一、新課導入。
猜馬蹄聲導入,激發學生學習的興趣,讓學生簡單瞭解蒙古族的傳統節日“那達慕大會”。
師:聽,這是什麼聲音?
師:你們是否喜歡馬?爲什麼?
師:我國哪個民族的人經常騎馬?
師:蒙古族有一個傳統節日叫“那達慕大會”,看看在這“那達慕大會”上有些什麼活動?(錄音介紹“那達慕大會”是蒙古族人民一年一度的傳統節日,在每年七、八月這一水草豐茂、牲畜肥壯、秋高氣爽的黃金季節舉行。“那達慕”的蒙語是“娛樂”或“遊戲”的意思。它的內容主要有摔跤、賽馬、射箭、下蒙古棋等民族傳統項目,是蒙古族人民特別喜歡的大型比賽項目。)
師:好,來欣賞一首樂曲,請你聽一聽這首樂曲表現的是“那達慕大會”中的哪一項比賽?聽這音樂,你的心裏有怎樣的感覺?
二、初聽樂曲。
師:這首樂曲的名字就叫《賽馬》。下面我們完整地聽這樂曲,思考這四個問題?
1)樂曲是怎樣的速度?(快速)
2)樂曲是怎樣的情緒?(奔放、熱烈、歡快)
3)音樂形象是誰?(馬、騎手)
4)音樂表現賽馬場上怎樣的場面?(樂曲描寫蒙古族人民在歡度節日舉行賽馬盛會時的熱烈、歡騰的賽馬場面。)
三、介紹二胡。
重點了解二胡的.演奏技巧:撥奏、顫弓和滑音與音樂表現的融合。
師:你聽出樂曲主要使用什麼樂器演奏的?(出示幻燈片二胡)
師:來認識一下我們的民族樂器“二胡”。(二胡,又名“胡琴”,早在我國唐代就已出現了,是一種較爲古老的民族樂器。二胡的音色柔美,有着極其豐富的表現力,善於表現細膩的抒情樂段,還可以模擬各種聲音,廣泛使用於獨奏、合奏和伴奏中,現已成爲我國獨具魅力的拉絃樂器。)
師:看,這把二胡的模樣像什麼?(出示二胡,教師介紹二胡的構造:琴頭、琴桿、琴筒、琴軸、千斤線、弓)師:下面老師給大家現場演奏《賽馬》,同學們來聽一聽二胡獨有的音色。
師:你對我演奏中的哪個動作影響深刻?(學生了解撥奏技巧)
師:演奏技巧——撥奏,不用拉弓,而是用手指撥,模仿馬蹄聲。(啓發學生用口技模仿馬蹄聲,請1-2個學生拿二胡模仿撥奏動作。)
師:練習一段節奏。×××—|×××—|××××|×××—‖
師:演奏技巧——顫弓,節奏密集,速度更快,力度更強,表現了賽馬比賽已經進行到什麼關鍵時刻了?(衝刺)
師:演奏技巧——滑音,模仿什麼聲音?(音樂情緒也被烘托得更加歡快熱烈。)