引導語:教案,你知道嗎?會寫嗎?下面就由本站小編爲大家精選了2017大班語言〈七隻猴子去旅遊〉活動教案,希望你會喜歡。
2017大班語言〈七隻猴子去旅遊〉活動教案活動目標:
1、感知小猴子的旅行歷險記,體驗其中幽默有趣的情節,知道要遵守公共規則,不做危害環境和危險的事情。
2、通過提問和閱讀警示牌的形式,把握小猴子旅行的經歷,感知調皮的小猴子轉變的過程。
3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫故事,樂意表達自己對故事的認識。
活動準備:
幼兒會玩“猴子學樣”遊戲
故事圖片
警示牌圖片:禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內、禁止人木桶、禁止穿行
活動過程:
一、遊戲“猴子學樣”,引出主題。
1、教師在前面表演各種動作,全體幼兒扮演猴子,幼兒觀察老師的動作,學樣模仿表演動作。
2、師:愛模仿的`小猴子,要出去旅行了,他們會遇到哪些有趣的事情呢?
二、引導幼兒自主閱讀故事《七隻小猴去旅行》
師:故事裏有幾隻猴子?小猴子到了哪些地方?看到了什麼?做了什麼?
三、帶領幼兒採用逐頁提問的方式感知閱讀畫面。
師:畫面上有誰?有幾隻猴子?
師:小猴子看見了什麼?牌子上寫了什麼?他是怎樣做的?
師:後來,小猴子遇到了誰?怪物看見了什麼?他是怎麼做的?
師:小猴子回家,走在路上,看見了什麼牌子?小猴子是怎麼做的?
四、教師完整講述圖畫。
五、圍繞重點,理解故事,並閱讀指示牌。
1、師(出示相應指示牌):花園旁(大樹邊)豎着什麼牌子?小猴子這樣做對嗎?爲什麼?
帶領幼兒閱讀漢字警示語:“禁止摘花”、“禁止爬樹”
2、師(出示相應指示牌):怪獸爲什麼能抓到小猴子?
帶領幼兒閱讀漢字警示語:“禁止入內”
3、師(出示相應指示牌):怪獸在河邊看到了什麼?他是怎麼消失的?
帶領幼兒閱讀漢字警示語:“禁止入木桶內”
4、師(出示相應指示牌):調皮的猴子後來轉變了嗎?你是怎麼知道的?
帶領幼兒閱讀漢字警示語:“禁止穿行”,並教育幼兒遵守公共秩序。
5、帶領幼兒完整地閱讀警示牌上的警示語,並啓發幼兒想象、猜測並討論:大樹下的大口袋和牌子是誰放的?大木桶旁邊的牌子又是誰放的?放在那裏做什麼?
六、交流閱讀感受
師:你喜歡這個故事嗎?你喜歡哪個畫面?爲什麼?
你喜歡小猴子嗎?爲什麼?
鼓勵幼兒大膽交流自己的閱讀體驗,教育幼兒遵守公共規則,不做危害環境和危險的事情。
七、活動延伸:
開展談話活動:我的旅行。