各位老師，你們好，今天我要說課的內容是《理想》，下面我將從教材、教法、學法、教學設想、教學程序等五個方面對本課的教學設計進行說明：
一、 教材分析
《理想》是七年級上冊第二單元的第1篇課文。第二單元仍然繼續着第一單元所談論的“人生”這個話題，所選課文側重於寫對人生的理解和選擇，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。著名詩人流沙河的《理想》，是一首哲理詩，也是一首讚美詩，主要藉助比喻手法，闡述理想，讚美理想。詩人從不同角度讚美理想，例如，說“理想是燈，照亮夜行的路”“理想是羅盤，給船舶導引方向”，說的是理想指引着人們前進的方向。詩中又說，“理想使你微笑地觀察生活；/理想使你倔強地反抗着命運”，說的是理想給人的精神力量。“理想是鬧種，敲碎你的黃金夢”，說的是理想能淨化靈魂。“理想使不幸者絕處逢生”“給罪人新生”“喚浪子回頭”等等，又是從理想對不同人的意義這個角度去讚美的.。這首詩是富有形象的，詩人用形象來概括歷史事實和現實生活。對於高度概括的哲理，人生體驗不同的人，感受、體驗、理解是不同的。這種哲理性，可以促使學生進一步提高理解能力和思維能力。七年級學生讀這首詩，一方面要充分調動他自己的人生體驗，一方面也要聯繫一些典型事例，去領語詩句的含義。比喻是這首詩的主要手法，一連串的比喻又是排比，這些修辭手法也應該學習。
《理想》是一首詩，語言押韻、流暢優美，應該繼續訓練學生的朗讀能力。對於學生的朗讀訓練的要求應該有所提高，發音、停頓、重音、語調、速度和感情諸方面，都要給以紮實有效的指導。
二、教學目標：
1，把握詩歌的意象，領會詩人的思想感情
2，熟練朗讀並背誦全詩
3，聯繫生活體驗和語境，感悟和理解詩句含義，領略詩歌的藝術魅力
4，追求美好人生，樹立崇高而遠大的理想
三、教學重點：
1，誦讀，理解詩歌蘊含的哲理
2，理解詩歌的主旨
3，賞析詩歌的語言
四、教學難點：
1，體會詩歌構思精巧、語言精美的特點。
2，理解詩中的意象
3，聯繫生活體驗，體會詩中的思想感情
五、教學方法：
1．朗讀法。詩人用異彩紛呈、含義深刻的形象比喻，闡述理想之於人生的決定意義。教師指導學生有感情地反覆誦讀，品味精美的語言，體會詩歌的精髓，並做到熟讀成誦。
2．聯想想象法。詩歌主要讚美理想，富含哲理性，這就使得詩作的廣度和深度大爲拓展。學習這首詩，要激活學生的思維，幫助他們理解詩歌的豐富內涵，啓發對人生和理想做深入思考。
3．討論點撥法。用於對重要意象、思想感情的分析。
4．競賽法。競賽法有利於激發學生的學習積極性與競爭意識，並切鍛鍊學生的合作能力。
5．體驗法。調動學生的人生體驗來理解詩歌，使詩歌的哲理化爲指導學生學習生活的人生哲理。
六．學法指導
學習本文，應多誦讀。首先要注意語氣、語速、語調及重音的處理。其次要理解課文的內容，將詞句化爲形象，在課文中品味賞析，體會詩歌的意境。可以展開聯想，瞭解詩句的內涵，體會詩歌中蘊含的哲理。對詩句的理解要藉助於反覆的朗讀，聯繫社會歷史的發展，調動自己的人生體驗，來深入思索、反覆咀嚼。還要反思自己的人生體驗，從而淨化自己的精神世界。
七、教學設想
這篇課文對詩句的理解要藉助於聯繫社會歷史的發展，調動自己的人生體驗，來深入思索。本校學生生活環境相對比較閉塞，思想相對比較單純，談不上有閱歷，也談不上有很多的人生體驗，教師可以給學生一些相關的閱讀資料，增加學生的閱讀面，豐富學生的體驗。
八、課時分配：2課時
九、課前準備
1、多媒體課件，2、示範朗讀資料，3、學生預習，閱讀《理想》的資料
十、教學程序
