合課《小白船》教學設計
教材:國小音樂(沿海版)第六冊
課題:第三課《小白船》第二課時
課型:綜合課(樂器進入課堂實驗課)
一、 教學對象分析:
本班學生音樂表現力較強,已能用律動與打擊樂器表現
不同拍子的旋律,不足之處是音色較弱,須加強引導。
二、 教材分析:
1。 DO在第一線音樂知識的學習。E大調DO在五線譜上的位置,以此類推,掌握五線譜上E調的`各音位置。
2、學習歌曲《小白船》,《小白船》是朝鮮三拍子民歌,學生通過
律動、鍵盤、打擊樂器有機地結合起來學習這首歌曲,啓發學
生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。
三、 教學重點、難點:
1、 通過律動、學歌謠,感受、區分二拍子與三拍子。
2、 學習DO在第一線的音樂知識。
3、 各環節注重創造性培養。通過學生自己設計歌曲伴奏型、
創編動作,增強學生的美感。
四、 教學媒體準備:
錄音帶、音響、地上五線譜、VCD、電腦、軟件。
五、 教學設計構思:
1、 看電視畫面說月亮,培養興趣引入新課,由教學內容想到文化範疇。
2、 學習歌謠,通過律動感受而拍子和三拍子。
3、 學習歌詞啓發學生美感。
4、 學習音樂知識,通過地上的五線譜——手上的五線譜——板書上的五線譜,循序漸進,學生很容易掌握。
5、 加入打擊樂器與口風琴伴奏創編動作,培養學生即興創作能力。
六、 教學過程:
(一) 律動進課室
聽着歡快的音樂,做律動進入音樂室。
(二) 新課導入
1、 看電腦軟件圖片A、滿月;圖片B、彎月。
2、 談話:請同學們說出有關月亮的傳說(例如:嫦娥奔月、黑狗吞月等)。
(三) 學習歌謠
1、 月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓,
月兒圓圓,像個銀盤,轉呀轉呀,越轉越彎。
2。 學習二拍子: 三拍子:
3。 爲歌謠伴奏(拍手、拍腿、打擊樂器)。
(四) 新歌教學
1、 VCD範唱《小白船》,做三拍子擺動。
2、 提問:歌曲中的小白船在哪裏飄蕩?什麼顏色?有槳嗎?有帆嗎?飄到哪裏去了呢?
3、 手拍三拍子,按節奏讀歌詞。
4、 學習bE調do的位置在第一線,通過地上的五線譜——手上的五線譜——黑板上的五線譜進行學習。
5、 學唱譜(先分爲兩個聲部單獨練習,再合唱)。
6、 歌曲表達了什麼情緒?
1) 抓特點:每個樂句結束有6拍。
2) 設計樂句最後6拍的伴奏。
7、 拍手爲歌曲伴奏。
8、 用樂器爲歌曲伴奏。
9、 創編動作
1) 想象自己是一顆種子……
2) 創編動作表演《小白船》。
(五)小結:今天老師和同學們一起學習了很多音樂知識,也學會了《小白船》這首優美的歌曲,老師覺得很高興,你們覺得高興嗎?好,這節課上到這裏,請同學們聽着歡快的音樂離開音樂室。