作爲一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《製作演示文稿》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、學會插入自選圖形。
2、掌握應用多媒體素材的基本方法。
3、學會製作多媒體幻燈片。
教學重點：
插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法
教具準備：
投影機、幻燈片等
教學時間：
2課時
教學過程：
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內容更加豐富多采。展示相關幻燈片。
一、插入剪貼畫。
教 師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。
[動手做]：製作第一張幻燈片。
師生操作： 選 空白 版式-插入藝術字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調整畫的位置與大小。
二、插入文本框。
[動手做]：插入文本框。
師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字並做適當調整——設置文本框的背景色。
三、插入自選圖形。
[動手做]：插入圖片和自選圖形。
學生操作：插入——圖片——來自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標註，教師指導。
四、插入聲音。
[動手做]：錄製聲音。
學生操作：插入——影片和聲音——錄製聲音
教師指導。
教師引導[探究]：插入——影片和聲音。
小結：
教師小結：本節課我們學習了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、製作多媒體幻燈片。
學生自我評價：[我的收穫]
《製作演示文稿》教學設計2教學目標
1、知識與技能
(1)會根據內容選擇幻燈片的版式。
(2)能爲幻燈片插入文本，並進行編輯。
(3)能爲幻燈片插入圖片，並進行調整。
(4)會放映幻燈片並保存演示文稿。
2、過程與方法
通過創設情景、激發興趣、學生自主嘗試，小組討論交流，教師點撥等方式，讓學生學會文本、圖片等常見素材的添加與編輯方法。
3、情感態度與價值觀
培養學生主動學習、團結合作，勇於探究的精神。提高學生欣賞美、構建美的能力以及培養學生熱愛自己家鄉的高尚情懷。
教學重點難點
重點：幻燈片的版式和文本的添加。
難點：幻燈片中素材的佈局，插入素材後要考慮佈局的均衡。
注重師生互動，採用以學生爲主體，教師爲主導的教學模式。運用任務驅動、自主嘗試、分組合作、討論交流、教師點撥等教學方法。
教學過程
一、導入新課：
1、通過展示以“日照風景”爲主題的演示文稿, 導入課題，充分調動學生的積極性，激發求知慾。
2、瞭解演示文稿製作工具PowerPoint。
二、光影探祕：
1、複習鞏固：規劃與籌備演示文稿。
2、任務一：新建演示文稿並打開。
思考：
(1)PowerPoint中第一張幻燈片默認什麼版式?
(2)版式能不能更換或調整?
(3)版式有什麼作用?
三、我影我塑
1、明確主題：陶瓷工藝、旅遊景點、家鄉美食、歷史文化。
2、任務二：打造封面主題。(插入和編輯文本) 分組合作，自主探究。教師巡迴指導。
強調：在PowerPoint中輸入文字，主要有通過佔位符輸入和直接插入文本框並輸入文字兩種方法。
設置文本的顏色、大小等格式時，可以遷移Word文字處理軟件中學習過的方法。
3、任務三：展示家鄉魅力。(添加圖片) 分組合作，自主探究。教師巡迴指導。
在學生已經掌握word中圖片的添加與格式設置的基礎上，學生完全可以遷移以前的知識與技能，實踐完成Power Point中添加圖片的操作。
注意培養學生的審美意識。
四、光影傳奇
1、任務四：綜合運用前面環節中的知識，進一步打造完美作品。
創作要求：內容豐富，版面美觀，要靈活的運用所學的知識，具備一定的技巧，有創新精神。讓學生自主探究、團結協作的精神得到充分的體現。
2、觀看放映，保存文件。
五、光影展播
作品評價：本組內評選、推薦最佳作品。
評價標準：內容是否正確、豐富;版式是否美觀;是否有創新性。
總結
鼓勵性語言評價學生，做出課堂總結。
《製作演示文稿》教學設計3教學目標：
略
知識與技能：
1、學會選擇ppt板式，會在ppt中插入圖片、文本框、藝術字等基本方法。
2、會保存ppt文件。
過程與方法：
1、使學生能主動參與學習活動，善於與人交流合作，讓學生形成較強的實踐能力，拓展學生的思維，培養其審美能力。
2、在製作製作與完善幻燈片作品這一過程中，培養學生的協作能力，綜合運用知識技能的能力，整合信息能力，語言表達能力，啓發學生的創新意識。
情感態度與價值觀目標：
激發學生自主探究的學習態度，培養學生團結協作的精神，培養學生語言運用能力和審美能力，激發學生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的積極向上的情感。
教學重點：
掌握在Powe rPoint中插入圖片與文本框的方法。
教學難點：
能靈活運用power point插入及處理圖片文字。
教學準備：
多媒體網絡教室、課件及相關素材。
課時安排：
一課時
教學過程
一、創設情景、提示主題
今天老師給大家帶來一件特殊的`禮物，那就是老師親自制作的一段短片，同學們想不想看?一起來欣賞吧(出示視頻)。看完這個短片，大家有什麼感受呢?請用一個成語、一句詩詞或一句話來表達。(學生爭着舉手回答對春天的感受、描述春天的語句)
引出主題：看來同學們都非常喜歡春天，想不想把美麗的春天留住呢?(想)今天老師就來幫你們實現這個願望，那就是使用Power Point製作幻燈片，以圖文並茂的多媒體方式來留住春天，展示春天的美。同學們說好不好?(好)出示課題---製作幻燈片。
二、引領學生，主動探究
下面請同學們啓動PowerPoint，建立一個空演示文稿，選擇空白版式。(學生上機操作)
(一)捕捉美景，插入圖片
出示任務一：在空白幻燈片中插入你喜歡的春天的圖片，並進行大小、位置的調整。
1、選擇圖片，嘗試插入：怎樣在幻燈片中插入圖片?(學生嘗試操作)哪位同學能爲大家演示一下怎樣在幻燈片中插入圖片?學生邊講解邊演示。師不斷質疑，插入的圖片如果太大怎麼辦?怎麼來調整?位置不合適怎麼來改變位置呢?如果圖片不想要了怎麼刪除圖片等，讓學生上機操作並探究討論。隨時請探究出來的同學上機演示。
2、學生動手操作：下面就請同學將你喜愛的圖片插入到幻燈片中，並加以處理。教師巡視、指導，並注意發現好的作品。作品完成後，先自我評價，小組內評價，最後教師點評部分作品。
(二)觸景生情，看圖寫話
同學們已經將自己喜愛的圖片插入到幻燈片來了，對着這樣美的圖片，同學們肯定會在旁邊寫上幾句，讓它圖文並茂吧!
出示任務二：請你根據所插的圖片在幻燈片中合適的位置插入恰當的文字。
1、組織學生分小組上機探討，看哪一小組最先得出結果(學生上機探究)，請學生上臺演示插入文本框。師質疑：怎樣將文本框內的文本進行一些適當的修飾?怎麼移動文本?怎麼刪除文本框?與學生一起探究學習。
2、學生上機實踐。下面趕緊爲自己的圖片插入文字吧。教師巡視、指導，發現好的作品。
最後學生自我評價，組內評價，展示學生作品。
(三)美化細節，完善作品
出示任務三：請同學們結合自己的所學來美化完善自己的作品，展示春天的美。(引導學生指出應注意的問題，如內容是否豐富，顏色搭配是否恰當、佈局是否合理等。)
1、組織學生上機操作，美化完善作品，教師教師巡視、指導。
2、展示學生作品，師生評議。
三、總結概括，引導學習
1、組織學生談本節課的學習收穫與遇到的困惑。
2、教師小結，並指出作品的不足之處，如沒有聲音，作品還需進一步豐富、美化等。
四、大膽想象，拓展創作
剛纔我們用幻燈片展示了春天的美，一年四季大家只喜愛春天嗎?(不，還喜歡秋天，冬天等)大家想不想把你最喜愛的季節制作成幻燈片展示給其他同學呀?(想)
請同學們運用今天所學知識利用課餘的時間製作一張幻燈片將你最喜愛的季節的美展示出來。可以小組內合作，然後組與組之間進行競爭，看哪一組的作品最優秀。
