作爲一名教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的小班美術會動的小紙人教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，並大膽添畫。
2.根據要表現的動作或植物形象，選擇適應的手印方式進行組合表現。
3.對趣味添畫產生興趣，體驗活動的樂趣。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。
活動過程
1.遊戲：小手變魔術，引導幼兒觀察教師手型的.變化(鴿子、螃蟹、狼頭等)，讓幼兒發揮想象力，感知對手形的聯想。
提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什麼?
小結：手指可以變化出這麼多有趣的手形，引出課題。
上節課我們一起學習了手指印畫，今天我們一起來學習手印畫(手印畫：利用不同手型來印畫)
2.示範手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。
方法：
(1)張開五指，在塑料盤裏將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
(2)將手掌印在白紙上。
(3)用抹布把手上的顏料擦乾淨。
(4)晾乾後根據手印進行添畫。
指導語：
手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什麼呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)
3、一起欣賞課件
師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
4.豐富經驗，討論設計。
(1)提問：你準備創作一幅什麼樣的手印畫?裏面有哪些動物?哪些植物?這個動物要用什麼樣的手型進行印畫?怎麼添畫?
(2)引導幼兒擺出不同的手型，說說像什麼?可以怎麼印畫?
(3)討論怎麼組合各種手型表現形象。
(4)提醒幼兒注意操作常規，晾乾後進行添畫。
小結：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現。
教學反思：
在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，並以語言、體態、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現和創造。活動還整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標：如提供給幼兒自由寬鬆的交往環境，鼓勵幼兒大膽地自由表現等。
