當細細地品讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的讀者讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀者讀後感1
寄小讀者是冰心寫的，冰心奶奶大家應該都知道，她和藹可親，平易近人，我很喜歡她。可惜她在1999年與世長辭了，我認爲，直到老了還童心未泯的人，一定能活到百歲的，而冰心奶奶就是這樣，她活了99歲呢！
寄小讀者這一本書共分爲四輯，我最喜歡的是第一輯，這裏面都是冰心奶奶年輕的時候在海外給小讀者和親人寄出的信，那裏面大體都是寫那濃濃的思鄉之情與海外迷人的風景。
令我感觸比較深的有兩段話；第一段："我因太晚，只自己又到最高層上，初次看見這般璀璨的世界，天上微月的光，和星光岸上的燈光，無聲相映。不時的還有一串光，明從山上橫飛過，想是火車周行……舟中寂然，今夜沒有海潮音，靜極心緒忽起，倘若此時母親也在這裏……我極清晰地憶起北京來，冰心望着月光如水一樣傾泄下來，不知不覺想起了母親，想起了故鄉".在月光下思鄉，那是一種何等的情懷呀，我想冰心的眼淚又要流下來了。如果換做我一人遠離媽媽，遠離故鄉，我肯定是不願意的。
第二段：“屋前怪石嶙峋，黑壓壓的長着叢樹的層嶺，一望無際，林影中隱藏着深谷，我總不敢太遠走開去，似乎此山中隱藏着虎豹的可能，千山草動，獵獵風聲的時候，真恐自暗黑林中，跳出些猛獸”。這一段生動形象地比喻，讓我感覺置身於其間，陰深恐怖，一聽到一絲絲風吹草動，就會嚇得魂飛魄散。這有說明冰心一人在外的不易。
這本書乍看，看不懂說的什麼，有些文字也很深奧，其實這本書蘊藏着許多知識，也很有意思，我還得反反覆覆地看，才能把這書中的意思看出來。
讀者讀後感2
從漢娜的個人需求的角度來說，她最關心的不是自己能不能獲得自由，也不是別人會不會往她身上潑髒水，而是決不能暴露自己不識字的窘迫，以此來獲得與他人的平等，維護自己的尊嚴，她不願意在衆人面前頂着一個紅字去苟且偷生。因此她犧牲了自己的自由與清白，去換生活在獄中的平靜。那麼面對這樣一個執拗而鮮活的個體的頑強抗爭，法律只顯露了它的蒼白乏力與屈服。
其次，還有一個問題是我們不能迴避的，就是對於歷史我們需要怎樣解讀？
你不屬於那個歷史時刻，也不是那一歷史時刻的那一人，那麼你如何斷定在那一時刻能影響着歷史的人會是什麼樣的存在，或者會做什麼樣的思考與抉擇？對一個人的審判，根據什麼作出？歷史又應該如何評判？當一個人或者一羣人對自己有所隱瞞的時候，誰能瞭解歷史的真實面目？
通過讀書，讓我學習了歷史，但我認識到的遠不是歷史的真實。就算是對於漢娜這樣一個人在奧斯維辛監獄的舉動，人們都不能得知其中真相，更何況對於那一代人和無數的歷史事件？從書本中得到了知識，從現實中拿到法律武器的人，自以爲也得到了某種生殺予奪的權利，可殊不知也許自己還被完全矇在鼓裏。漢娜在接受審訊的時候曾經問過法官們一句話：“如果在當時，你會怎麼辦？”在場的人幾乎沒有人能回答，即使回答了，也只能是對歷史的假設，而歷史從來是不可以假設的。
所以我認爲小說家憑藉這個故事挑戰了我們對道德的定義，對於知識獲得的定義，對於歷史的定義，和對於審判的定義——我們爲什麼要去審判一個人？僅僅是爲了讓自己更安全？還是爲了讓自己看起來無罪？是抱着什麼目的讓我們有如此囂張的氣味，使我們在向真相靠近的時候，讓他離的越遠。
讀者讀後感3
今天，我第一次讀冰心奶奶寫的這本書，從這本書中，我體會到了冰心奶奶是多麼地喜歡兒童！
冰心，原名謝婉瑩，生於福建省長樂縣一個海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩比作“最神聖的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國文壇和讀者心中已經亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨特風格。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶於1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內容大都是報道
自己赴美途中，和身居異鄉時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念。“通訊七”是表達這方面內容非常典型的一篇作品，通過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫。
這篇通訊包括前後兩個部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠行途中對海景的觀賞和聯想。開頭寫碼頭告別，抒發離愁別緒；接着以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶；又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉懷母之情。文章對自然，童真，母愛的讚頌得到了完滿和諧的表現。第二部分寫的是湖。記述了作者到達美國後，遊覽慰冰湖的感觸。我們可以感受到字裏行間，或隱或現，或濃或淡，始終浮動着作者的情思。
作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地瞭解了兒童的天真，可愛，活潑。
讀者讀後感4
歷時將近二十二個小時看完此書。
本書從遇見，陪伴，選擇，禮物，第一次，眼淚，告別，勇氣，家，味道，那一天，青春這十二個大的脈絡出發，每個主題選擇了比較典型的人物來點綴，不得不說其故事的吸引性，每個人物都是舉足輕重的成功者，他們身上所發生的故事更值得去學習。
“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香” ?沒有什麼成功是輕而易舉的，沒有付出怎會收穫，有時即使付出了也未必會有收穫不是嗎？
一個人要以無生之覺悟爲有生之事業，以悲觀之心情過樂觀之生活。”
用自己積極樂觀的心態面對生活，笑一天，哭亦一天，你會選擇那個？我們都會這麼說，其實做起來就不是着簡單的，還是要慢慢的改變，再說改變是痛苦的，而不改變會更加的痛苦。
人這輩子，不是活過了多少日子，而是記住了多少日子。
每一個被你記住的日子，都將成爲生命裏不可複製的那一天。
可否一問，在你度過這麼多的歲月裏，真正讓你刻骨銘心的日子有多少？我不知道大家有沒有寫日記的習慣，這也是我以前的習慣，現在確實奢侈，很多事都能被手機代替，就連最起碼的寫字都很難了。微信讀書設計的真不錯，每看完一本書，或多或少還可以寫寫自己的想法，這也是讀書少有的幸福吧。每個人都是不可複製的，不要去刻意的學誰，羨慕誰，甚至去模仿誰，我們生來就是來做自己的，自己纔是獨一無二的。
書看完了應該去找找《朗讀者》的回放視頻再看看就更完美了，七十個朗讀者，甚者還多，每讀的選文都是文豪的傑作，看過之後讓人意猶未盡，手不釋手機呀。亂寫了一通，沒有鮮明的主旨，不寫把覺得自己看了，寫吧，又寫的不好，很糾結，就這樣吧，慢慢改變！
讀者讀後感5
暑假裏，我看了一本書－－《讀者》，裏面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。故事大概是，在美國加州的一個大草原上，生活着兩種不一樣的動物，一種是溫順的長頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎樣管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動物吃小豹，母豹有時也不會管，小豹只能靠自我。可是，長頸鹿用千百次的告誡換來的僅僅只是基本生存，而美洲豹因爲擁有痛苦的經驗，成爲了強者之中的強者。這個故事告訴了我們：要想成爲強者，就必須經過一番磨難。像音樂家貝多芬，他的一生就像是爲了演繹生命的杯具。他從小就被他的的父親逼迫去學習音樂，長大後，他的耳朵也聾了。可他卻沒有向命運妥協，而是向命運抗爭，創作了驚世之曲－－《命運交響曲》。現實生活中不也如此嗎？一個農民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當一名主持人。所以，他被所有的人恥笑，可他卻沒有認輸，而是以堅強的意志，向命運發出挑戰。他將小石子放到嘴裏含着，不停地練習發音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖鬆。
每一個成功的人，在成功前都會有許多困難在等着他們。所以命運是很公平的，他不會同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是爲了讓你戰勝命運，成爲強者。困難固然能夠打擊我們，讓我們內心受挫，可困難也能夠鍛鍊我們，讓我們變得堅強。要相信，當一切暴風雨過去之後，你的世界將變得很完美。
讀者讀後感6
寒假剛開始，我便得到了一本沉甸甸的《讀者》，久聞《讀者》大名，如今一見，更是親身領略了它的風采。《讀者》是一本老少皆宜的書，我身邊的老師，同學，甚至是我年邁的爺爺都對這本書愛不釋手。原本我以爲，不過是一本書罷了，怎麼會有這麼多人愛看呢?當我開始讀了這神奇的書，才明白爲什麼這小小的《讀者》如此地受歡迎。《讀者》的確是一本好書，是一本純粹的書，它涉及的知識面極廣:歷史，軍事，人文。。應有盡有。一本《讀者》如同一本電子書。通過閱讀《讀者》中那些優美的文字和圖畫，極大地豐富了自我，從中得到了尊重，領悟，撫慰的人生滿足;
通過閱讀《讀者》那充滿愛的文字，幫助我克服偏見和狹隘，學會誠信，包容他人;通過閱讀《讀者》，使我的生活發生了質的變化，富有智慧和技巧;通過閱讀《讀者》，使我自覺地追求人性的真善美，遠離世俗的假醜惡。原本我認爲，如今已是21世紀，是一個讓閱讀已經變得可有可無的時代，但是《讀者》的出現，卻讓我徹底改變了這個想法。《讀者》中一個又一個精彩的故事，使我會情不自禁地看下去，是《讀者》，讓閱讀成爲了我的一種習慣，是《讀者》，讓我明白了無論何時何地，閱讀都必不可少，它仍然是人們寶貴的精神食糧。
雖然我只是《讀者》的初識者，但我和《讀者》卻像認識了很久的老朋友一樣。我早已被它深深吸引，早已不自覺地愛上了這本書，《讀者》的每一篇文章，都蘊含着人性之美和人生哲理。閱讀《讀者》，甚至可以帶給我快樂，幸福以及滿足之感。
讀者讀後感7
《再寄小讀者》這篇文章向讀者介紹了怎樣提高閱讀和寫作能力的門徑，勉勵我們認真學好語文，掌握好這們基礎學科，提高讀寫能力。讀後，使我受到了啓發。我歸納一下，文章共講了四層內容，其中二、三、四層對我的感受最深。在第二層中作者寫道：是不是有的時候提起筆來覺得無話可寫呢？或是心中有話寫不出來呢？我在寫文章時也犯有同樣的毛病，這是由於我在動筆前對要寫的事物沒有認真思考，因而在構思過程中只看到了事物的表面，沒能抓住中心，在寫文章時感到心中無數，寫起來覺得困難。有時，我對事物缺乏觀察，既使觀察也是走馬觀花，正如作者所說的：眼前閃爍着事物的形象、顏色、動作，筆下卻形容不出來。所以寫出來的作文平淡無味。第三層作者指出：……不但要記住書裏的.故事，還要把書裏優美、生動的詞語都記在小本子上。這就是說讓我們多看一些課外讀物，要多積累詞彙，不斷豐富文章的語言。我寫作文的時候就感到詞彙貧乏，語言不生動、枯燥，當我看到課外讀物時，就覺得作者用詞貼切、樸實、形象，給人以美的享受。
第四層作者說：學好語文，我們纔會讀書看報，纔會寫信寫日記，才能寫好作文。怎樣學好語文呢？首先，在上語文課時要注意聽講，然後再細讀幾遍，領會文章的寫作目的，寫作技巧，各段與文章中心的關係、層次結構，最後寫出心得體會，這樣才能不斷提高自己的寫作水平。
讀了《再寄小讀者》後，使我進一步懂得了怎樣學好語文以及學好語文與寫作的關係。我相信，只要刻苦學習，就會使自己的閱讀和寫作能力得到提高。
讀者讀後感8
“風景秀麗，趣味無窮，多元文化，開拓眼界，人生啓迪”，這便是我對《讀者》一書的評價。讓我們感受着熟悉的書香氣息，翻開簡單和諧的封面，走進《讀者》的世界。
漫步於《讀者》這片寧靜的樹林，我體會着溫暖的陌生人所透露出的和諧的社會；感受着愛酒的史學大家在艱苦歲月中的樂觀與堅強憎惡着戰爭甚至讓一隻鳥兒爲了生命放棄自由；感嘆着永遠不會黯淡的真相；品味着簡單卻融入了濃濃親情的外婆菜。我驚歎於經濟學家堪比“詹姆斯·邦德”的計算能力；敬佩於霍華德·休斯用一次又一次衝擊人生的信念與那敢於走出自己的路的勇氣；好奇於一位“最熟悉中國的美國人”眼中的中國；驚異於小布什通過樂觀所贏得的總統大選；陶醉於手中清風嫋嫋，暗香盈袖的茉莉花與“慢”的那份嫺雅與靜好；
真正感染我的是一篇外表並不光鮮出彩，語言併不併不深奧難懂，但內容卻讓人回味無窮的《父與子》。
在一位父與子的的演繹下，即使是迷信，依舊讓人覺得那麼美好，高尚；即使是謊言，依舊讓人覺得感動，幸福。每位父親各自用着自己的方式，表達着自己對兒子的愛，德國的卜勞恩用自己的畫筆，勾勒出一對幸福的父子，向兒子以及千千萬萬的父子傳遞溫暖，即使面對死亡，他依舊帶着父親獨特的微笑，讓兒子樂觀，快樂的生活下去，將最後的一點光芒灑向人間。父親善意的謊言，兒子對於勝利的追求，父與子的相互信任，成就了一段用悽美的微笑，高尚的謊言所造就的童話，人生最大的恩典莫過於父親用犧牲爲兒子換來的美好童年。無論如何，人生是美好的！
合上這本帶給我無數啓迪的書，心中豁然開朗，面對以後的人生之路，我彷彿更有信心，遠眺遠處的美景，依然回味無窮。
讀者讀後感9
《三寄小讀者》曾經讓我十分感動，而我現在也深切地感受到，愛，就是生活中堅定的信念。同時也深刻地體會到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”在生活中，我們每個人都需要愛，需要被愛。愛就想是生活的必需。沒有愛，天空是灰暗的；沒有愛，生命是枯萎的。每當我們看見那一隻只珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關進冷冰冰的籠子裏，從心底發出憤憤不平的怒火；每當我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運食物的時候，將它們踩於腳下，心底所涌起的一絲波瀾。我想，這就是一個人所擁有的愛。愛，可以讓一個軟弱的人變得堅強；愛，也可以讓一個蠻橫無理的人變得善良。當我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘——
“……一隻小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃着地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜的，坦然的，一邊吃着，一邊擡頭看看我——我驚悅地喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。”
從冰心寫的字裏行間中，我們不難看出，這是一隻很可愛的小鼠，彷彿要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細細地去觀賞。若在平時，我們看到老鼠的時候，絕對不會起一絲的憐憫之心。但是那隻老鼠是多麼地小。我想象着：在面對這一隻小鼠的時候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那麼小，這還只是一個剛到世界不久的小生命。讀着冰心的文章，我感受到了生命的美好。我彷彿看見了生命在字裏行間歡快地跳動着。
讀者讀後感10
《讀者》是本感人至深的雜誌，也是本能給人深刻教訓的雜誌。這是我仔仔細細地讀完《讀者》第23期後的第一個想法。的確，《讀者》裏的每一篇短文﹑故事都值得讓人深思，其中《盲人的鏡子》就是一篇。這片短文講的是一位朋友患了白血病，需要治療，但他不想忍受痛苦，而逃出了醫院。幸虧他遇到了一位雙目失明卻又帶着明鏡的老人。他從老人那兒明白了生命是多麼寶貴，從而撿回了一條命。
讀了這篇文章後，我的心久久不能平靜。“生命”——一個對我們來說既陌生有熟悉的詞，一段既漫長又短暫的時光。在這段時間裏，有人成了明星，賺了許多錢;有人當了科學家，爲人類做出了貢獻;有人什麼也沒做成，整個一生都是平平淡淡，還有的人，很不幸的變成了殘疾人。可是，不管是哪種人，他(她)的生命僅有一次，所以我們要珍惜生命。對於前三者來講，他(她)們過得還算好，不太會“扔掉”自我的生命，但對於殘疾人來說，活着，要忍受很大的痛楚，所以常常會有“一走了之”的想法。這時候，他(她)就像那個朋友一樣，需要一位熱愛生命的人來爲他(她)指點迷津，找回自我的生命。當然，找回自我的生命並非易事，但也不難，只要有這個想法就行。正如那個朋友所說：“我此刻擁有了人生米足珍貴的兩件寶：一是樂觀進取的心態，另一個便是屹立不倒的信念。是啊，我們只要有了良好的心態，堅定的信念，不管是否殘疾，是否歡樂，都能夠頑強地活下去，直到生命的最終一刻。
各位，行動起來吧!讓我們每一天都堅持微笑，每一天都充滿自信吧，讓我們一齊來保護生命吧!
讀者讀後感11
我在20xx年的第七期的《讀者》中，我突然看到了一篇文章，名字叫“朱成：刷新哈佛校史的中國女孩”
朱成小時候是個聰明的孩子，自小就聰明伶俐，很有自己的主張。朱成很小的時候還不叫這個名。在有一次，小朱成問爸爸：“爸爸，我爲什麼姓朱呀？”爸爸朱曉強告訴她中國的孩子一般都與爸爸同姓。但朱成反而有理了：“我也是媽媽的孩子呀！不公平，我要改名字！爸爸姓朱，媽媽姓成，我就叫朱成。我就是爸爸媽媽的孩子！”朱成十分自豪地說。
在經過父母的教育和朱成自己堅持不懈的努力。朱成考上了北京大學英語系。畢業後，她萌發了出國留學的念頭，想到就去做。我覺得朱成有一種堅定的意識，想到什麼就去做，就像哈佛圖書館牆上的訓言的第四條：勿將今日之事拖到明日。有一些人就因爲做事拖拖拉拉，所以才一事無成。
在20xx年4月，朱成被順利地讓哈佛大學教育學院並以全額獎學金而錄取的。是當年唯一一位中國應屆本科畢業生。哈佛可是讓全球學生夢寐的理想大學。可是想上哈佛大學可是沒那麼簡單，是要通過不斷的努力和頑強的毅力，纔可能成功的。
我覺得朱成非常的聰明伶俐，有主張的孩子。她在哈佛，刷新了哈佛的校史記錄，她成爲了唯一一位華人學生總會主席！朱成能成爲370年校史上，第一位華人學生主席，我爲她感到自豪。她說，在哈佛，她的名字再也不是朱成，而是中國·朱成！我多麼希望我也可以站在朱成曾經所奮鬥過的地方，繼續奮鬥！我也能自豪的喊出我的名字！
讀者讀後感12
從未有一本書像它那樣如此吸引着我的眼睛，從未有一本書像它那樣衝擊着我的心靈，我被它那親切細膩的語言和情真意切的字句感動得熱淚盈眶，我爲它那栩栩如生的描述和娓娓道來的真誠所震撼，甚至我相信它會成爲陪伴我一生的良師益友。它就是冰心奶奶撰寫的《寄小讀者》一書。
這本書是開學初老師推薦給我們讀的，開始讀的時候我覺得它有點難懂，時常要纏着媽媽給我解釋一番，後來我瞭解冰心奶奶的故事多了，再讀這本書，竟像着了魔似的被它深深吸引，手不釋卷，陶醉其中。冰心奶奶的筆觸是那麼靈動，字裏行間充滿活力，我彷彿感到自己的心和她的心共同經歷着喜悅、興奮、痛苦和悲傷。這本書中許多章節對我觸動很大，特別是通訊二更讓我記憶猶新，每每合上書頁，那段“一剎那頃我神經錯亂的俯將下去，拿着手裏的書，輕輕地將它蓋上……前後不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼的着了一箭！”總是縈繞在我的腦海裏。我從未想過，一個鮮活的生靈會在短短的幾分鐘裏消逝。冰心奶奶帶着愧疚和懊悔的心情給我們留下了這則文字，留下了這個發人深省的話題。
我們都知道人的生命是寶貴的，而與我們和諧共存的其它生命也是寶貴的，並沒有分別，雖然各自有不同的生存空間，但無論是誰都不能隨意踐踏生命，每個生命都是美好的，每個生命都是愛的結晶，當生命的權利被剝奪的時候，哭泣的不僅是它的親人，還有我們的世界。所以，我們讚頌收養流浪動物的人們，我們歌唱捨己爲人的英雄們。
請珍惜那些可愛而無辜的生命，不要*待生靈，願所有的生命在和煦的春風中和諧地生活。也願《寄小讀者》這本書在人們心間平添幾縷陽光。
讀者讀後感13
集玩家之語於己身，給靈上予讀者以心的感悟。內容貫穿古今，以古代的逸事，現代名家的語錄，中外趣聞，讓人瞭解更多鮮爲人知的故事，豐富讀者的閱讀面。
樑曉聲在復旦開講座時，也曾對其有過很好的評價。其中不乏各種名家文摘，老舍，契科夫，莫泊桑，魯迅等等，很多傳遞正能量，幽默感十足的作品收集在裏面，這裏面一些內容挺適合一些寫作初習者給予了許多學生很大的幫助。
我自己較爲喜歡的是書中的一些古今中外的趣聞，逸事，這個即是在無聊時解悶的良藥，也是增加見識的好途徑，給自己的生活增加更多樂趣，更多古代皇帝，大臣不爲人知的趣事展現在你眼前，讓你瞭解古代；許多古代才子互相對對子，取樂，引出一段段佳談，名流千古，也可以帶給我們一些受益匪淺的啓迪，或許可以受益終生。不斷地充實我們的生活。
書中還有不少心靈雞湯，以及一些以自身爲經歷來對當今社會進行評判，，拋開那些不良影響的，也不時帶給我們一些震撼，一些雞湯幫助我們解開一些心靈上的結
它叫作《讀者》，是一本較爲普及的刊物，它可以說是伴隨着許多人的童年，擁有着各式各樣的好評，但也飽受爭議。
這本書裏面的一些正能量紀實文學和各類小故事，小段子，應該是最爲人詬病的一部分。其中大多數是發表一些社會感人故事，但有些並無在電視，新聞上發現過，其真假不知是否經得住考證，我覺得其真假性實在讓人不太相信，我覺得這或許是編輯的一舉兩得；《讀者》的一些小故事篇幅較短，也是真假難辨，但其也經常被拿來當成作文考試中的事例，實在不敢苟同。
讀者中第34頁的笑話時常是小孩子的最愛，其要適應各個年齡階段的人實在不容易，還要在一頁紙上專出版各個笑話，實在幸苦編輯。
《讀者》已出版許久，其受的評價褒貶不一，人無十全十美，書亦是如此，其應該經得住評論和詬病，發展好的，削減差的，以帶給讀者更好的刊物。
讀者讀後感14
這天是陰天，沒有陽光，冷颼颼的。我總是有這種感覺，碰到這樣的天氣，情緒不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺時看的《讀者》(20xx-4)期上的一篇短文“天氣不好，沒法工作”。文章中寫到:“灰濛濛的天，簡直讓我什麼都沒有心思。”人們的這種感覺是有科學根據的。原來，不只是我有這種感覺哦。
最近。加拿大亞伯達大學沃斯教授透過研究發現，很多天氣因素，比如陽光、氣溫、氣壓、溫度，都會直接影響人們的情緒和工作狀態。剛問你句沃斯的研究，“太陽出來暖洋洋”有充足的科學依據。當陽光照射皮膚時，人體產生的維生素D，會促使大腦分泌一種名叫血清素的激素，從而讓人們愉悅、放鬆。但是，如果太陽照射使溫度過高，人們又會焦慮不安、疑神疑鬼。的那個氣壓太低、溫度太高時，人們會難以集中精神，而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡，甚至連自信心都會變得十分低落。有的人，會正因天氣的變化而變得易怒、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由，我瞭解了自己的情緒變化的根源，也能明白爲什麼有時候什麼是都不想做，精神難以集中了。我覺得能夠自己自給自己調適情緒，我也是這樣做的，讓自己持續天天快樂的情緒。
第一，不想做的時候，就休息，什麼也別做;
第二，打開電視，看看自己喜愛的節目;
第三，打開電腦音樂播放器，聽聽自己喜愛的音樂，甚至能夠跟着音樂轉上幾圈，活動一下身體;
第四，打開身邊的《讀者》，看看散文，讀一讀短小的故事，欣賞插頁上的漫畫，笑一笑;
第五，乘公交車到商場逛一逛，人多的地方熱鬧，不買東西，看看商品，飽飽眼福也行。
試一試，我可就是這麼調適的。
讀者讀後感15
藉着親子閱讀的機會，翻閱了冰心先生的《寄小讀者》。 原本對文字不感興趣的我，居然看了第一篇就立刻被深深的吸引了。 一直膚淺的認爲兒童文學就等同於幼兒園老師或主持人鞠萍姐姐的關愛與稚趣的文字形象。當下也存在着一些視聽劇目對兒童身心成長的誤導和部分家長忙於崗職而疏忽了培育子女健全人格的現象。這些現象與本書作者推頌的真善美形成了鮮明對比讓我覺得深思。 打開書卷，看到“冰心 — 一九二三年七月二十五日”這些具有凝固時光的文字時：自己的年齡逆行了二十多年；看着、看着：身邊的花草建築發生了變化，時光返梭，回到了自己的和小夥伴爭搶誰先玩滑滑梯的場景。
冰心用博愛純真的心懷、流暢易懂的文詞，細膩傳神的描繪了各種情、景、人。就這樣自己沐浴在這優美詩歌般的清風中，冰心已然交替成爲了我的好姐姐、好老師、好知己。 當我讀到由於本能的因素，發生了作者拍打小鼠的事情後，作者表現出的忐忑、自責的心緒讓我覺得特別真實。然後通過母親的循循指引讓我們一起塑造愛惜生命，慈悲爲懷的健康人格。 又如同讀到——“朋友，我以一身兼作了得勝者與失敗者——看見過力士搏獅麼？”描繪了作者處於在病患之中的真實心境，並以幽默的比擬讓讀者感同身受，併產生與作者一同對抗病竈的必勝信念”。
冰心先生擅長各種描寫，隻言片語間即可讓情景自然傳神的交融。比如這一段——寫着幾個大字：“別忘了小小”。我的心忽然一酸——以及—— “上蒼，使母親和我的體質上，有這樣不模糊的連結。血赤是我們的心” 時，頓時整個身心被冬日裏的暖陽一般的親情母愛所包圍，久久不能釋懷。
於是，伴隨着冰心先生描繪的詩畫心聲中，我略帶塵垢的心靈被先生的文字滌省了一次，重塑我對世間真善美的堅定信念，並讓我迫不及待的與家人一起分享。
