教學目標:
1.使同學們學會數、認、讀、寫100以內的數。
2.掌握100以內的數的順序。
3.培養同學們的觀察能力。
教學重難點:
藉助實物操作和互助交流數數的方法,掌握100以內數的順序。
教學過程:
一、創景激疑
1.談話:
新學期開學,明明的好朋友都來幫他整理書房,看,其它都弄好了,就剩下鉛筆還零亂的擺在桌子上呢!
問:一共有多少枝鉛筆呢?
你能幫他數一數嗎?
2.板書課題:
數鉛筆
二、互動解疑
1.觀察圖:
(1)生說一說數數的`方法
(2)交流彙報
(3)問:你喜歡用什麼方式數呢?
(4)請大家動手數一數。
(5)同桌互說
2.出示笑臉圖
(1)觀察數數。
問:圖上一共有多少張小男孩的笑臉?
(圈一圈,數一數)
(2)誰能來說一說你是用什麼方法數的?
3.出示點子圖。
提問:這幅圖又有多少點子?
圈一圈、數一數
指導:(10個一圈)
說明自己畫圈與數數的方法。
三、實踐運用:
1.出示計數器
認識:個位、十位、百位
動手撥數:43 57
生讀數
2.按要求
二人合作,一人撥數,一人讀寫數。
3.練習:
數方格圖;
在下面各數的後面,連續數出五個數。
二十三、五十六、七十七、八十九、九十五
4.數一數教室內的桌椅。
四、總結評價
數數方法;
數100以內的數。