《世上沒有傻問題》教案
卡爾薩根
教學目標
1.要永葆好奇心,對生活和學習的各種問題尋根究底。
2.學習話題的針對性。
重點難點
1.重點:理解題目的含義。
2.難點:學習提出問題、分析問題、解決問題的論證方式。
教學時間
一課時
教學過程
一、預習
二、導入
三、作者簡介
四、研讀課文
1.閱讀課文,說說這篇文章的題目是什麼意思?
討論歸納:世上只要稱得上是問題的,都表明對理解世界的渴望,都有探索的價值,不管提問的是成年人還是孩子。
2.作者是針對哪些現象來談論這一話題的?
討論並歸納:
作者是針對:幼兒園或一年級的學生很好奇,愛動腦筋,愛思考,常問一些連續的問題,他們從沒聽說過什麼叫“傻瓜式”的問題。但到了高中,他們失去了大部分好奇心,他們擔心提出“傻瓜”問題;他們願意接受不充分的答案;不提連續性的問題,這一現象。
3.造成這一現象的.原因是什麼?
討論歸納:
(1)來自同學的不許傑出的壓力
(2)學生從社會學來的短期滿足
(3)學生對自己的期望太低
(4)討論科學問題很少有回報,少數人會被貶爲傻子或書呆子
(5)最重要的是成年人討厭孩子提出科學問題;並常以生氣或嘲弄的態度對待。
4.那麼應該怎樣對待孩子的提問呢?
討論並歸納:
(1)如果對答案有想法,可以試着解答
(2)不知道答案的,可以查百科全書
(3)沒有百科全書的,可以上圖書館
(4)鼓勵孩子去發現答案。
五、聯繫上下文,體會下列句子的含義
1.他們從沒有聽過什麼叫“傻瓜式”的問題
2.他們記住了“事實”,但總的來說,發現的喜悅,事實被後的靈魂已經離開了他們。
3.再有幾次像這樣的經歷,就又有一個孩子離開了科學。
4.聰明的,好奇的孩子是國家和世界的財富。
討論歸納:
1.“他們”是指那些幼兒園或一年級比較小的孩子,他們天真,毫無顧忌,他們不會揣摩成年人對他們發問的態度,他們並不拍別人稱他們的問題爲“傻瓜式”的問題,他們沒有聽說過也不理解什麼是傻瓜式的問題,正是這一點使他們毫無拘束地提一連串的問題。
2.“他們”是指高中高年級的學生,他們漸漸失去了好奇心,失去了發問的興趣,他們只會死記硬背最後的結果,把結果當成教條記誦,“事實被後的靈魂”指這個事實是如何被提出來的,如何去研究,如何得出結論的一系列過程,而這一系死過程是多麼讓人興奮喜悅,但是他們與這發現的喜悅無緣,因爲他們沒有好奇心,不會發問。
3.作者非常痛心,“這樣的經歷”是指:孩子的提問被大人嘲笑,經過幾次這樣的經歷他對科學再也不感興趣了,再沒有發問的興致了,未來的科學將要斷送在我們手中。
4.作者這裏說的“聰明的、好奇的孩子”應該是指所有的孩子,作者認爲孩子是天生的科學家,我們認真對待孩子,就像對待國家和人類的未來。孩子的好奇心要得到細心的照顧、呵護和鼓勵,而僅是鼓勵還不夠,還要給他們關鍵的進行思考的工具,誰把握住孩子的現在,誰玉把握住了國家和世界的未來。
五、小結
作者是如何展開議論的
文章的結構是:提出問題--分析問題--解決問題。作者先從兒童到青少年好奇心的變化這一現象提出問題,針對這一現象分析造成這些現象的原因,最後提出解快問題的方案,呼籲呵護和鼓勵孩子的好奇心。
六、作業
完成課後練習
相關文章
-
九年級語文上冊《世上沒有傻問題》同步作業課後練習題
【同步訓練】一、基礎訓練1、給下列加點字注音:宇宙( ) 貶低( ) 惹惱( ) 滔滔不絕( )2、解釋下列詞語:滔滔不絕:疏忽:3、選詞填空:當我和高中高年級的學生交談時,我發現情況不同了。他們記住了“事實”,只是總的來說,發現的 ,事實背後 -
九年級上冊語文第12課《世上沒有傻問題》課文複習精選
12.世上沒有傻問題這是一篇思想深刻的議論文。作者運用散文化的語言,表明世界上沒有傻問題,孩子們怕提傻問題是成年人造成的,成年人應該鼓勵孩子們提問,並教會他們思考。通過閱讀分析,我們將--1.領會敘述這種表達方式在議論 -
九年級上學期語文世上沒有傻問題知識點
國中學生朋友,學習是一個循序漸進的過程,需要日積月累。語文網提供了世上沒有傻問題知識點,希望對大家學習有所幫助。劉兵,清華大學人文社會科學學院科學技術與社會研究所教授,博士生導師,上海交通大學等多所高校兼職教授,中 -
五年級上冊《假如沒有灰塵》教案
2016元旦快到了,是不是在爲元旦晚會策劃書煩惱呢?彆着急,這裏就有一份2016元旦晚會節目單,肯定能幫到你!2016元旦晚會節目單一、開場舞:《快樂出發》 表演者:七三班 張思夢、劉飛、二、歌伴舞:《背對背擁抱》 表演者:八一班 -
人教版三年級數學上冊《用有餘數的除法解決問題》的優秀教案
教學內容:人教版三年級上冊第 55 頁例 4 及練習十三的部分題。 教學目的:1、通過創設一定的學習情境,使學生對熟悉的生活事例進行探討和研究,初步學會用有餘數的除法解決生活中簡單的實際問題。2、能正確地寫出商 -
人教版二年級上冊《連續兩問的應用題》教案
教學內容:教科書第6頁例5、例6,第7頁“做一做”第1、2題,練習二第1~3題。教學目的:使學生知道連續兩問的應用題的結構;初步學習分析這種應用題的`數量關係,爲學習兩步計算的應用題做準備。教學過程:一、複習1.加減混合計算。做 -
《誰說沒有規則》教案
一、導入1、 誰能說說什麼是規則?2、 出示規則的三個句子選擇解釋。3、 生活中除了交通規則外還有哪些規則?你能舉例子說說麼?4、 老師再補充一些圖片。師:生活中的規則真是無處不在,可總有個他人對規則視若無睹,今天俺們一 -
《假如沒有灰塵》教案
教學目標:1、學習本課生字,理解和積累本課詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落,理解課文主要內容,體會對比寫法作用。3、懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啓蒙教育。教學重、難點:把握文章 -
蘇教版三年級上冊《世界上第一個聽診器》的優秀教案
《世界上第一個聽診器》優秀教案1 【教材簡析】《世界上第一個聽診器》是一篇記敘文,講述的是世界上第一個聽診器誕生的經過,是一個科學故事。文中寫了一名叫雷奈克的醫生一次偶然的發現,從中受到啓示,通過反覆的 -
《假如沒有灰塵》人教版五年級上教學設計
在晴朗的天空下,灰塵是看不見的,只有在太陽的光線射進黑暗的房間的時候,才能夠看到無數的灰塵在空中飄舞。大的灰塵肉眼可以看見,小的灰塵比細菌還小,用顯微鏡也觀察不到。接下來應屆畢業生小編爲大家搜索整理了《假如沒有