文表達了作者對物質享受和精神寄託兩者的取捨。

7.閱讀下文，完成第12—15 題(12 分)

桓公知士

齊桓深知甯戚，將任之以政，羣臣爭讒之，曰：“甯戚衛人，去齊不遠，君可使人問之。若果真賢，用之未晚也。”

公曰：“不然，患其有小惡者，民人知小惡亡其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜舉火而爵①之，以爲卿相，九合②諸侯，一匡③天下。桓公可謂善求士矣。

【註釋】①爵：大擺筵席。②九合：多次聯合。③一匡：安定統一。

12.解釋下列加點的詞語(4 分)

(1)將任之以政 ( )

(2)以爲卿相 ( )

13.文中畫線句翻譯正確的是 (3 分)

A.甯戚是衛國人，(衛國)離開齊國不遠，您可以派人去調查他。

B.甯戚是守衛者，到齊國上任不久，您可以叫人去問問他的情況。

C.甯戚保衛人名，消滅齊國時間不久，您可以讓人調查這件事了。

D.甯戚是衛國人，(衛國)與齊國距離不遠，您可能派人問過了吧。

14.齊桓公認爲“失天下之士”的原因是 (用原文回答)(2分)

15.從這件事看出，齊桓公比羣臣高明之處在於 ( 3分)

二、現代文(48分)

(一)閱讀下文，完成第16-21題(21分)

愛家庭也是一種責任

①寶山區陶行知教育思想研究會自編了一本《愛的教育》的德育區本教材，其中最爲搶眼的是，專列了“愛家庭”一章。教材的主編在《前言》中寫道：“愛家庭的學生，纔會愛家鄉、愛社會、愛祖國，連家庭都不愛，哪會愛天下、擔天下呢?”

②家庭是孩子生命的搖籃，如今家庭對孩子的庇護如果用一句成語套用的話，便是“無微不至”，其程度無以復加。然而，孩子對家的情感依戀卻愈見淡薄，對父母的感恩基本不見，父母只有苦心經營家庭和對孩子百般呵護的義務，而孩子卻沒有對家庭熱愛和對父母盡孝心的責任，真可謂一頭溺愛過度，一頭角色缺失。提出“愛家庭”是有其現實針對性的，看來，愛家庭也是我們青年學生的責任。

③愛家庭，初看起來好像沒有什麼困難的。不過，常識內化爲自悟並非那麼簡單。現在不少學生對“家”的概念沒有生命延續意義上的_____，對“家”的構成沒有生活體驗意義上的`_____，對父母的艱辛和付出缺少將心比心的____，因此，一些學生的言行常常隨意任性，有悖_____。從這個意義上說，愛家庭是一門有待補上的“必修課”。

④愛家庭，其實是對生命獲得的理性認知。有了由父母組成的家庭，孩子的生命才得以延續，生活才充滿樂趣。這種看似簡單得再也不能簡單的道理，並不是每一個孩子都能自然領悟的。提出“愛家庭”，可以激發學生去思考自己的“根”，尋求對自身對生命本源的答案。

⑤愛家庭，其實是對社會責任的原始反哺。人一出生離不開家庭的精心照料，正是這種養育之恩，讓人類得以繁衍。提出“愛家庭”，是在啓發青年學生由此及彼，喚醒青年學生從自身到家庭再到社會的責任意識。

⑥愛家庭，其實是對父母感恩的直接表達。愛父母是愛家庭的核心，不論是從父母帶給我們生命的起源來說，還是從父母對我們關懷的情意來看，無論是從父母承擔家庭重任來說，還是從父母勇擔道義來看，都足以讓我們感到這種愛的偉大與雋永。提出“愛家庭”，是在發揚中華文化的孝道。寫到這裏，想起曾看到過的一則短文：一道美味的食物，有人只嘗過一口就給另一個人吃，是誰和誰?有人吃到只剩下一小口才給另一個人吃，又是誰和誰?答案很簡單，前者一定是母親和孩子，後者想必是孩子與母親。現實大抵如此，所謂“孝”與“不孝”的區別，其實就差這一小口。

⑦愛家庭，並不是目光短淺的小兒科，在和諧社會的構建中，它也許是一個基本細胞。

16.第①段畫線句運用了___________的修辭，其作用是_____________________________________(4分)

17.第②段加點詞“角色缺失”在文中是指___________________;第3段中加點詞“這個意義”指代上文中________________________________一句。(4分)

18.根據上下文，填入第③段畫線處的詞語正確的一項是________(3分)

A.認識徹悟理解倫理 B.認識理解徹悟倫理

C.倫理徹悟理解認識 D.倫理認識理解徹悟

19.提出“愛家庭”對於青年學生的意義在於：(6分)

(1)____________________________________________

(2)____________________________________________

(3)____________________________________________

20.全文的中心論點是____________________________________;從第③④⑤段看，這三段的論證思路結構是____關係。(4分)

(二)閱讀下文，完成第21-25題(27分)

我的鄰居吳冠中

①九旬高齡的吳老，和我同住京南方莊小區古園一區，塔樓南北毗鄰，老人喜歡方莊，說這裏有人氣，旁邊就是體育公園。我常常在公園遇到他們老兩口，他攙扶着她，緩緩地，一步一步。

②他和她又從公園的林間小道緩緩走來，不認識的人都把他們當做退休多年的老職工。她三次腦血栓，他伴着她，寸步不離。他肩並肩攙扶着她，平和而親暱。

③鄰居都知道這個很不起眼的小老頭是個大畫家，卻不知道他的作品被拍賣過成百上千次。萬貫家產吧?卻“窮”得布衣素食。老頭倔，價值幾百萬、幾千萬的傳世名畫一捐就是百多幅，消費卻極端平民化。當理髮店的老闆娘得知這個老頭的畫賣到十多億入民幣的時候，她驚呆了，知道老人來小店理髮絕非省錢圖便宜。我問過吳老：“有消息稱，你的一幅畫又拍了四千多萬元，創下新的紀錄……”他不動聲色，然後說了句：“這都與我無關。”

④吳老腦勤而心靜，不大願意接待訪客，大家知趣，儘量不去打擾他。一次，約好去他家說事，踏進家門後我大吃一驚。他的住房同我家的一樣大小，都是一百零八平米，沒有裝修，依舊是洋灰地、木製的窗框窗格子，一應的原生態，書房之小，堪稱斗室，哎呀，太委屈一個大畫家了，然而，他已經習慣了。他的畫作就是從這間普普通通的住房走出，進入國際畫廊。

⑤吳老經常在我們的樓下買天津煎餅，賣煎餅的說，“老頭人好，沒有一點架子。一年，他送我一本掛曆，說上面有他的畫，他是個大畫家。”她還看見他去捐畫時親自抱着字畫從身邊走過，問他怎麼自己抱着，他說抱得動的，沒關係，馬路邊等車去。

⑥更令人吃驚的是吳老大清早買煎餅吃過後，同夫人坐在樓下草坪邊的洋灰臺上，打開包兒，取出精緻的印章，有好幾枚，磨呀磨，老兩口一起磨。賣煎餅的婦女走過去問他：“你這是做什麼?”他說：“把我的名字磨掉。”“這麼好的東西你磨它……”他說：“不畫了，用不着了，誰也別想拿去亂蓋。”多麼珍貴的文物啊!爲了防範贗品行世，吳冠中破釜沉舟。

⑦一天，又邂逅他和她。便提到《他和她》。她飄着白髮，扶着手杖，我的孫兒大聲地喊：“奶奶好!”她無言地笑。《他和她》里正好寫道：“她走在公園裏，不相識的孩子們都親切地叫她奶奶，一聲奶奶，呈現出一個燦爛人生。”我說：“目下散文，寫暮年親情，無能出其右者。”他搖頭，我又重複地說，吳老呀，你寫的散文特別是《他和她》，空谷足音，人間哪得幾回聞!開篇普普通通的五個字就打動人心：“她成了嬰兒。”最後幾句話：“他偶爾拉她的手，似乎問她什麼時候該結束我們病痛的殘年，她縮回手，沒有反應。年年的花，年年謝去，小孫子買來野鳥鳴叫的玩具，想讓爺爺奶奶常聽聽四野的生命之音，但奶奶爺爺仍無興趣，他們只願孫輩們自己快活，看到他們自己種植的果木。”

⑧《病妻》的結尾更震撼：“人必老，沒有追求和思考者，更易老，老了更是無邊的苦惱，上帝撒下拯救苦惱的種子吧，比方藝術!”不盡的惋惜和眷戀，淡淡的垂暮之憂，卻無一絲的沮喪和悲涼，大胸襟，大手筆，我輩怎能學得!又是微微一笑。

⑨三個月後，吳冠中走了，默默地走了。

⑩他豐滿而瘦小，富有而簡陋，平易而固執，謙遜而倔強，譽滿全球卻像個苦行僧。人們覺得怪異，其實，不難理解。

⑾吳老逝世，我和學生去他家弔唁，向遺像深深鞠躬，獻上“我崇敬的藝術大師吳冠中先生千古!方莊古園一區十三號樓鄰居閻綱六月三十日敬輓”。然後看望老太太。她表示出熱情，說：“來!坐!”頻頻讓座。她臉龐清澄，微微含笑，平和如故，神態如昨。我們對着靈堂落淚，她卻不知道眼前已經發生的一切。想起吳老的名篇《他和她》，想起公園裏他攙扶着她一步步挪動的背影……

21.第①段畫線句“他攙扶着她，緩緩地，一步一步”一句既寫出了________________________，也表現出

_______________________________________________(4分)

22.作者讚譽吳冠中“富有而簡陋，平易而固執”，文中的具體表現的事件是：(6分)

(1)富有而簡陋

_______________________________________________________________________________________

(2)平易而固執

_______________________________________________________________________________________

23.文章題目《我的鄰居吳冠中》改爲《吳冠中與夫人》是否可以?爲什麼?(5分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24.下列理解錯誤的一項是( )(4分)

A.第②段畫線句“他肩並着肩攙扶着她”細節刻畫感人至深，表現出吳冠中對妻子的悉心照料。

B.第⑥段畫線句“破釜沉舟”一詞既表現出作者對吳冠中的敬佩，也是對畫壇贗品氾濫的憤慨。

C.第⑾段畫線句與第⑦段散文《他和她》中的普普通通五個字“她成了嬰兒”的描寫相呼應。

D.文章主旨是以幾件小事的敘述，既讚歎吳冠中畫作的藝術價值，也對吳冠中逝世表達追思。

25.請在文章結尾處，用80字左右的文字，以敘述、描寫的表達方式續寫出吳冠中夫婦倆在公園裏散步時的情景。(8分)

三、寫作(60分)

27. 題目：這一刻，我發現了自己

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人相關信息。

(3)不得抄襲。

　　九年級語文二模考試高分技巧