一、基礎知識。
1、給下列加點字注音
翹（ ）首 躊（ ）躇（ ） 咀（ ）嚼（ ） 囫（ ）圇（ ）吞棗
2、下列關於《棗兒》劇本的思想內容理解不當的一項是（ ）
A. 劇本表現了感人至深的親情，也表現了老一輩的深厚鄉情。
B. 劇本反映了當今社會家庭關係的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通
C. 劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時代，批評了老人的懷舊思想，讚揚了小孩的純真。
D. 劇本反映了現代化過程中，青壯年離開鄉土、老人孩子留守家園的農村狀況；表現了社會變革時期傳統的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統、對精神家園的追尋；表現了社會的深刻變遷，企盼和呼喚人們認識和適應時代發展帶來的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統，而邁進現代社會的新生活。
3、下列詞語正確書寫三遍，並選擇其中兩個造句。
驀然 躡手躡腳 躊躇 囫圇吞棗
造句：
造句：
4、填空。
（1）《棗兒》是一個 小品，榮獲1999中國曹禺戲劇獎，小品獎一等獎，其作者是 。
（2）本劇以“ ”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“ ”進行對話，展開情節。
5、仿照下列句式，續寫兩個句子，使之與前文組成意義相關的句子。
錢能買到佳餚，不能買到胃口；錢能買到藥品，不能買到健康；
________________，________________；________________，________________。
二、閱讀理解。
（一）棗兒（節選）
男孩 爺爺，你爲啥把棗兒放在匾子裏曬了又曬？
老人 我等兒子回來。棗兒回來了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽我講故事。
男孩 棗兒叔叔啥時候回來？
老 人 不知道。
男 孩 迷路了吧？（見老人沉默，自語）不會的。這棵樹好大好大，會老遠就瞧見了，
棗兒叔叔哪兒會看不見？（見老人不語）爺爺，你怎麼了？
老人仍在沉思。
男 孩 咱們學貓叫？（見老人沒反應）咱們學狗爬？（見老人沒反應）咱們過家家？（見老人還沒反應）那，我講故事給你聽。（清清嗓子）哎喲，我的故事給忘了。我爹的故事纔多呢——我該回去了，我要回去等我爹。（將口袋裏的棗放入匾子裏）
老 人 時辰還早呢，再坐坐。
男 孩 爹回來會帶巧克力，巧克力你吃過嗎？可好吃了！
老 人 （心事重重）你有了巧克力，就不會來了。
男 孩 來呢，你的棗兒甜！
老 人 怕是你嘴甜吧？那我問你，我樹上的棗兒全光了，你還來不來？
男 孩 也來。
老 人 不騙我？
男 孩 騙人是小狗。
老 人 我們拉勾。（伸手與男孩拉勾）
老 人
金勾勾，銀勾勾，騙人是小狗。
男 孩
1、節選的對白，反映了老人和男孩之間怎麼樣的一種情義？在對話中，老人說“我等兒子回來”，男孩說“我要回去等我爹”，這兩句臺詞又反映了哪一種情感？
2、男孩說，“棗兒叔叔不回家是‘迷路’了吧？”作者借男孩臺詞裏的“迷路”一詞，
想表達什麼？
3、老人和男孩在這段對白中，流露了一種怎樣的思想感情？
4、指出課文中“棗兒”的雙重含義。
5、分析老人說：“你有了巧克力就不會再來了。”這句臺詞的象徵意義。
（二）賣豬
[在下棋聲中，收豬人瞟了一眼畫家，大意中走錯了一個棋子。]
賣豬人 哎，我吃車。
收豬人 （突然按住賣豬人的手）等等！回一步。
賣豬人 咱還興回棋？
收豬人 （冷冷地）那中，你吃吧！
賣豬人 （意識到）中，中，你回吧，你回吧。
收豬人 （得意地又換另一個棋子）我不走那一步啦。
[當賣豬人又走下一步棋時]
收豬人 （警告地）你敢動那個子兒，就叫你死!
賣豬人 ……叫我死？……對，趕快死。乾脆，我自殺吧!（擺下那個棋子兒）
收豬人 你不能走那個子兒！
賣豬人 咋？……你不叫我死嗎？
收豬人 不興故意死！
賣豬人 （無奈地）你要是不叫我死，我就先活着。
[兩人繼續走棋]
收豬人 （發現一步好棋，強調地）咱可不能回啦!將!
賣豬人（忽然高興起來）你老弟的棋下得真好。
收豬人 （洋洋得意地）你先舉舉手……
賣豬人 （不解地）舉舉手？
[幕後聲：“誰的豬跑啦？”]
賣豬人 （向幕內一看）我的豬！我的豬跑啦！（跑下）
[賣豬人內喊：“同志，來幫幫忙!”]
[畫家跑下]
[一陣豬嚎叫聲。少頃，畫家攤着沾有豬屎的雙手上。]
[賣豬人跑上，感激地用自己的上衣爲畫家擦拭手上的豬屎。]
賣豬人
收豬人 你還沒舉手呢。
賣豬人 舉手？
收豬人 剛纔那盤棋你輸了，你就得舉手投降！
畫 家 （爆發地）你太過分了!（欲衝向收豬人）
賣豬人 （急攔住畫家）你甭生氣甭生氣。我個小老百姓，人家叫咋着就咋着。不就是舉舉手嗎？（不待畫家未置可否，轉向收豬人）老弟，我投降我投降……（頻頻舉手）
畫 家 （極其生氣地衝到收豬人面前）我說你這個同志辦事也太過分啦！這位老同志來賣豬，你讓他等一會兒他就等一會兒，他不願意和你下棋你非讓他和你下棋，鬧得他的豬差點跑了。這實在是令人……咱們都是國家工作人員，應當有點職業道德，總還要講點精神文明吧？
收豬人 精神文明?
畫 家 你……（激動地）好!精神文明你也不懂，可你百般戲弄一個老實巴交的鄉下人。你還有沒有良知？
收豬人 良知？
畫 家 良知就是良心，良心你懂不懂?
收豬人 （皮笑肉不笑地）良心良心，就你要良心?噢!你是個老雷鋒啊。（突然把臉一沉）辦你的好事去吧!
畫 家 （更加氣憤地）好!這些都不講，現在咱們去找你的領導，看你在工作時間下棋對不對?
收豬人 我對！
畫 家 你……
收豬人 咋着咋着?今天我非下棋不可!（故意摔打着棋子兒）我下，我就下!
畫 家 （怒不可遏）你不能下!（掀翻棋盤）
賣豬人 （忽然意識到什麼，上前將畫家摔了一個趔趄）唉!
畫 家 （不可理解地）你?
[賣豬人與畫家對視片刻]
賣豬人 （痛心疾首地）是我賣豬呀！我賣豬我還不急哩，你是急啥哩？
畫 家 （完全糊塗了）我……
[收豬人強硬地摔着棋子兒]
[賣豬人在砰砰的棋子兒聲中走近收豬人，他思索片刻，忙殷勤地拾起掉在地上的棋子兒，輕輕地放在棋盤上，又誠惶誠恐地乞求收豬人……]
1、在收豬人和賣豬人下棋的過程中，賣豬人爲什麼一再地遷就收豬人？
_____________________________________________________________________
2、文中畫線的“意識到”寫賣豬人意識到什麼？
_____________________________________________________________________
3、收豬人前面說“等等！回一步”，而後面又強調地說：“咱可不能回啦！”這前後矛盾的說法，表現了收豬人怎樣的性格特點？
_____________________________________________________________________
4、文中有兩處畫波浪線的句子，這兩個句子表明了賣豬人什麼樣的心情?
_____________________________________________________________________
5、請你概括一下畫家的性格特點。（10個字以內）
_____________________________________________________________________
6、賣豬人具有怎樣的性格特點？請寫出能表現他性格的語言和動作。
_____________________________________________________________________
參考答案：
一、基礎知識。
1、qiáo chóu chú jǔ jué hú lún
2、C
3、略。
4、（1）話劇、孫鴻（2）親情、棗兒
5、錢能買到鐘錶，不能買到時間；錢能買到禮物，不能買到友誼；錢能買到快樂，不能買到親情。
二、閱讀理解。
（一）《棗兒》節選
1、老人和男孩之間是一種十分純真的'情義。 老人和男孩的臺詞反映出一種“至愛親情”。
2、表達當今社會青壯年對傳統的迷失、對情感的迷失、對人生的迷失。
3、流露出對以往歲月的懷念，對親情的追尋。
4、一是指樹上結的棗兒，一是指老人的兒子棗兒。
5、 “巧克力”具有與“棗兒”相對的文化意義和社會內涵。
（二）賣豬
1、他想讓收豬人高興，下完棋好快點收豬。
2、意識到這不是真正地在下棋，而應哄對方開心，好讓他收豬。
3、前面因自己走錯棋要輸了，所以要悔棋；後面看到自己要贏了，深怕賣豬人也像自己一樣悔一步棋，所以強調說不許悔棋，從中可以看出他的利己，喜歡刁難、戲弄人又出爾反爾的性格特徵。
4、急於賣豬的着急心情。
5、有正義感，好打抱不平。
6、委曲求全，懦弱可欺。語言：是我賣豬呀！我賣豬我還不急哩，你是急啥哩？動作：殷勤地拾起掉在地上的棋子兒，輕輕地放在棋盤上，又誠惶誠恐地乞求着收豬人。
