教學目標：
1.掌握有關學生日常活動的單詞和詞組。
2.複習時間表達法,What’s the time? I t’s …
3.學習新句型When do you get up? I get up at 8 o’clock.
4.加強學生時間觀念，培養學生良好的作息習慣。
教學重點：
1.學習表示日常活動的詞組。
2.學習新句型When do you …?並能做出相應的回答。
教學難點：
新句型When do you get up?及其答語I get up at six thirty.的理解和運用。
教學準備：
多媒體課件，四個教具鍾，詞組卡片、時間詞條若干。
教學過程：
一、Warming Up.（熱身活動）
1.師生互相問好，跟讀小詩做動作。
T: Now, follow me . Let’s say a rhyme .“Tick, tock…”. Please do the actions.
2.值日生報告。
3.複習時間表達法。
二、Presentation（課文呈現）
1. 教學時間表達法。
1) 教師展示各種不同的水果鐘面，詢問學生What’s the time?要求學生看鐘面回答問題。引出課題Unit 4 Time Lesson 8。
T: Now look at these clocks. What’s the time?教師一一展示各種水果鐘面。引出課題。
T: Yes, today we continue to learn sth about time.教師板書Unit 4 Time Lesson 8 學生跟讀。
2) 聽鐘聲來猜時間。
T: Now ,listen and tell me the time. Please listen carefully.聽鐘聲後教師提問“What’s the time?”當鐘聲敲響七下時，師作出伸懶腰動作並說：
T: It’s time to get up. I get up at seven o’clock.跟讀at seven o’clock.鐘聲再次敲響以相同方法引出at six o’clock, at five o’clock.等。
3）學習at…的時間表達法。
T: This is my timetable.I get up at six thirty.貼詞條at six thirty。
T: I go to school … Ss: at seven fifteen.貼詞條at seven fifteen。用相同方法說出作息表上的其他時間，複習鞏固at…的時間表達法。各小組跟讀。
2. 教學動詞詞組。
師做出起牀的動作，並說I get up at six thirty.出示起牀圖片。
操練詞組“up, up, get up.” （小組有節奏讀，大小聲讀，小組開火車）。
3. 用相同的方法學習短語go to school, go home和go to bed。
4. 鞏固操練詞組。
1) 看圖猜動詞短語（小組競賽）。師把作息圖片用白紙遮住部分，慢慢展示看哪組同學猜得快。
T: Look at these pictures. What do they do ?
2) 看手勢說短語。
T: up, up, up…當師拍手時學生快速反應搶答“get up.”用相同方法複習其他幾個短語。
3) 快速反應說短語。師展示動詞短語詞條，學生迅速讀出。
5. 教學句子When do you…?及其答句 I… at … 。
1) 教學I get up at six thirty.（小組跟讀，看圖說話），師把get up的圖片貼到黑板，並解釋句子中文意思。教師引出問句“When do you get up?”請學生根據自己實際情況回答。
T: 誰發現Miss Yang剛纔是怎麼問的`？課件出示問句When do you get up?（全班跟讀，開火車讀，Passing Game）用相同的方法教學課文。
三、Consolidation. ( 鞏固操練 )
1. 小老師問問題，其他同學看圖回答。(小組搶答)
T: Look at these pictures. Who likes to be a teacher? Come here, please.
Ask the question. When do you get up?
2. 聽聲音問問題，根據課件播放不同的聲音（公雞叫、打呼嚕聲、下課鈴聲、公交車聲），要求學生用When do you…?句型來提問，所設計的問題是開放的。每道問題設定不同的分值。
T:讓我們來聽聽這是什麼聲音，聽到這些聲音你能問什麼樣的問題呢？發揮你們的想象，看誰能夠得分。
3. 聽課文錄音。
T: This is Wang Tao and Sally’s timetable ’s listen to the tape and fill out the timetable.
第一遍靜聽，要求學生先聽清問題；第二遍聽錄音填時間表；第三遍聽錄音跟讀；第四遍男生女生角色扮演跟讀。
四、 Homework.
1.聽課文錄音3遍並背誦，家長簽字。2.聽課文錄音並完成P38課文練習。
3.抄寫課文短語3遍中文1遍(A)。
4.預習語音內容，並聽錄音跟讀。
