考研數學複習的安排和規劃要跟着命題規律走，通過去年真題特點我們可以看出來，數學科目複習一定要重視基礎和重視計算。小編爲大家精心準備了考研數學一命題規律相關資料，歡迎大家前來閱讀。
▶重視計算
計算能力可以說是現在考研的第一能力。20xx-20xx年的題的計算量都比較大，良好的計算習慣，同學們要從打草稿開始。今年，2016年命題專家在數學考試分析中又說了一句話：考生在複習的過程中要克服滿足於知曉運算過程眼高手低的毛病，要真正動手計算，在實踐中提高計算能力，這一點希望要引起大家的重視。
計算，是命題專家這兩年一直強調一個點，就是說考研數學考試的計算，不是簡單的數字計算，是對概念和算理的一個考察，同學們計算上的共性，一個是計算能力弱，第二個是我們覺得計算沒有找到好方法，以致於算得慢，做得煩。這一點需要大家注意。
▶三基本
70%的題是考察三基本。數學基礎知識的考察要求既全面又突出重點，注意層次，重點知識是學習支撐體系的主要內容，考察時要達到較高的比例並要達到必要的深度。重點內容重點考，還要達到一定的深度。
在2015年的真題中，大家可以看到考試中心比較強調基礎的。在數一數三的題當中有一個公用大題十分是同濟教材六版88頁的定理的證明，這是比較基礎的，直接考教材中定理。這個題的得分率，數一隻有0.5，數三0.42，說明其實考的並不理想。所以現階段同學們複習還要注重核心的，基礎的內容。
再比如說利用泰勒公式求極限，這一屆命題組是很穩定的，每年必考的這種問題。那麼即便是數三的同學也要注意，泰勒公式可能是瞭解的。但是這是求極限的一種核心的方法，這個題用泰勒公式做顯然是簡單的，2015年數一數三這個題也是利用泰勒公式，核心方法重點考察，重複考察，所以這一點。
▶應用必考
繼續加強應用性的考察，應用性是數學學科的特點。解答數學應用題是分析問題和解決問題能力的高層次的反應，反應出考生的創新意識和實踐能力，所以實踐中應該有所體現。2015年試卷中數二的物理應用得分率是0.319，數三一個經濟應用，這個還是比較常見的，得分率只有0.488。所以可見同學們對應用的重視還是不夠的。物理應用很多年沒有出現了，考一下得分率比較低，所以數一數二的同學應該重視的是物理應用與幾何應用。數三同學應該重視的是經濟應用與幾何應用，這一點希望大家要加強。
▶注重本質，注意定理的適用條件
強調數學考察三基，注重對概念本質的考察，考察大家對數學的理解和掌握，淡化對特殊的結題技巧的考察，往往注重定理的結題和應用，往往不看定理的前提，這是不注意的地方。比如說在一點存在導數，不能用羅貝塔法則，這個法則是在這一點的零域內，這需要辨析，這就可以拉開差距。
▶客觀題的得分率低
基本上每年閱卷都會發現，數三的填空題的得分率比大題還來得低，數一數二也是如此。所以同學們，客觀題，小題的得分率要重視，畢竟這個題要麼四分，要麼零分，三個小題相當於一個大題。客觀題做的時候也要注意是有特殊的方法的。比如說抽象的問題，一般的問題我們可以找特例處理。
▶全面複習，杜絕應試的傾向
從大家的作答題情況來看，常見試題和知識點的得分情況比較好;對大綱中要求的，以前考試中出現頻率比較低的試題和內容的得分情況不好，說明同學們有一種急功近利應試想法。這一點希望考高分的同學要注意了，是要全面複習。比如說我這裏給大家看幾個例子。2013年數一的時候考了一個空間解析幾何的大題，這個題得分率希望是0.289，是當年得分率最低幾個題之一，因爲前面的卷子中空間解析幾何都不出大題的。考綱中仔細看一下，同學們現在要回歸考綱。考綱中解析幾何部分並不是都是要求不高的，也有理解和掌握的內容。建議對於要考高分的同學，原來評論比較低，但是在考綱中又級別比較高，在原增題中出現過的，還是要會。每年都會有這種類型的題。比如說2014年數三，考了一個類似於證明的問題，這是比較少的，又是概念性的考察，強調的概念，得分率只有0.5。再比如2014年的數一數三，線性代數出現了負慣性指數，這個內容很多年沒有出現了，就是杜絕這種應試的傾向。2014年數一數三這兩個題，這證明兩個矩陣相似，證明兩個矩陣相似的一般的判別方法在教材中比較少，真題中也比較少，難度只是0.386，考試情況並不理想。
這就是近五年這一屆命題組的特徵。想請大家注意，重視計算，強調三基，應用必考，注重本質，客觀得分低，要全面複習，杜絕應試猜題的傾向。
考研數學複習資料▶1、指南or全書
陳文燈的《複習指南》裏面高數部分寫的不錯，但是線性代數和概率論部分寫的比較一般，所以買這本書的人主要是衝着燈哥的高數去的，一般說來需要補充線代和概率的講義。線代不用說，非大帝的講義不可(李永樂《線性代數輔導講義》)，概率這一塊兒可能各家都差不多，非要推薦的話我比較推薦張的那本《概率8講》，這本講義的優點在於比較精煉，能用上的知識點會讓你記，不會用到的直接不講。不推薦曹的那本講義，寫的巨繁瑣，有抄書的嫌疑，基本上沒什麼實用性，權威性也是說說而已。現在回過頭來說說大帝的《複習全書》，這本書的特點在於注重基礎的訓練，有較好的講解，而且有些地方可謂是微言大義，比如13年版的P48有一句話：導數的間斷點只能是第二類間斷點。就這麼一句話很值得仔細研究研究，可是有多少人研究過?建議那些數學基礎不是很好的同學把李永樂這本書仔仔細細啃完，不要去追求做了幾遍，也不要追求一天看了幾頁，說實在的，真正學會了，做一遍就足矣，再做那是在浪費時間。另外，那些數學基礎好的同學也應該把全書做一遍，這本書不是你想的那樣簡單，有些題目還真讓你刮目相看。總結一下：不管是指南還是全書，都只做高數部分，線代部分用李永樂的，概率張宇。這是一個比較好的搭配。
▶2、張的《18講》
高數沒多難，尤其是數三的。概念題一般出在導數部分，繞來繞去就是連續性，可導性。。。再就是求極限，求積分，求級數，解微分方程。平心而論沒多難，但是這不意味着不用雕琢自己的解題技巧。有技巧未必會考的'很好(基礎是否紮實)，沒有技巧卻會死的很慘。難道選擇題你要當解答題來做?求積分你要來硬的?求極限把自己繞的雲裏霧裏，弄個羅必塔法則還是錯的。。。所以說，一定要雕琢技巧。有兩本書值得推薦，張宇的《18講》，還有就是陳文燈的那些法寶，思維定勢什麼的。。。適合在7-8月好好琢磨。
不得不說，在那個炎熱的下午，我結識這本書時混身激動到顫抖。寫的太好了!極限，微分，積分，級數都寫的很到位，還是那句話，張的書非常精煉，該記的一個不落，不該記的一個不講。但是，這本書13版的有些東西刪掉了，很可惜。建議買12版的，藍色書皮。
▶3、《660》
不得不說這是一本奇葩一樣的書，但是你必須去做做。有人叫囂說這本書太基礎了，又有人叫囂說這本書太變態，不管怎麼說，這本書裏有一堆你不會做的題，所以，少年，好好練吧。
▶4、張的《1000》& 湯的《1800》
這兩本習題集都不錯，尤其是張的高數部分，很多題都很好。這個就沒什麼建議了，求精的選1000，求量的選1800。
▶5、毛綱源
如果你沒有聽說過此人，那真是孤陋寡聞了。考研界的神!雖沒有燈哥大帝的名氣，但是絕對的有水平，推薦去看看他的高數很概率，很多技巧總結的很好很實用。他的解題技巧歸納和常考題型歸納都很好。
▶6、400題
這纔是大帝的真實面目，這本書的難度可以說甩考研幾條街。十套卷子每一套都很好。雖然說很難，但是堅持做完會有質的飛躍。建議10-11月用兩個月消化這套書和考研真題。玩的愉快。
▶7、135分
這本書出的太晚了，考前的你恐怕沒多少時間消化這本書。與其半生不熟，不如把前期做過的題目，試卷再拿出來看一遍，把自己的筆記再背上幾遍(別說你沒有整理筆記)，有不會做的可要玩命的搞透啊。如過複習的很好了，推薦把《135》這本書做一遍，其實這本書蠻好的。
▶8、真題解析
真題解析的書絕對是超多，各個版本，各說各的。不過其實都差不多啦，大家都是做真題嘛，還是選一本解題思路比較活的比較好啊，李永樂那本解析有的題實在是做的愚蠢，方法太慢了。建議大家多比較幾本，可能你有自己的看法。
▶9、陳文燈《單選題解題方法與技巧》
神書。不要小看了單選。做不好是時間與分數齊丟，一樣也撈不着，少年，好好練練單選題吧，這裏面的門道深着呢。
▶10、陳啓浩《快捷解題方法》
這本書說實在的，有種變態美。裏面的方法絕對絕對實用，但是裏面的例題絕對絕對變態，基本上他選的題都是你不會解或者解得很慢的題。這本書包含高數，線代，概率。每部分都有神來之筆，方法總比問題多。推薦強化階段做，基礎階段不要碰，總結階段也不要碰。
▶11、課本
現在是三月份，相信很多人都在看課本。希望你不要幹這種傻事兒。基礎爛的看課本只能看到皮毛，基礎好的可以看到方法，水平高的可以看到思想。你是哪一種?同濟綠皮書真的值得花幾周來看?那些破破爛爛的課後習題值得拿本教材同步答案解析來一一對答案?跟考研難度完全不同，思路也不同。同濟藍皮書(線代)是一本看了讓你學不會的書，還看它做什麼?如果你非要看課本的話，推薦仔細看看居餘馬的《線代》和浙大藍皮書。
▶12、筆記
說來說去，這個資料，那個方法，都是別人的，人家寫在書上還是人家的東西，你學會纔是你的?怎樣才叫學會?你會用。於是你需要做筆記。去搞個厚一點的好一點的漂亮一點的筆記本吧，少年，這本本子要陪你走過考研。在上面記什麼?如果你在上面抄一些知識點，那麼你無藥可救了，如果你抄題目，那麼你還是把你要抄的那本書直接撕下來貼在筆記本上吧。筆記本是你個人的心得體會。比如說你應該開個小專題研究下加減法中爲什麼不能用無窮小替換?真的不用能用還是另有講究?你應該研究一下導數和導函數的關係，分段函數的性質(求導後的一些問題)，導數和積分的間斷點問題，微分中值定理在證明中怎麼構造(快速構造的手法你要研究)，泰勒公式怎麼選點，級數的快速求法，等等。需要你研究的東西多了去了，你不用心只知道抄啊抄，你讓筆記本情何以堪。
考研數學證明題三個解答技巧總結一、結合幾何意義記住基本原理
重要的定理主要包括零點存在定理、中值定理、泰勒公式、極限存在的兩個準則等基本原理，包括條件及結論。
知道基本原理是證明的基礎，知道的程度(即就是對定理理解的深入程度)不同會導致不同的推理能力。如2006年數學一真題第16題(1)是證明極限的存在性並求極限。只要證明了極限存在，求值是很容易的，但是如果沒有證明第一步，即使求出了極限值也是不能得分的。因爲數學推理是環環相扣的，如果第一步未得到結論，那麼第二步就是空中樓閣。這個題目非常簡單，只用了極限存在的兩個準則之一：單調有界數列必有極限。只要知道這個準則，該問題就能輕鬆解決，因爲對於該題中的數列來說，“單調性”與“有界性”都是很好驗證的。像這樣直接可以利用基本原理的證明題並不是很多，更多的是要用到第二步。
二、藉助幾何意義尋求證明思路
一個證明題，大多時候是能用其幾何意義來正確解釋的，當然最爲基礎的是要正確理解題目文字的含義。如2007年數學一第19題是一個關於中值定理的證明題，可以在直角座標系中畫出滿足題設條件的函數草圖，再聯繫結論能夠發現：兩個函數除兩個端點外還有一個函數值相等的點，那就是兩個函數分別取最大值的點(正確審題：兩個函數取得最大值的點不一定是同一個點)之間的一個點。這樣很容易想到輔助函數F(x)=f(x)-g(x)有三個零點，兩次應用羅爾中值定理就能得到所證結論。再如2005年數學一第18題(1)是關於零點存在定理的證明題，只要在直角座標系中結合所給條件作出函數y=f(x)及y=1-x在[0，1]上的圖形就立刻能看到兩個函數圖形有交點，這就是所證結論，重要的是寫出推理過程。從圖形也應該看到兩函數在兩個端點處大小關係恰好相反，也就是差函數在兩個端點的值是異號的，零點存在定理保證了區間內有零點，這就證得所需結果。如果第二步實在無法完滿解決問題的話，轉第三步。
三、逆推法
從結論出發尋求證明方法。如2004年第15題是不等式證明題，該題只要應用不等式證明的一般步驟就能解決問題：即從結論出發構造函數，利用函數的單調性推出結論。在判定函數的單調性時需藉助導數符號與單調性之間的關係，正常情況只需一階導的符號就可判斷函數的單調性，非正常情況卻出現的更多(這裏所舉出的例子就屬非正常情況)，這時需先用二階導數的符號判定一階導數的單調性，再用一階導的符號判定原來函數的單調性，從而得所要證的結果。該題中可設F(x)=ln*x-ln*a-4(x-a)/e*，其中eF(a)就是所要證的不等式。
