作爲一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《田野在召喚》教學設計，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、學會用彈跳、歡快活潑的聲音演唱歌曲
2、認識頓音記號、重音記號和換氣符號，能正確、規範的演唱
3、通過學唱歌曲，感受田園歌曲的情調，表達對大自然的喜愛之情
教學重點：用有彈性、歡快活潑的聲音演唱歌曲
教學難點：
1、能用活潑、有彈性的聲音演唱歌曲。
2、能用和諧統一的聲音演唱二聲部
教學準備：鋼琴、多媒體
教學過程：
一、聞香識春
1、師生旋律問好
2、導入
師：同學們，今天的音樂課堂老師給你們帶來了一份禮物，請閉上眼睛，感受一下，是什麼？
（噴香水）
氣息訓練：這麼芬芳的氣味，我們一起來深深地吸上一口，輕輕地吐出去，慢慢地吐光，全身放鬆。
這是芳香療法，據說可以緩解各種壓力。放鬆心情，你們做得很到位。
解答：剛纔芳香療法老師用到了一款小道具，這是由意大利名師設計的香氛，它有個特別的名字，叫做“春神”……
因爲他的設計靈感來源於春神傳說。
傳說春神是天帝宙斯派來掌管春天的，當春神到來時大地將經歷一場奇妙的旅程，（播放圖片），
冰雪消融，花花草草從那層銀裝裏漸漸探出頭來，外面的空氣可真新鮮；陽光普照大地，明媚的春光照耀得山野格外生機勃勃；小樹的枝椏上長出了許多小嫩芽，可愛得讓人忍不住想咬上一口；小草也從土裏鑽了出來，它也要欣賞春天的美景呢~漫山遍野開滿了不知名的花兒，那顏色真是再好的畫筆也無法描繪出來；就連那小溪流也好像突然充滿了活力，奔流得特別歡快！
春神駕到，果然是不同凡響啊！
還不止呢，春神來到，春之使者還會發出美妙的樂音來宣告它的來臨，那麼今天高老師就給你們帶來了春之使者的美妙樂音。請聽一聽這條旋律會是哪位使者的？
春雨：
滴答滴答滴答滴答
滴答滴答滴答滴答
春風
師：有春雨，春風兩大使者帶來美妙樂音，又有這麼多美麗的'景色，這個春神傳說美不美啊？……
真是太美了，所以他不僅僅吸引了香氛設計師，還吸引了作曲家們！
今天高老師還爲你們帶來了一首意大利民歌，作者創作的靈感也來自這個傳說。我們一起來看一看。（出示歌曲）
請你來找一找，歌曲裏有沒有春神傳說的元素？
在哪？
二、清歌唱春
1、老師：是的，看譜面我們知道這是一首二聲部合唱曲，第二聲部就是由傳說元素而來。另外，還加了一個聲部。這首歌名叫《田野在召喚》一聲部所描繪的就是和你們一樣的意大利小朋友正循着召喚踏歌而去，感受春天。那我們一起來聽一聽一聲部。
曲譜，歌詞
（單單出示一聲部）
教師彈琴，生唱一聲部。
2、這首歌真美，你們唱得也很棒，接下來我要請你們合作表演春神來臨的場景。
一聲部是春神出場的主旋律，二聲部是春雨和春風兩位使者的旋律。
3、合作。
老師：有了春之使者美妙樂音的烘托，一聲部中所描繪的美麗景象會是作者想表達怎樣的情感呢？
那我們一起帶着這種感情來唱一唱。
三、合作迎春
師：你們的歌聲真是動聽，爲春神到來又添了絢麗的色彩，請看，譜面有什麼變化？
出示完整譜。
唱好弱起。
完整合作二聲部合唱。
四、總結
師：同學們，美妙的音樂總是讓人陶醉，愉快的時光也總是過得特別快，這節課又要接近尾聲了，通過今天的學習，我們發現原來大師的成功不僅僅是來自於會發現的眼睛，也需要一雙會傾聽的耳朵，盼望我們每一位同學都能敢於探索，勇於創作，成爲下一代的名師偉人，下課！
