一、組織教學
二、導入新課。
1、利用教室牆壁展示材質、造型、風格、特點不同的鉛筆頭，學生走進
教室即可欣賞牆壁上的鉛筆頭。
教師提示學生可以摸了摸、議一議。
組織學生穩定情緒。
2、問:同學們，今天我們的教室是用什麼佈置得這麼漂亮?它們有什麼特
點? 鉛筆頭
小結: 鉛筆頭，即可以掛起來作爲鉛筆頭上裝飾的工藝品。它造型美觀，
色彩漂亮，選材範圍很廣。
你們看看手中的材料，我們今天要用什麼材料製作鉛筆頭?
3、導題:我們今天學習用泥製作的鉛筆頭。
(板書)泥做的`掛件。
三、講授新課
1、組織學生觀察、小組討論。
請學生看大屏幕，讀討論題目。
(1)牆壁上的鉛筆頭都塑造了哪些形象?(板書:選材特點:……)
(2)造型風格運用了哪些手法?(板書:造型風格:誇張、概括、變形)
(3)你想怎樣製作泥鉛筆頭?
(小組討論)讓學生充分發表見解。
2、複習舊知識，爲學習新知識作鋪墊。
複習浮雕的製做方法，生答，師用投影儀將知識點打在大屏幕上 (板書:
製做方法:浮雕技法)。
(1)層次簡單的減地平級塑造形象法。
(2)多層次的壓塑空間塑造形象法。
3、加強學生對藝術表現的認識。
(1)讓學生進一步討論，瞭解藝術家是怎樣採用概括誇張的手法表現藝術
作品的。
(2)教師利用板書進一步總結塑造形象採用的方法。
教學札記：
