【摘要】語文作爲國小教育的一門基礎學科，對於學好其它課程也起着至關重要的作用，整理了小，希望大家能夠合理的使用!
一、看拼音寫詞語
基礎(jīchǔ) 習慣(xíguàn) 警(jǐng)枕(zhěn) 稍微(shāowēi)
師徒(shītú) 寺廟(sìmiào) 拖累(tuōlěi) 祕密(mìmì)
蜘蛛(zhīzhū) 熟悉(shúxī) 修訂(xiūdìng) 快捷(kuàijié)
查閱(cháyuè) 付款(fùkuǎn) 輪廓(lúnkuò) 夜幕(yèmù)
二、成語
( )能補( ) 名列( )( ) 曉( )夜( ) ( )( )相關
( )頭( )面 ( )古( )今 滿腹( )( ) ( )文爾( )
( )( )中西 功( )名( ) ( )垣( )壁 毫不( )( )
( )( )等身 文質( )( ) 飢( )渴( ) 遠( )重( )
1、形容知識淵博的：________________________
2、形容成就大的：________________________
3、寫人的氣質的：________________________
三、寫與“勤奮”有關的名言
1、魯迅：________________________
2、華羅庚：________________________
3、________________________
4、________________________
5、________________________
四、寫出下列句中引號的作用。
1、我們現在生活的世界真像一個“地球村”。()
2、杭州素有“人間天堂”的美稱。()
3、“快趴下”他大聲喊道。()
4、國際互聯網就像包住地球的“大網”。()
五、填空
1、李時珍是我國________朝傑出的醫藥學家，他編寫的醫學鉅著是________他與________被稱爲“醫林二對”。
2、本文講李時珍夜裏投宿________、啃食、記載、親自________，________的事，讚揚了他________的精神和________的科學態度。
3、哥倫布是16世紀________偉大的。本文記敘了________發現的經過，告訴人們________。
4、國際互聯網的奇妙體現在________、________、________。它和我們的生活________，有了它，我們的生活更加________、________。
5、忍東花又叫________，可以________;胭脂草搗爛了可以________;刀豆子燒成渣可以________。
你還知道哪些中草花和它的藥效：________________________
語文四年級上冊同步練習2一、 寫出下列各字的筆順、筆畫。
頤
爽
殿
謝
二、在括號裏填寫意思相近的字，組成詞語，再理解它們的意思。
1．湖（ ）山（ ）：
2．（ ）臺（ ）謝：
3．神（ ）氣（ ）：
4．（ ）雕（ ）刻：
三、按下列要求填空並回答
1．頤和園的“頤”字，讀作yì是否正確？ ，應讀作 。刻字的左半部分是 ，它與“臣”字有什麼區別？ 。
2．神清氣爽的“爽”字，用部首查字法應查（ ）部。該字的筆順是：
3．蔥鬱的“蔥”字，用音序查字法應查的音節字母是（ ）。該字的下半部分容易和（ ）字相混淆。
四、用下列詞語造句
1． 聳立
2．隱隱約約
五、課外趣題
1． 讀下面一段話，概括段意。
頤和園擁山抱水，絢麗多姿。濃綠的萬壽山聳立在昆明湖的北畔。在一片湖光山色
之間，點綴着許多殿堂、樓、閣、謝、亭、橋等精美的建築。這些建築的風格各具特色。全園佈局可分爲政治活動區、生活區、居住區和風景遊覽區。
2． 按下面的順序，向家人介紹頤和園的景色特點。
長廊（長、美）
萬壽山腳下（仰望） 佛香閣，排雲殿
近 屋頂、宮牆
山上（府視）中 昆明湖
遠 城樓、白塔
昆明湖 長堤 垂柳、石橋
小島 綠樹、宮殿
十七孔橋 石獅
3． 按一定順序寫出家鄉的景色特點（照第2題樣子寫）。
語文四年級上冊同步練習3閱讀平臺：讀短文 , 然後回答文後的問題 .
這年春天 , 風剛把路面吹乾 , 我推上自行車 , 把釣具綁在車上 , 去趕釣魚的季節 . 途中 , 我拐到村裏 , 請斯焦普卡給我找些什麼來做魚餌 .
那隻白公鵝當時已經在那兒了 , 我暫時放下舊仇 , 端詳起它來 . 它佇立在草場邊沿的河岸上 , 全身沐浴着陽光 , 潔白的羽毛泛着光 , 看上去像是用一大塊精製的冰糖塑成的 .
白鵝看見我 , 貼着草皮弓起脖子 , 威脅地咕噥着迎面逼來 . 我好不容易纔用自行車把它隔開 . 它看樣子是想把我趕走 .
“喔──噓 , 你這個傢伙！”斯焦普卡拎着盛了魚餌的罐頭筒跑來了 .
“它現在帶着小鵝了 , ”斯焦普卡把它拉到一邊後 , 解釋說 , “所以它才冒火 . 一百步之內誰也不讓靠近 . ”
“小鵝們的母親呢？”我問斯焦普卡 .
“鵝媽媽讓汽車軋死了 . ”
在我下餌的當口 , 白鵝已經和四鄰打了好幾架 . 後來 , 不知從什麼地方跑來一頭牛犢 , 白鵝又朝它撲去 . 牛犢尥（ li à o ）一下蹶（ ju é）子 , 立刻逃走了 . 白鵝跟在後面緊追不捨 , 兩腳不時踩着那截從牛脖子上垂下來的繩頭 .
簡而言之 , 草場上的打鬧聲 , 叫人忐忑不安的鳴叫聲 , 白鵝發威時的拍翅聲 , 一刻也沒有停息 . 小鵝們都嚇壞了 , 擠成了一堆 .
“你把孩子都忘到腦後去了！”我對白鵝說 , “單憑這一點 , 就該送你進民警局！”
“嘎──嘎──嘎！”白鵝毫不在乎地衝我鳴叫着 .
就在我和白鵝對話的當兒 , 烏雲已經從樹林後面低低壓來 . 濃雲翻滾 , 豎起一堵淺灰色的厚牆 , 沒有一點兒縫隙 , 不透一點兒光亮 , 緩慢執拗地大口吞噬着浩渺的天穹 . 天像黑夜一樣暗了下來 . 狂風驟起 , 鵝毛被捲上天空 . 鵝羣擡起腦袋 , 不再啄食青草 .
我好不容易纔穿好雨衣 . 暴雨來了 . 那些鵝都張開翅膀在草地上趴下來 , 翅膀下面躲着小鵝 . 整個河岸只看見一個個驚惶不安的鵝腦袋 .
陡然間 , 一小塊冰掉到我腳上 . 我從雨衣裏向外覷了一眼 , 下冰雹了 . 冰雹下得很猛 , 村子和樹林都瞧不見了 .
白公鵝昂着頭趴着 . 只要冰雹砸在頭上 , 它就要抽搐（ ch ù）一下 , 閉上眼睛 . 大冰塊砸在身上時 , 它就彎下脖頸 , 搖搖頭 , 然後又伸長脖子 , 眼睛望着烏雲 . 小鵝們就瑟縮在它那張得很寬的翅膀下面 .
冰雹越下越大 .
別的鵝都堅持不住了 . 它們不能在原地呆下去 , 拔腿便跑 . 冰雹砸着它們的背 . 小鵝們先是吱吱地叫着 , 後來再也聽不見它們叫了 , 嚥了氣的小鵝紛紛在草地上倒下來 . 那些大鵝一隻只都頭衝地地跑開去 , 有的跑入水中 , 有的躲進灌木叢裏 . 我用雨衣矇住頭 . 大顆大顆的冰雹直朝我腳下砸來 . 雨衣根本沒有用 , 冰雹砸在背上生疼 .
烏雲來得快 , 去得也快 . 河對岸的村子已經能看清了 , 太陽出來了 .
我脫下雨衣 .
陽光下 , 覆蓋着冰雪的白茫茫草地逐漸發烏變黑 , 冰雪融化了 . 溼漉漉的草地上躺着小鵝 , 那些沒來得及跑下河的都被砸死了 .
草地又變得一片碧綠 . 只有中間躺着一團白色的東西 . 我走向前 , 是那隻白公鵝 .
它張開強有力的翅膀 , 脖子伸得老長 , 鼻子上滿是血 , 靜靜地臥在草地上 . 它已經死了 . 而那十二隻小鵝 , 正互相擠着 , 踩着 , 一隻只安然無恙地從它身子底下往外鑽 . 它們叫得挺歡 , 還不時從地上叨起小冰塊 . 有一隻背上帶條黑道的小鵝想爬到白公鵝的翅膀上去 , 但每次都滑落到草地上 .
小傢伙惱了 , 從草地上爬起來 , 又往白公鵝的翅膀上爬 . 最後它爬到了自己父親的背上 , 站住了 . 它還從來沒爬這麼高過 .
它面前是一個綠草晶瑩 . 陽光燦爛的神奇世界 .
1 ．聯繫上下文 , 用自己的話說說下面句子的意思 .
（ 1 ）牛犢尥（ li à o ）一下蹶（ ju é）子 , 立刻逃走了 .
（ 2 ）它們不能在原地呆下去 , 拔腿便跑 .
（ 3 ）它面前是一個綠草晶瑩 . 陽光燦爛的神奇世界 .
2 ．想一想 , 白公鵝爲什麼不自己跑到水裏去躲避冰雹？
3 ．爲什麼白公鵝“一百步之內誰也不讓靠近”？
答案：
1 ．（略）
2 ．因爲白公鵝要保護自己的孩子 .
3 ．（略）
語文四年級上冊同步練習4一、看拼音寫詞語：
yánɡ yìxuān nàolěnɡ kù zēnɡ tiānxùn chìliǎn jiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞：
允（ ） 拆（ ） 喧（ ） 添（ ） 訓（ ）
充（ ） 折（ ） 渲（ ） 舔（ ） 馴（ ）
三、將下面的詞語用線連接起來：
鮮花 呼嘯 刺骨的 陽光
樹葉 凋謝 明媚的 寒風
冰雪 飄落 寬大的 花園
北風 覆蓋 漂亮的 臉頰
四、讀懂課文後再填空：
1．巨人回來前，花園是什麼情景？回來後，又是什麼情景？摘錄課文中描寫巨人回來前後花園裏的不同情景的詞語或句子。
巨人回來前：
巨人回來後：
2．從這篇童話中我懂得了
五、讀課文第8自然段寫小男孩的句子，邊讀邊想象：小男孩面對巨人的大聲叱責，可能會說些什麼？然後寫下來。
六、本文作者王永德（1854-1900），他是英國著名的作家、詩人、劇作家，被譽爲“才子和戲劇家”，你還知道他寫的哪些作品？
語文四年級上冊同步練習5一、帶着問題來讀書。
1 這是一篇_____體裁的文章。
A 童話 B 記敘文C 寓言
2 課文圍繞“貓的性格實在有些古怪”主要寫了哪三個方面。（ ）
A既老實又貪玩，既貪玩又盡職。
B 高興時和不高興時的表現截然不同。
C 滿月，腿腳不穩定就愛玩。
D “什麼都怕”又那麼“勇猛”。
二、細讀課文深感悟。
“任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來”表現貓的性格真的很________。如果你養了這樣一隻貓，你會怎樣呼喚呢？________________________________________________。貓的性格古怪還表現在它高興時__________；不高興時，卻__________；有時它__________，有時很__________。作者明貶實褒，表達了一種_______________之情。
三、讀短文，按要求回答問題。
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰說多少好話，它（ ）一聲不出。
1 在括號裏填入關聯詞語。
2畫“_____”的句子是_____句，表達了作者__________之情。
3照樣子寫詞語 咕嚕咕嚕______________________________
4最後一句話突出貓__________特點。
四、課內語段閱讀。
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
1 短文中“古怪”的意思是（ ）
A 跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異。課文中指貓的性格與衆不同。
B 跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異。課文中指貓的性格讓人難以捉摸。
2 短文圍繞_______寫出貓有時特別_______有時特別_______有時又非常__________
3 我也學造句。
非……不可：_____________________________________________
語文四年級上冊同步練習6一、寫出本課中帶有下面偏旁的生字，並用生字組成詞語。
氵：
二、看拼音寫詞語。
三、在括號裏填上合適的字組成詞語。
若( )若( ) ( )( )相接
人( )人( ) ( )( )並進
山( )地( ) ( )天( )地
四、按課文內容填空。
1.午後一點左右，從遠處傳來( )。過了一會兒，只見( )。
2.那條白線很快地向我們移來，( )。再近些，只見( )。浪潮越來越近，( );那聲音( )。
五、選詞填空。
平靜 安靜 寧靜
1.房間裏非常( )，只聽見鐘錶的嘀噠聲。
2.幾隻小船飄蕩在( )的湖面上。
3.夜晚，( )的鄉間小路上連一個人影都沒有。
小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇四年級上冊語文觀潮課後練習題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。
語文四年級上冊同步練習7一、給下面句子加上詞語，讓句子表達的意思更具體。
1.海灘上有貝殼。
2、飛機衝向天空。
3、戰士們守衛邊疆。
4、老師批改作業。
5、風吹柳條。
二.縮句。(縮到最短)
(1)那美麗的太陽露出紅紅的臉。
_________________________
(2)姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的鑽石。
_____________________________
(3)小小的木匣裏盛着各種各樣好玩的東西。
____________________________
(4)伶俐可愛的.燕子從南方趕來了。
____________________________
(5)我們躺在一塊被山風吹得乾乾淨淨的石頭上。
____________________________
(6)孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。
____________________________
三.照樣子寫句子。
例：你收拾一下房間吧!改爲：你把房間收拾一下吧!
(1)冬天趙莢樹落光了葉子。(2)水手從河底撈上了鐵牛。
________________________________________________
例：太陽曬乾了地上的水。改爲：地上的水被太陽曬乾了。
(1)人們打掃乾淨了街道。(2)科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的祕密。
________________________________________________________
例：茶很好喝，因爲它是用名貴的龍井茶葉沏的。
改：因爲它是用名貴的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。
(1)老人知道村子的歷史，因爲他在這兒生活了八十年。
改：____________________________
(2)奶奶的心情很好，因爲醫生認爲她已經全愈了。
改：____________________________
(3)這使我很感動，因爲你在無人知曉的情況下主動給我留了條。
改：____________________________
語文四年級上冊同步練習8一、選擇正確的讀音，打“√”。
羨慕xiàn()殘疾jí()給予ɡěi()饒有興趣ná()xàn()jī()jǐ()rào()
保羅的眼睛溼潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車裏。那個男孩眼睛裏閃着喜悅的光芒，也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。這個夜晚，保羅從內心裏感受到，給予是令人快樂的。
1、保羅的眼睛爲什麼溼潤了?
二、詞語搭配。
羨慕的夜晚輕輕地推難忘的神情緊緊地摸喜悅的光芒使勁地握三、加標點。
他指着保羅的車說看見了嗎很漂亮對不對這是他哥哥送給他的聖誕禮物將來我也要送你一輛這樣的新車四、讀句子，用帶點的詞語造句。
1、保羅饒有興趣地看着這個男孩，從衣着來看，他的家庭顯然並不寬裕。
顯然——2、保羅吃驚地看着這個男孩，不由自主地問了一句：“你願意坐我的車兜一圈嗎?”
不由自主——綜合應用五、課內閱讀。
2、“那個男孩眼睛裏閃着喜悅的光芒”，爲什麼?
3、爲什麼說“他們三個人一起過了一個難忘的夜晚”?
語文四年級上冊同步練習9一、帶着問題來讀書。
1、秦兵馬俑在我國_______省_______市出土。
A、安徽西安 B、陝西西安 C、陝西長安
2課文從_______和_______兩方面介紹了秦兵馬俑，使我們如臨其境。
A、規模 B、將軍俑 C、武士俑 D、身材、衣着、動作神態E陶馬
二、讀句子，填動詞。
1、將軍俑身材魁梧，頭()曷鳥冠，身()鎧甲，手()寶劍，()首()胸。
2、騎兵俑上身()短甲，下身()緊口褲，足()長靴，右手()繮繩，左手()弓箭。
三、讀短文，按要求回答問題。
每個兵馬俑都是極爲精美的藝術珍品。仔細端詳，神態各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵人;有的目光炯炯，神態莊重，好像在暗下決心，誓爲秦國統一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征;有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人……
1、寫出近義詞。
莊重-------()考慮-------()
2、短文中的省略號表示:____________________________________
3、短文的中心句是__________________________________________
四、中國名勝古蹟我瞭解!
西湖拉薩
秦兵馬俑杭州
布達拉宮敦煌
莫高窟西安
我們精心爲廣大國小生朋友們準備的秦兵馬俑同步練習題，希望可以作爲大家課後練習和考前複習的參考資料!
《頤和園》一文描繪了北京頤和園的湖光山色、亭臺樓閣、長廊石橋等景物,表達了作者對頤和園的讚美之情。提供了四年級語文頤和園練習題，希望大家在課後複習時使用，同時祝大家學習進步。
四年級語文《頤和園》練習題（人教版上冊）
一、判斷下面帶點的字的正確讀音。(用“√”表示)
痕跡(hénhéng)佛香閣(gégě)堤岸(dītí)
橫檻(kǎnjiàn)頤和園(yíyì)樹叢(cōngcóng)
二、按要求填空。
1.寫出下面詞語的近義詞。
幾乎——()聳立——()玩賞——()
2.寫出下面詞語的反義詞。
隱隱約約——()遠——()細細——()
3.在括號裏填上恰當的詞語。
()的長廊()的欄杆()的楊柳
()的公園()的宮殿()的城樓
4.在括號裏填上相應的內容。
“爽”字的音序是()，部首是()，“爽”字在字典裏有三種解釋：①率直、痛快;②舒服;③明朗，清亮。在“神情氣爽”一詞中“爽”字應取第()種解釋。在“豪爽”一詞中“爽”字應取第()種解釋。
“垂”字的音序是()，部首是()，“垂”字共有()筆，第四筆是()。“垂”字在字典裏有三種解釋：①將近;②東西的一頭向下;③流傳。在“倒垂”一詞中“垂”字的意思是()。在“永垂不朽”一詞中“垂”的意思是()。
三、按課文內容填空，再回答問題。
1.正前面，昆明湖靜得像()綠得像()。遊船()在湖面()幾乎()。向東()，()可以望見幾座()和()。
2.擡頭一看，一座()的三層建築()在半山腰上，()閃閃發光，那就是佛香閣。下面的一排排()，就是排雲殿。
在第一段話中，作者先介紹了正前面的____________以及湖面上的____________，____________。再介紹東邊的____________和____________。這是按照由____________到____________的順序介紹的。
在第二段話中，作者先介紹了在____________的佛香閣，又介紹了在____________的排雲殿，這是按照從____________到____________的順序介紹的。
四、把下面的句子補充完整，再說說這些句子是怎樣描寫景物特點的。
1.這條長廊有____________長，分成____________間。
2.一座____________的三層建築____________在半山腰上，____________的琉璃瓦閃閃發光。
3.昆明湖靜得像____________、綠得像________________________________。
語文四年級上冊同步練習10課內語段
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像()。頓時()有人告訴我們潮來了我們踮着腳往東望去，江面還是()，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人羣又()起來。
1.給第二句話加標點。
2.根據課文內容填空。
3.短文先描寫了潮來時的()如()，又描寫了潮來時的()像()。同時從側面間接描寫了人羣，()、()這兩個詞語突出了錢塘江大潮帶給人們的強烈震撼。
課外閱讀
黃果樹瀑布
去年深秋，我去了一趟貴陽，還未落穩腳，便匆匆坐上了開往黃果樹瀑布的光射來，瀑布霎時化作一道七彩長虹……黃果樹瀑布，真是大自然獻給人類的驚人傑作!
黃果樹瀑布如此壯美，如同一首雄壯的史詩，一曲激昂高亢的交響樂，又似一股青春的激流，一腔沸騰的熱血……然而，是誰給了它這雄渾奇偉的氣勢呢?我沿着山路攀援而上，登上山崖，來到了遊客很少到過的瀑布的上方。原以爲這裏一定是波濤洶涌，白浪滔天，但出乎意料，這裏只有一條平凡的河，寬四五十米，不太深，水中石頭隱約可見，淺水處還有大一點兒的石頭露出水面。河水很靜，幾片葉子無力地漂浮着，水面上還有綠藻，投下一顆石子也不過蕩起小小的波紋。三兩頑童正在河邊玩耍，鴨兒在水中嬉戲，村婦在水邊涮洗，一個村民正揹着犁，光着腳趟水而過，完全是一幅田園牧歌式的山村小景。
這平凡的河，沒有浪花，沒有急流，恬靜、安詳、默默無語，根本無法將它與雄奇壯觀的黃果樹瀑布聯繫在一起。可就是這條河，流向幾十米之外，便化作一道令世人稱奇的大瀑布!就是這些平靜流淌着的河水，幾分鐘之後，便化爲萬馬奔騰、咆哮如雷、洶涌澎湃、崩崖裂石的世界奇觀!
鑑賞感悟
本文語言描寫很有特色，把黃果樹瀑布水的宏偉氣勢寫的淋漓盡致，語言豐富生動，給讀者留下了深刻的印象。這篇文章還有一個重要的特點，就是把瀑布的洶涌澎湃與上游水源的寧靜潺潺對比進行描寫，讓人遐想無限。這與《觀潮》一文中潮來之前的平靜與潮來時的洶涌形成對比，收到了一樣的效果。
練習提升
1.從文中摘抄表示瀑布聲音和形態的四字詞語各兩個。
2.我會不改變意思，把“黃果樹瀑布，真是大自然的傑作!”改成反問句。
___________________________________________________
3.短文從_________和___________兩個不同的方面寫出了黃果樹瀑_________和___________的特點。
以上是爲大家準備的，希望對大家有所幫助。
