這次考試是會考前的適應性訓練與平時複習有效結合的載體，它的意義是：一方面爲了檢驗學生在會考第一輪複習後所取得的階段性成績，從中找到自身的不足，發現存在的問題，並能及時調整第二階段複習的重點和目標；另一方面也是爲了應對**年會考中在分值、題型的數量與佈局，難易比例設置以及首次使用機讀卡等帶來的多方面的變革，爲下一步更有針對性的複習提供一些最新的思路和比較有價值的複習方向。從整張試卷反饋的各方面指標來看，具有一定的導向性，它與會考的精神會有多大的一致在這裏不敢斷言，但至少呈現出以下一些亮點：
一 .試卷內容分析
1、試卷結構符合會考要求
試卷滿分120分，選擇爲10小題，填空8小題，且每題爲一空。試卷難度係數恰當，安排有序，層次合理。試卷整體質量比較高，體現了省會考綱要對學生掌握知識和應用能力的要求，有利於推進國中數學課堂教學改革和新課程的實施，同時對第二輪會考複習指明瞭一些思路和好的策略。
2、準確把握對數學知識與技能的考查
全卷基礎知識、基本技能的考查題覆蓋面廣，基本題如填空、選擇部分以及計算、全等形證明、統計等都以常規題型爲主，並以基本要求爲考查目的，強調知識的直接應用，考查了學生的基本運算能力、數據處理能力、閱讀理解能力、分析問題與解決問題的能力。試卷既保證了大多數同學對基礎知識的理解和簡單運用，讓他們有成功的體驗；又有一定的區分度，給學有餘力的同學創造了展示自我的空間，有助於考生較好地發揮思維水平。
3、重視與實際生活相聯繫
全卷設置了具有顯示情景式的實際問題，這些試題貼近學生的`實際生活，體現了數學與生活的聯繫。將考查的知識點融入生活中，可以引導學生經歷解決實際問題的過程，體驗運用數學知識解決實際問題的情感，考查學生從實際問題中抽象數學模型的能力，培養用數學，做數學的意識，
4、注重考查學生的創新意識
試卷以動點題爲壓軸題，考查學生的綜合數學素養和創新能力。 25 題圖形較熟悉，問題設置也較簡明，使學生入手容易，但得滿分較難，需要較高的數學素養。本題有利於激活學生的創新意識、發展思維品質，堤高數學素養。
二 答卷情況分析
我校學生存在問題。如，填空題得分率不高，原因是沒有認真看題，反映了學生審題不清，在讀題、審題環節上的馬虎，16題規範化上存在問題， 25題失分嚴重 ，原因綜合素質差，數型結合意識不強 ，不能整體感知幾何圖形，找不到知識之間的聯繫點
三 對第二輪複習的四點措施：
1、樹立強烈的責任意識和質量意識
首先，任課教師要有強烈的質量意識、責任意識和憂患意識；組內要形成團結一致、羣策羣力的氛圍和放手一搏，爭取再創佳績的必勝信念；其次，要認真探討和研究確立有效的複習計劃和複習方法，應因地制宜地擬訂好第二輪複習計劃，不斷研究和改進複習方法；最後，要加強校際交流，將兄弟學校先進的教學理念、教學思路、教學方法爲我所用，不斷減少與一些先頭學校的差距。
2、進一步強化基礎知識的直接運用和一次性正確率
抓住基本題的得分點是我們學校提升會考整體水平的保證，所以學生的基礎必須夯實。下一階段我們的重點就是認真研究課標，使每個學生對國中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的能力要求；在應用國中數學基礎知識時要做到熟練、正確和迅速，即使對於做過的題目也要進行知識的重現和一次正確率的強化。
3、兼顧中檔題和能力題的指導與訓練
省統招試題分值爲120分，中高檔題及能力題的特點是對基礎知識的深層次加工，涉及多個知識點、多種數學思想、方法，或者在知識交匯點上巧妙設計試題，對學生的各方面數學能力有較高的要求。這部分的得分尤其是中檔題對於促進年級的整體均分的提高有很大的拉動作用，這要求我們在教學中要注意兩點：（1）切忌“死教”與“教死”，要加深對基礎知識的理解，並能靈活地用於各種情境中。（2）重點知識要重點抓，做到融會貫通，透徹理解。
4、關注省內命題動向，切實提高教學實效
我省近幾年的會考試題情境新，題型新的試題。若細細分析，將這些題剝去華麗外裝後仍是對基本知識的提煉和再運用。所以我們在複習中要深入研究具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，理解其命題的思想和命題的方法，探討這些問題的解法規律，設計更有利於學生理解和掌握的教學方法，切實提高教學實效。
我們堅信通過全體九年級數學教師的努力，定能完成既定目標，爲**年我校會考成績的不斷提升做出應有的貢獻。
