高一新生學習數學時常見的幾個問題：
1) 高一新生大都自我感覺良好，認爲自己的學習方法是成功的。自己能考上全市重點高中，就說明了自己在學習上有一套。自己國中怎樣學，高中還怎樣學，就一定能成功。不知道改進學習方法的必要性。
2) 甚至認爲，剛上高一，適當對自己放鬆一下，獎勵獎勵自己前一段的苦學，一兩個月以後再追，也不會出現什麼問題。這種不求上進，甚至釜底抽薪的想法，一定要儘早向學生講清楚，讓他們防患於未然。
3) 新生面臨着新的學習任務，缺少迎難而上的思想準備。暑假期間，瘋玩瘋鬧。基礎知識大滑坡，基本技能大退步，頭腦時常出現空白。學習時跟不上教學的進度與要求。
4) 對高中課程的學習特點，缺少全面準確的瞭解。對高中學生應該掌握的學習方法，缺少系統的學習和掌握。
結果：
1.感到教學進度太快了，講的東西太多了，課外作業太難了。
有很多人作業中的困難越來越多。有的學生說，一看見數學作業就想哭。別人就勸解說：“你現在先別哭。忍過三天你再回頭看，當初的困難根本就不值得一哭。真正值得你大哭一場的日子，一天接着一天，在後邊等着你呢!”
2期會考試以後，就有很多同學面臨了人生空前的失敗，於是驚慌失措，痛苦不堪。以數學爲例，大約有四分之一的學生期會考試不及格。情緒低落，從此對學習喪失信心，度日如年。
3還有的學生，老是自我感覺不錯，但是每次考試成績都是一踏糊塗。也有的學生，校內考試分數甚高，一旦區、市統考，成績就一落千丈。
高中數學的考試特點：
國中數學的考試方法，基本上是學什麼考什麼。高中數學考試卻有許多截然不同之處。下面用一個比喻來加以說明。比如學木匠，要先學會各種工具的使用方法。怎樣考試呢?一種考法是，依次檢查你各種工具的使用水平。如果你都能達到相當的級別，你就是學好了木匠的本領。這就是國中數學的考試方法。現在提出另一種考法：給你提供適當的材料，並給出適當的備用零件，讓你做一個板凳。由你找出解決問題的方法，並且把自己的設想加以實現。你如果依次在板凳的凳面上安上四條腿，再想安裝四條橫翅，就要發生很大的困難。也許你的想法根本就不能實現。這就是高中數學的考法。考的是學生解決問題的能力。考試題多一半是生疏的題目，是考生不能依賴模仿加以解決的問題。學生最感困難的是沒有思路。分析不出所要解答的題目的問題結構。本來，木凳的結構是凳面上鑿四個洞，再把四條腿用橫翅連接，然後蓋上凳面。有的學生非要把一塊方木，鑿去多餘之處，形成一個通身一體的板凳，費時費事，困難重重，實施中就會連續出錯。學生感到什麼方法都學過，就是分不清，什麼時候該用哪一個。看來，這確實構成了初高中數學考試的主要區別。打個比方，老師不斷地講解謎語，分析它們的結構，特點，思路，猜法……。作爲一名學生，你把這一切都背下來，考試時依然沒用。考試時，讓你猜的一定是新編的謎語。考的是你的能力。
提高數學學習成績的主要方法：
國中學生學數學，靠的是一個字：練!
高中學生學數學靠的也是一個字：悟!
1.先看筆記後做作業。有的高一學生感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，爲什麼自己一做題就困難重重了呢?其原因在於，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。
學習榜樣：清華保安“蹭課”考上大學
導語：一位保安在工作之餘自學考上大學，我們有明亮的教室，我們有專業的老師輔導，我們家裏的支持，我們有可愛的同學幫助，我們有更好的生活條件，我們爲什麼不能做的更好呢？
近日，駐清華大學保安員賈作勝收拾好行李，躊躇滿志地去山東師範大學報到。這是駐首都高校保安系統20年來惟一通過自學考上大學的保安員。
賈作勝今年27歲，來自山東菏澤農村，高中畢業後，由於家庭經濟等原因，未能如願繼續就讀。在打工的幾年裏，他一直堅持自學，從來沒有放棄夢想。2009年12月份，得知在高校當保安有良好的學習條件後，他來到了北京市保安總公司文安分公司。看到他好學上進，公司特意把他安排到了清華大學圖書館當保安員，爲他提供了一個博覽羣書的良好環境。業餘時間，他一直刻苦學習，還常到教室旁聽各種課程和名家講座。
在工作中，賈作勝一直盡職盡責，在生活中，他曾爲清華一名患有白血病的學子捐款，經常帶着物品到敬老院看望孤寡老人，還多次借錢給食堂一位經濟困難的師傅。
在離開清華大學保安隊時，他激動說：“我要感謝保安公司和清華大學圖書館爲我提供的學習機會，今後我要加倍努力，刻苦學習，我的下一個目標就是在三年之內爭取考上北京名校的研究生，早日實現當一名老師的夙願！”
據瞭解，文安保安分公司主要擔負北大、清華等首都近40所高校的安全保衛任務 高一。公司領導告訴記者，公司非常重視保安員的學歷教育，每年都有一大批保安員和管理幹部取得成人自考大專或本科學歷，有的保安員獲得了雙學歷，有的還獲得了研究生文憑。
網友評論：
■唉，這麼上進的保安，讓那些天天坐在教室裏不好好學習的學生娃娃情何以堪？
■兄弟好樣的！我現在是工廠的經理，也是保安出身！！
■曾經我是送盒飯的小工，現在是一家知名外企的職員。一路艱辛，希望這位小兄弟也能堅持下去。
■山東人的驕傲，頂一下！
■只要沒耽誤工作，就值得表揚。
■靠在清華蹭課是考不上大學的。因爲考大學考的是高中的知識，而清華上的是大學專業課或基礎課，都與考大學沒有太大的關係。
■你是好樣的！別聽網絡上的壞聲音，那些人多半都是羨慕嫉妒恨，再加上少許的不滿！
■說實在的，現在考大學還有那麼難麼？
■平凡的人生，只要積極上進，也是一樣的精彩！
■好男兒，當自強！他給了我極大的勇氣，此刻我明白了一個道理：沒有什麼事是不可戰勝的。
■清華的掃地僧啊。
■這個故事告訴我們：保安也是個很好的職業！
■精神可嘉，不過現在的大學文憑已經不像以前那麼有含金量了，成功與否還是要看這位兄弟自己的素質與能力。
■讀罷此文，我看出了兩個問題：一、“蹭課”在這裏絕對不是貶義詞。二、進入了XX保安公司，就能被派駐名校接受薰陶。
■不評論事情本身，但光看這篇新聞稿，感覺特像給保安公司做廣告。
15歲考上名牌大學 天才少年講述學習祕訣
用9年時間完成了普通學生12年的學業，15歲的楊開雲日前走進中國科技大學少年班，他比同齡學生提前三年進入了大學。談及學習經驗，低調的他卻一再強調沒有什麼特別之處，持之以恆、不驕不躁就能取得最後的勝利。
提前半年準備大學聯考
決定參加今年的大學聯考是在半年以前，楊開雲的媽媽首先提出要試一試。數學與物理一直是楊開雲的強項，讀高二的時候楊開雲就已經對整個高中的數學與物理知識掌握得八九不離十。同時，成績突出的他還一直參加數學與物理的競賽輔導班，“要是競賽成績獲得一等獎的話，就可以保送進大學。”但楊開雲媽媽斟酌再三，認爲競賽的競爭者水平相對較高，因而通過競賽取得大學入場券的做法風險性比通過大學聯考要大。在理性地分析了兒子的學習現狀之後，加之認爲高二就準備大學聯考與爲正常的高三學習做準備不衝突，楊開雲媽媽一錘定音做出參加今年大學聯考的決定。
爲了不讓同學知道他在提前爲大學聯考做準備，這半年時間裏，楊開雲放棄了從幼兒園開始的住讀生活，搬回家裏按部就班地實行量身定做的複習計劃。每逢週末，楊開雲照常來到競賽班，與競賽的盟友們一道探討超出高二數學與物理難度的題目，課間休息的時候，他就見縫插針地找出高三的書按計劃預習，憑着自己在數學與物理兩門課上較高的悟性，他在半年內自學完成了高三的課程。
到五月份，他纔開始做模擬題，總共也就做了十來套，感覺自己掌握得差不多了就不再多做了。“他從來不搞題海戰術，每門課都是理解第一，理解了就不再花過多的時間在上面，上課也一樣，懂了就不聽了，然後擠出時間看一些拓展的知識。”
事情不做完不睡覺
媽媽認爲，楊開雲從小到大談不上自覺，但是十分懂得“今日事要今日做”的道理，進了中學更是如此，事情不做完絕不睡覺 高中學習方法。楊開雲理科一直穩定，文科波動卻較大，所以在這半年裏，他大部分時間都花在準備英語上面。
“只有英語一門他自己擬定了一個硬性的計劃。”單詞是楊開雲的“老大難”，他就列出計劃強行要求自己在五月份之前要背到幾遍，然後每天分配一定量的任務。由於不住學校了，楊開雲每天6：00左右就要起牀，放學回到家，多半都要7：30~8：30才能吃完晚飯開始做作業。一面要提前學習高三的知識，並且日復一日地實行全面的應考計劃，一面又不能放棄高二的學習，做作業與聽課都得跟上班裏的進度。完成作業之後再背單詞，十二點睡覺已是家常便飯，最晚的時候熬到了一點鐘，媽媽看在眼裏，疼在心裏，“可是沒辦法，不做完事情不睡覺，這是他的習慣，我們也勸不來的。”
重點突破潛力科目
楊開雲今年大學聯考的語文得了92分，相比其它科目(數學150分，英語139分，物理143分，綜合132分、摺合爲26分)，顯然遜色不少。“國小的時候他語文還挺好的，不過也因爲那個時候只是識識字什麼的，他記憶力好，自然就學得好。”然而進入中學之後，楊開雲對理科的興趣日益濃厚，語文卻逐漸淪爲他不感興趣的科目。“考之前他就說語文只求及格，結果還真的只達到及格線。”半年裏，楊開雲一心撲在他所熱愛的數學與物理兩科上面，對於語文，就只是上課認真聽，掌握老師在課堂內傳授的要點，課下便不再花精力。做出這樣的決定也並非避重就輕，而是楊開雲認真分析了自身優勢與劣勢的結果。他認爲自己的英語最不穩定，但是可上可下，只要多花功夫，一定能有所突破，所以背單詞與練聽力應當成爲複習期間的重頭戲。
遊戲、運動來減壓
“他也會偷懶玩玩電腦遊戲，也會因爲考試而緊張。”楊開雲媽媽認爲自己的孩子與旁人相比，並無突出之處。7月9日在父母的陪同下，前往遠在合肥的中科大參加複試時，楊開雲心裏仍免不了緊張，“測試靈敏度時，讓他打地鼠，他打不中就很着急”，而在大學聯考前四天的複習中，楊開雲也需要用自己喜愛的電腦遊戲和乒乓球來緩解重壓。
對於即將迎來的新生活，楊開雲也不敢掉以輕心，“下個月就去學英語四級，進入少年班的孩子都優秀，不能輸在起跑線上。”楊媽媽笑言。
人教版知識點歸納：高一化學離子反應
【摘要】爲大家提供高一化學離子反應一文，供大家參考使用！
化學物質及變化
離子反應
電解質(酸、鹼、鹽、水) 在水溶液裏或熔融狀態下本身能夠導電的化合物 非電解質(包括CO2、SO2) 在水溶液裏或熔融狀態下不能夠導電的化合物 碳酸的電離方程式 H2CO3 H++HCO3- (弱電解質用“ ” NaHCO3的電離方程式 NaHCO3=Na++HCO3- (強電解質用“ = ” 離子反應式 用實際參加反應的離子所表示的式子 離子反應式寫法 一寫、二改、三刪、四查 單質、氧化物、氣體、難溶、難電離的物質要保留分子式 離子共存 有顏色的離子 MnO4-紫紅、Fe3+棕黃、Fe2+淺綠、Cu2+藍色 與H+不共存(弱酸根) OH-、CO32-、SO32-、SiO32-、AlO2-、S2-、F- 等 與OH-不共存(弱鹼金屬陽離子) H+、Fe3+、Fe2+、Fe3+、Cu2+、Al3+、Mg2+、NH4+ 等 與H+和OH-都不共存 HCO3-、HSO3-、HS-、 等 常見生成沉澱 Ba2+、Ca2+與SO42-、CO32- Ag+與Cl- 膠體 膠體的性質(介穩定) 丁達爾象、布朗運動、電泳、聚沉 判斷膠體最簡單的方法 丁達爾現象 膠體提純 滲析(膠體微粒不能透過半透膜) Fe(OH)3膠體制備的方法 取燒杯盛20mL蒸餾水，加熱至沸騰，然後逐滴加入飽和FeCl3溶液1mL～2mL。繼續煮沸至溶液呈紅褐色。觀察所得紅褐色液體Fe(OH)3膠體。 Fe(OH)3膠體制備方程式 FeCl3+3H2O Fe(OH)3(膠體) +3HCl 膠體凝聚的條件 加熱、加電解質、加相反電性的膠體
【總結】以上就是高一化學離子反應的所有內容，希望對大家有所幫助!
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進入高一學習數學的十個要點
一、要改變觀念
國中階段，特別是九年級年級，通過大量的練習，可使你的成績有明顯的提高，這是因爲國中知識相對比較淺顯，更易於掌握，通過反覆練習，提高了熟練程度，即可提高成績，即使是這樣，對有些問題也有理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在國中問|a|=2時，a等於什麼，在會考中錯的人極少，然而進入高中後，老師問，如果|a|＝2，且a＜0，那麼a等於什麼，即使是重點學校的學生也會有一些同學毫不思索地回答：a=2。就說明了這個問題。高中課程的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的觀念對待每一個問題。
二、一定要培養或提高自學的能力
在新課程方案的普通高中教育培養目標中特別強調使學生具有終身學習的願望和能力，自學能力是這一能力的基礎，培養自學習慣是培養自學能力的關鍵。在國中大部分同學是在老師的督促檢查下學習的，沒有自學習慣，但進入高中後老師對學生的個別督促檢查明顯減少，而代之的是學法的指導。這就需要同學們自覺加強自學的能力。第一，自學需要堅強的毅力爲後盾。學習過程中第一遍看不懂時，就要想想看不懂的原因。若是由於以前學過的知識沒有掌握牢固就要複習回顧一下，再看第二遍，直到看懂爲止，學習沒有堅強毅力是不行的；第二，要邊看書邊動筆，該圈的圈，該點的點，該記的記。這樣既能防止你走神又能強制你積極思維尋找重點難點，從而提高看書的效率；第三，要善於歸納總結，把這一節的主要內容和思想方法列出綱來，使記憶條理；第四，要善於將知識運用於實踐，主要是做題，通過實踐來鞏固所學的知識和加深理解。我想我們學習的過程應是一個從認識到實踐--產生矛盾--再認識再實踐，這樣一個循環往復的過程。
三、要認真聽課
第一，要在自學（或預習）的基礎上帶着問題來聽課，在急於想找到問題答案的慾望的驅使下你的聽課效率一定會很高；第二，就是你感到上課之前這節課的內容都會了也要認真聽，聽老師是怎樣對這些問題描述的、解釋的，是從哪幾個角度來分析的，你不認爲老師那簡潔準確的語言、形象的比喻、嚴密的推理不正是你所缺乏的嗎？這樣下來你一定會感到這節課的確受益匪淺。第三，注意做好課前的物質準備和精神準備，以免上課時出現書、本等物丟三落四的現象，上課前也不應做過於激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等，以免上課後還氣喘噓噓，不能平靜下來。第四，就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啓發。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。
四、巧記筆記
課堂做筆記要防止兩個極端：一是一點不記呆聽傻看，這樣的後果是要麼睡覺要麼走神；第二是將老師講的例題一字不漏的抄下來，而同時忽略了老師精闢的分析。筆記是要記的，但記什麼？我認爲（1）記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解；（2）記典型的例題和重要的思想方法；（3）當時沒理解的問題。總之把聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便複習、消化、思考。
五、做好複習和總結工作
1.做好及時的複習。聽完課的當天，必須做好當天的複習。時間是在自習上或飯前飯後，就是在吃飯的時候也可以回顧一下課上學習的內容。複習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的複習：先把書、筆記合起來回憶上課老師講的內容，分析例題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）儘量想得完整些。然後打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也爲改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。
2.做好單元複習。學習一個單元后應進行階段複習，複習方法也採取回憶式複習，而後應做好單元小節，把小節寫在卡片上，以便帶在身上隨時隨地的複習。
3.做好單元小結。單元小結內容應包括以下部分。（1）本單元（章）的知識網絡；（2）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；（3）自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
六、關於練習題量的問題
有不少同學把提高成績的希望寄託在大量做題上。我認爲這是不妥當的，"不要以做題多少論英雄"，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。做題的目的在於檢查你學的知識是否掌握得牢固。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對於中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題後有多大收穫，這就需要在做題後進行一定的"反思"，思考一下本題所用的基礎知識，思想方法是什麼，爲什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯繫起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於你今後的學習。當然沒有一定量（老師佈置的作業量）的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，就是對題目我們不能只侷限在會做上，還應把準確性和解答的完美性放在重要的位置。同學們不是常有考試時覺得大部分都會做，可就是得分很少的經歷嗎，這就是你平時不重視做對和做好的原因。若會做的題都能做對、做好比你多會做幾個題得分還要高。
七、正確對待例題
聽老師講例題或自己看例題時，先不要看分析和解答，看懂題意後自己作，真不會再看分析，看完分析後能做出嗎，能就自己做一做，做不出，再看解答，看懂了再自己做，做完了再對照；會做時做完了也要看着人家的解答分析比較。這樣才能真正學到這個例子所教給我們的思想方法。且不可看完題目就看解答，有時好象看明白了，其實不然，不自己動手做一遍你是弄不清楚其中奧妙的。
八、要改變兩個錯誤觀點
對學文科的認識，有些同學認爲學習語文我沒少用功夫，可就是成績還是和原來一樣。殊不知學習語文是一個慢功細活，要靠平時的.日積月累，是不可能一蹴而就的，平時要做一個學習的有心人，你沒體會到在你看報紙、看電視、聽廣播的時候也能學到很多語文知識嗎？沒有耐心、沒恆心是成就不了一番事業的；對學理科的認識，個別同學認爲做數學題太浪費時間，一節課做不了幾個題，不如背幾個單詞、查幾個詞語收穫明顯。持這種觀點的人是對理科學習不瞭解的表現。第一，學習理科更需要頑強的毅力和對真理執着追求的精神，探索研究未知世界，尋求宇宙中的自然規律不正是理科學習的目標嗎？第二，只有通過你認真的鑽研得來的東西纔是你終生難忘的東西，這裏麪包括結論、方法和感受。不少同學不就是由於通過自己鑽研出了一道難題而改變了學習態度甚至是人生態度的嗎？第三，你就是做不出這道題而在你研究這道題的過程中不是也複習或學到了很多知識嗎？雖然你還不知道到達目標的正確道路，但你起碼知道走哪些路是行不通的，這難道離正確的路還會很遠嗎？急功近利是幹不成大事的。有的同學對文科或理科不感興趣，那是你沒有感悟出她迷人的地方。“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。”多麼形象的比喻啊！你不感覺他和下面那條理嚴密的完美證明有異曲同工之妙嗎？
九、要拋棄依賴思想增強責任感
可能大家從小就養成了事事依靠父母，上學依靠老師的習慣，在國中時只要有不會的問題就去問老師，你至今不能忘記老師那耐心細緻的認真講解，而對她那種工作態度和敬業精神感到敬佩。可這也種下了你不善於獨立鑽研的種子，養成了學不好就怨老師教的不好的觀點。你不可能永遠在別人的呵護下生活、做事，要知道你自從來到這個世上就象宇宙中的一棄兒，除了自己沒有任何指望。不要一遇到問題就去問別人，要自己想想再想想，你會發現你的大部分問題是通過自己的努力可以得到解決的。真想不出了再去問。要樹立學習不好我的責任的意識。
十、關於做計劃
計劃一定要有，有長計劃，還必須有短安排。當你從一生、十年、五年的角度來觀察眼前的一天時，就不由自主地增強了緊迫感，即使個別得過且過的同學，也會變得嚴肅認真起來，更珍惜時間，更注意改變猶豫、拖拉的不良習慣，以擠出更多時間學習。那麼怎樣做計劃呢？（1）要結合自己的實際，（2）要有具體目標，（3）要注意任務的輕重緩急。防止每天都做，每天都不能完成的現象。抓落實要記賬。你的學習一定要有一本帳，你什麼時候做得好記下來，什麼時候錯了題也要記下來（注：帳本上只記“今天錯題爲《備忘錄》××頁×題”）。課下幾時做了哪一學科還要記下。把你生活中鍛鍊、學習的分分秒秒正確、錯誤都記錄在你的帳本上，這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32開紙的記錄量。在星期和假期裏千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來，這就是你所走過的人生之路。如果大家都這樣去做，你一定會成爲一名出類拔萃的學生。
高一數學學習：我的高一數學經驗談二
你還在爲高中數學學習而苦惱嗎?別擔心，看了“高一數學學習：我的高一數學經驗談二”以後你會有很大的收穫：
高一數學學習：我的高一數學經驗談二
二、影響高中數學成績的原因和解決方法
面對衆多國中學習的成功者淪爲高中學習的失敗者，造成成績滑坡的主要原因有以下幾個方面．
1．被動學習．許多同學進入高中後，還像國中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權．表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不瞭解，上課忙於記筆記，沒聽到“門道”．沒有真正理解所學內容。
2．學不得法．老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法．而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯繫，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背．也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微．
3．不重視基礎．一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎麼做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質”，陷入題海．到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”．
4．數學思維還停留在國中的狀態．高中數學與國中數學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍．高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高，需要有變化的思維．如開學以來所學的二次函數的最值問題，含有參數的一些問題等．因此高中的數學更需要我們的思維活動要“活”，要“多角度”考慮，要能“概括”、能“類比”、能“聯想”、能“抽象”，等等
5.死記硬背，不能遷移知識。高中的數學語言與國中有着顯著的區別，國中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達；而高一數學一下子就觸及抽象的集合符號語言、函數語言、圖形語言等，一些概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很“玄”。高一數學是高中學習一個艱苦的磨鍊，經過了這個階段的礪煉，就會打開高中數學的學習思維，前面的道路就會豁然開朗，只要同學們增強信心，再掌握正確的學習方法，付出的努力一定會有回報。
高中數學思維方法與國中階段大不相同。國中階段，由於很多老師爲學生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什麼，再看什麼，確定了常見的思維套路。因此，形成國中生在數學學習中習慣於這種機械的，便於操作的定勢方式。而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降是高一學生產生數學學習障礙的另一個原因。
高中數學比國中數學的知識內容的“量”上急劇增加了，單位時間內接受知識信息的量與國中相比增加了許多，練習的消化課時相應地減少了。這也使很多學習被動的、依賴心理重的高一新生感到不適應。
因此，要透徹理解書本上和課堂上老師補充的內容，有時要反覆思考、再三研究，要能在理解的基礎上舉一反三，加強知識的遷移。對一道題，要儘可能多想解法，多開動“腦筋”，使思維“活”起來。對一些相近的題，要善於總結，形成“一法多題”。
通過閱讀“高一數學學習：我的高一數學經驗談二”這篇文章，小編相信大家對高中數學的學習又有了更進一步的瞭解，希望大家學習輕鬆愉快!
