教學目標1.知識與技能
掌握臺灣的位置和範圍，並落實在地圖上；從歷史、地緣關係、血緣關係等方面瞭解臺灣自古以來就是中國不可分割的神聖領土；掌握臺灣的地形、氣候、河流、植被等方面的自然環境特色，及理解各自然地理要素的相互聯繫；認識臺灣豐富的物產和著名旅遊景點，學會解釋臺灣爲什麼被稱爲“祖國的寶島”。認識臺灣的經濟發展特色，聯繫時事認識臺灣與大陸的經貿聯繫越來越密切，臺灣迴歸祖國不僅在政治上而且在經濟上大大利於臺灣經濟發展和人民的福祉，明確祖國統一是大勢所趨，民心所向。
2.過程與方法
更多地讓學生課外收集資料，對資料進行整理，在課堂上展示，更主動、更全面地瞭解臺灣、感受臺灣。
3.情感態度與價值觀
讓學生明確臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神聖領土，祖國統一是大勢所趨。
重點掌握臺灣的自然環境和經濟發展特色，認識臺灣被稱爲“祖國寶島”的.原因；能結合史料和時事說明臺灣是祖國的神聖領土，祖國的統一是大勢所趨。
難點掌握臺灣各自然地理要素之間，以及自然地理要素與經濟發展之間的聯繫。
教具教材、地理填充圖冊、投影儀，
主要教學法討論法、啓發式講述法、談話法
教學過程
複習舊課
學習新課
【第1課時】
[播放歌曲《阿里山的姑娘》]
師：相信大家都聽過這首歌了吧？這是哪個地方的著名歌曲呢？
生：臺灣。
師：對，臺灣省是我國34個省級行政區之一，是我國不可分割的神聖領土。說起臺灣，大家平時通過電視節目、雜誌等途徑都或多或少地對它有所瞭解。接下來，我們舉行了一個“臺灣印象”的環節，讓幾個同學上來給大家介紹下下他們所瞭解的臺灣。（課前佈置學生分小組收集關於臺灣的位置、風光、風俗、旅遊景點等等方面的資料，並整理、製作成簡單的P5 。
