教學內容：
一． 表演《可愛的小象》《兩隻小象》
二． 聆聽《小象》《大象》
三． 編創與活動
單元目標：
一． 情感目標:通過聽，唱，說，演，感受描繪大象的音樂，從而懂得愛護動物，懂得動物是人類的好朋友。
二． 認知目標：能夠通過對比聽辨，區分大象和小象的音樂的不同風格。
三． 技能目標：1.能夠用有感情的聲音表現歌曲。
2.能夠準確地拍擊二，三聲部的節奏。
課時安排：共三課時
1. 聆聽《大象》《小象》
2. 表演《可愛的小象》，編創與活動
3. 表演《兩隻小象》，編創與活動
教學設計：
第 一 課 時11
課時目標:
1. 感受音樂豐富的表現力和鮮明的音樂形象。
2. 在音樂中分辨大象和小象音樂的異同。
3. 用自己喜歡的動作參與音樂表演。
教學重點:能通過聽辨區別大象和小象的音樂的異同。
教具準備：鋼琴，教學光盤
教學過程：
一． 組織教學
二． 聆聽《大象》
1. 師講故事導入，動物王國要召開音樂會了，請聽這是什麼動物來了？聆聽音樂，猜猜音樂描寫的是什麼動物？
2. 生聽音樂會，感受音樂描寫的是什麼動物？
3. 師生討論
4. 復聽音樂
提示：大象的音樂是緩慢沉重，還是輕快活潑的？
5.再次討論，重點讓學生理解音樂的表現與事物的形象動態有直接的關係。
6.復聽音樂做動作
提示：大象有哪些習性，它是怎麼樣走路的？你能模仿大象的動作隨音樂走一走嗎？
三． 聆聽《小象》
1. 師談話導入，象是人類的好朋友，你知道象能幫人類做什麼事嗎?
2. 聆聽音樂
設問：你感到樂曲是歡快的，還是優美抒情的？你想象小象在做什麼？
3. 師生討論
4. 復聽音樂
設問：大象的音樂與小象的.音樂有什麼不同？引導學生在對比感受中，加深對音樂形象的理解。
5. 再次復聽
生在小象的叫聲處加入自己的動作。
四． 小結
象是我們人類的好朋友
五． 板書
大象 小象
速度：緩慢 輕快
情緒；笨重 活潑
第 二 課 時12
一．組織教學
二．表演《可愛的小象》
1.師談話導入
2.生聆聽歌曲範唱
設問：聽一聽，小象的歌曲是幾拍子的？你能隨音樂拍一拍嗎？
3.聆聽老師範唱
設問；仔細聽聽，歌中問了兩個問題？小象是怎樣回答的?
4.師生討論，引出歌詞的內容。
5. 再次聆聽範唱，生隨音樂輕輕哼唱。
6. 隨琴練唱，師糾正
7. 編創新歌詞
找出自己喜歡的小動物，根據它的特點編創新歌詞，可將學生分成幾個學習小組分組開展。
8. 展示編創成果，採用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
9. 請幾名同學用打擊樂爲演唱的同學伴奏。
三編創與活動
1. 指導學生認真看圖，說出象的種類。
2. 設問：爲什麼說大象是人類的朋友？
四． 板書設計
小 象
第 三 課 時13
課時目標：
1. 能用輕快，活潑的聲音演唱歌曲。
2. 唱會歌曲並演唱旋律。
3. 模仿大象和小象的姿態進行多聲部的節奏訓練。
教學重點：用輕快，活潑的聲音演唱歌曲。
教具準備：鋼琴，自制旋律卡片，教學
教學過程：
一． 組織教學
二． 複習歌曲《可愛的小象》
學生邊唱邊擊拍
三． 表演《兩隻小象》
1. 師談話導入
2. 完整聆聽歌曲範唱，設問：歌曲演唱了什麼內容？幾拍子？
3. 聽老師範唱
設問：歌曲中重複最多的是什麼歌詞？表現了小象的什麼特點？
4. 出示旋律卡片
師演唱，生按老師演唱的旋律將卡片排列好
設問：每一句旋律都有一個相同的特點，你發現了嗎？
5. 師生配合接唱旋律，生唱每一樂句的第一小節，生接第二小節。
6. 填唱歌詞
A. 出示歌詞，用點譜法指導學生按歌詞節奏朗讀。
B. 生隨琴填唱歌詞
設問:“喲囉囉”應用什麼樣的聲音演唱更恰當？
C. 有感情地演唱歌曲
7. 分小組編創動作，聽着範唱錄音
8. 配合打擊樂完整表演歌曲。
四． 編創與活動
1. 生觀察課本插圖，師編講短小故事
提示：大象怎樣走？兩隻小象怎樣走？
2. 將學生分成三組，分別擔任象媽媽和兩隻小象，熟悉各自的節奏。
3. 將象媽媽的節奏分別和兩隻小象的節奏組合。
4. 三組節奏組合練習
五． 小結
象是人類的朋友，我們要愛護和保護所有的動物，人與自然和諧共處。
六． 板書設計
兩隻小象
