幼兒園大班科學活動
《我們的一天》
設計意圖:
在歡慶新年時,幼兒園給每位小朋友送了一份節日禮物——手錶。孩子們對這個禮物愛不釋手,常常看着手錶談論“現在是某點某分”。我們發現,有的孩子將長針與短針混淆,有的希望除了認識整點、半點,還能認識更具體的時間。爲此,我設計了這個活動,意在幫助孩子進一步認識時鐘,理解時間關係。
活動目標:
1. 結合日常生活理解時鐘的用處,初步學會利用時鐘來安排自己的生活。
2. 嘗試自己製作時鐘,進一步認識鐘面的構成。
活動準備:
1. 示範用的時鐘,紙製鐘面4個,時間牌4張,關於幼兒園生活內容的字卡。
2. 手錶每人一塊,幼兒已初步認識過整點、半點。
3. 幼兒製作用的'卡紙大鐘面、小鐘面多個,時間牌多張,1-12數字貼紙、長針短針、小花瓣若干,剪刀、膠水等。
4. 牆面上已佈置好花莖和花葉。
活動過程:
一、認識鐘面
1. 教師出示時鐘,引導幼兒觀察鐘面上的時針、分針和1~12的數字。
2. 教師反覆撥動時鐘的時針、分針,讓幼兒觀察發現時針與分針“行走”路程的不同,並引導幼兒理解、表達時針與分針之間的關係。
二、根據要求配時間
1.出示鐘面與時間牌,引導幼兒將鐘面上的時是和時間牌配對。
2.認識鐘面上的時間與日常生活的關係。這是幾點?這個時候我們一般在做什麼?你能用動作來表示嗎?
3|.教師做吃飯、睡覺、刷牙等日常生活動作,幼兒在手錶上撥出適宜的時間,也可由個別幼兒上來做動作。
三、自制時鐘
1.激發幼兒的製作興趣。
2.介紹製作材料和方法。
A組:我們的一天——製作花形時鐘
出示活動時間表和花形時鐘。請你用靈巧的小手做個花形時鐘來告訴我們一天中的活動安排。
B組:我的一天——製作時間表
請你自己來設計、製作一張時間表,先安排活動內容,再排出時間,每個人的時間表可以不一樣。
3. 引導幼兒按意願選擇組別進行製作。教師巡迴觀察指導,幫助個別有困難的幼兒。
4. 與幼兒討論做好的花形時鐘:哪個鐘面有問題,什麼問題?怎麼修改?
四、佈置牆面
1.將幼兒做好的花形時鐘和時間表張帖在牆面上(高度與幼兒的視線平行)。
2.啓發幼兒互相欣賞、指認。