一、教學目標
1.知識與技能：通過學習活動，使學生了解眼球的基本構造，認識瞭解照相機和眼球得成像原理；
2.情感態度與價值觀：在學習活動中，使學生知道保護眼睛的意義以及怎樣保護眼睛的方法，培養科學衛生的用眼習慣；
3.過程與方法：通過學生製作簡易照相機，提高學生的動手能力，在瞭解動物眼睛的構造學習活動中，培養學生蒐集整理分析信息的能力。
二、教學重點
認識照相機和眼睛都是利用凸透鏡的科學原理學習活動。
三、教學難點
通過學習使學生意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機”，從而更加珍愛和保護眼睛。
四、教學準備
教師準備：製作照相機的學習材料、課前蒐集關於人、不同動物眼睛的圖片、資料、眼球成像模型。
學生準備：製作建議照相機的材料、凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等。課前蒐集關於有關人眼原理的圖片、人、不同動物眼睛的資料、照片和其相應的底片。
五、教學過程
一）【課前預習】
照相機的鏡頭是什麼透鏡？你猜想它有什麼作用呢？
二）【實驗（觀察）探究】
1.做一做：試着用凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等做個相機。（參照課本P16 ）
首先學生講解制作簡易照相機的方法，然後學生進行製作。（可以，圖片）
2.玩一玩：我們一起玩一玩做好的簡易照相機，看看我們有什麼發現。
（各位同學，玩的時候注意觀察半透明紙，將觀察到的.現象寫在下面）
3.試着用上節課所學進行解釋你所發現的現象。（在小組內，試着進行解釋照相機的原理）
三）【實驗展示質疑】（一個組一名發言人進行展示，同伴進行補充。其他組可以提問質疑）
向全班展示活動結果，並說明實驗中的發現。
四）【自主學習】（首先自主完成，然後在小組長的主持下將各個題目分別在小組內進行交流。）
1.我們的眼睛有哪幾部分組成。（參照課本）
2.我們的眼睛看到是怎樣看到物體的。看到的舞臺是什麼樣的？試着在下圖畫出來。然後用解釋一下。
a課題6：照相機和眼鏡
3.我們的眼睛那一部分相當於凸透鏡呢？哪一部分相當於底片？
4.如何保護我們的我們的眼睛？（交流相關資料並且總結記錄）
五）【自主展示質疑】
學生講解自主學習的成果。學生可以利用，圖片進行講解。
六）檢測（5分鐘）
1．晶狀體相當於照相機的 ,視網膜相當於照相機的 。來自物體的光通過在 上形成物體的 ， 能自動地調節倒立的視覺信號，形成的感覺。
2．眼睛是由瞳孔 、 、 、 四部分組成的。
3．結合照相機的構造，分析人眼能看到物體的科學原理。
4．你知道哪些眼睛特殊的動物，給同學們講講。
六）拓展：
1.生活中哪些地方原理和眼睛原理一樣？
七）板書
照相機和眼睛
照相機：物象 鏡頭 底片
眼睛：物象 晶狀體 視網膜
