一輪複習如何學習物理
問題1：老師，您好，我的物理基礎很差，所以高三這學期一開學，我就努力聽課，努力趕上老師的節奏，但是畢竟基礎薄弱，明明上課聽懂了的，下課以後做題卻根本無從下手，老師，我該怎麼辦？
老師：你需要課下分析一下老師的步驟是怎麼來的，例如第一步，是根據題目的某個條件來的，還是這一類題均按照某種思路去分析等等。先模仿，再總結自己的思路
問題2：老師，請問做物理題應如何把握時間，總是做不完題
老師：這個需要你在平時養成習慣，給自己定一個規定，比如一道普通選擇題不超過2分鐘，選擇壓軸題不超過5分鐘，計算難題15-20分鐘，中等題10-15分鐘，每次做練習題的時候均可以用鬧鐘定上時間，長期堅持
問題3：老師好，全國二卷物理主要重點是什麼，應該在哪方面特別注重？
老師：全國二卷比較注意力學的分析方法，牛二，能量，動量這三種解決力學問題的方法均需特別熟練，其實後面的電場，磁場，電磁感應的問題也都要按照這個思路去進行的
問題4：我物理每次都在及格邊緣，我應該先選擇什麼題做，我基礎差但老師上課只講難題我幾乎聽不懂我該怎麼做
老師：先選擇基礎類習題做，確保基本概念和原理都能清晰記憶，再重點練習中檔題目。上課老師講額題目太難，聽不懂，你需要更明確一些。聽不懂的原因是由於概念不熟，還是問題太複雜，對應尋找處理方法。其實大部分難題都是由許多基礎題合併而來，比如力學問題，一個過程很簡單，2個、3個甚至多個過程就會顯得很複雜，這時你應該學習老師是如何把它們拆解爲一個一個的過程的，這纔是你重點關注的問題
問題5：老師，物理基礎非常差，現在高三，有時候上課也聽不懂，就算聽懂了有的題目也不會寫。應該怎麼自己複習？
老師：首先你應該具體弄清楚差在哪裏，不要這麼籠統。如果感覺都不太好，那就從第一章開始，先弄清基本概念，確保每個概念都知道意思，每個公式都知道推導方式，瞭解適用範圍，再做學校的練習題。上課的時候出現聽不懂的地方，一定記錄下來，課下問老師，問同學。剛開始可以慢一點，不用捉急，時間還來得及，安心
問題6：老師請問物理怎樣能拿滿分？目標清華大學
老師：首先，你的目標非常強大，頂一個。一、目前處於 一輪複習的階段，確保自己每個點都弄清楚。二、在這個的基礎上思考一下知識點、板塊之間的相互聯繫，常見的考題是如何把它們綜合在一起的，可以嘗試站在出題人的角度去思考，在答題時不僅關注這道題本身，還需要思考它可能出現哪些變形。三、注意細節，在分析具體題目時確保自己思維的.完整性，保證自己不失誤。四、關注下往年的大學聯考真題，關注下一些新科技的應用和生活中的物理現象，並且嘗試解釋他們。
問題7：老師，物理模型都是怎麼構建的
老師：在答題時，物理模型的構建都是通過"對比，嘗試"去完成的。讀完時你就可以思考它和你學習的哪些模型比較接近，然後挨個嘗試去解決它；平時學習時，因爲它本身是抽象的，你需要將物理模型具體化，例如現實生活中的某種結構，或者一個典型的例題，然後記住它，這就是你以後對照的標準
問題8：老師，一輪複習上課時需不需要聽？我總感覺內容自己都掌握了，聽課像是浪費時間～～
老師：首先，你要確定真的都掌握了嗎？課下的練習是否全部都沒有問題。如果還存在問題，你可以將老師講的內容和自己的理解進行對比，有不同的地方就弄清楚爲什麼。同時，多思考一下知識點間的聯繫，這纔是最重要的內容。如果你的程度確實非常好，可以按照自己的計劃去進行復習。總之，時間是很寶貴的，特別是高三。
問題9：物理很差，三四十分，大題比較難動手，老師很水，高三了，不知道怎麼辦纔好，着急！！！！
老師：目前的狀態先不着急去做大題，首先把基本概念和原理弄清楚，這是你在一輪複習中第一應該解決的問題哦
問題10：老師，我是高二生，物理基礎特別差，上課聽不懂老師講的內容，我應該怎麼辦？
老師：首先不要慌張，想學好什麼時候都來得及。高二開始會學習靜電場的一些新概念，這部分從頭開始不會有障礙。在做題時會用上力學的一些分析方法，建議你在課下花一部分時間把力學的內容補一補
問題11：感覺上了高三物理都聽不懂了，怎麼辦啊老師？ 筆記好亂
老師：高三學習時，你在角度可以站高一些。先去找到章節之間的聯繫，再從下往下去學習每一個章節之間的具體知識。這樣就不會顯得亂，而是很有條理
問題12：哇，老師北理工的~我的目標校，不過怎麼能學好物理呢..硬傷
老師：怎麼學好物理，這是一個很抽象的問題哦。首先你要有一顆學習物理，追求真理的心，然後重視基本概念和基本規律，不僅要記住它們，還要弄清楚它們的來歷，在腦子裏構建好物理模型，建立物理的邏輯思維。碰到問題時多思考一下原因。
二、其他問題解析
問題13：求老師點撥一下板塊之間的聯繫！尤其是動能和磁場這兩類的知識點的聯繫！！
老師：當物體在磁場中運動時，如果有力做功，例如重力，安培力，拉力，摩擦力等等，就會出現能量的轉化，這裏麪包括了動能，重力勢能以及在轉化過程中產生的熱量，你就可以使用動能定理，能量守恆，功能轉化等方式去解決它們
問題14：老師，請問那種大題裏，怎麼從題幹中找到突破口？尤其是混合場和動類的題目，題幹特別多，但是自己卻找不到突破口，也不知道題目的信息該怎麼運用。這該怎麼辦？
老師：讀題是關注題目的特殊條件，"恰好通過。。物體滿足什麼條件""當。。。時候，物體處於什麼狀態"，類似的條件通常就是該題目的突破口
問題15：請問老師怎樣可以理解到知識的內在聯繫？對於動能定律，機械能守恆，動量定律這種運動類的題目，它們的內在聯繫怎麼處理，這方面完全沒辦法，看着參考答案都明白，但是一到自己做就什麼都不會了，這該怎麼辦？
老師：機械能守恆和動能定理，包括功能關係都屬於用能量的手段來解決物體運動的問題，但是它有一個缺陷在於它們都不能解決與時間相關的問題，動量定理和動量守恆定律屬於通過動量的手段來解決，它可以解決時間問題。這是兩個體系。如果你在解題時發現一種方式無法解決，就可以嘗試同時使用另外一種
問題16：老師您好！解答物理大題時做題過慢怎麼解決？我題基本會做，就是做得太慢了，做2015新課標二卷的大題時用了20分鐘，明明會做，卻要做很久。
老師：首先，你需要提高在答題時的興奮度，要給自己一種緊張、急迫的狀態，平時在做練習時可以選擇用鬧鐘定好時間，到點沒做完就算失敗，努力挑戰自己。第二個，分析一下自己做題慢的原因，是對模型還不夠熟悉嗎？平時可以記憶一些結論性的東西，碰到適合的直接使用。第三個，分析自己的答題思路，可以從問題入手，答題時目的明確。一些本題不要求的部分不用去多想
問題17：啊啊啊啊。。。剛下物理課，平均速度跟瞬時速度分不清
老師：舉個簡單的例子：在走路時擡右腿時你的速度就是瞬時速度，當然擡左腿時的速度也是。如果你從家裏走到學校需要10分鐘，位移2km，研究這個過程的速度，它就是平均速度。所以瞬時速度通常與時刻（擡右腿時），位置（你所站立的地方）有關；平均速度通常與時間段（10分鐘），位移（2km）有關。
