隨着期末考試的來臨，對於學生來說，要掌握好哪些複習方法呢？下面是小編爲大家收集整理的數學期末的複習方法，相信對你會有所幫助的。
期末考試馬上就要到了，同學們如何才能複習好數學呢？由於複習面廣量大，時間緊，內容多，爲使複習更貼近實際，從而用較少時間達到較好的複習效果，爲此提出以下幾點複習方法：
第一，要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什麼，形成知識網絡體系。要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。複習的作用就是要：熟能生巧。所以複習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收穫。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以後要反思，多問幾個爲什麼？要把這份題目中你不會的地方找出來，問老師，問同學，把他徹底搞懂，因爲，你錯的地方，就是你不會的地方，不會的地方你掌握了你就提高了，你就進步了。
第二，一定要在反饋矯正上下功夫，不妨備個錯題本，把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對症下藥。千萬不要認爲訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那複習的效果會更好！
第三，要養成檢查的習慣。複習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家從這些地方檢查：
1。檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
2。列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。
3。用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等於六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了！
4。精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級後，小數計算用口算很容易錯，而且要規範使用草稿本，不要以爲是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數由於書寫不規範，抄答案都抄錯！
5。檢查單位和答有沒有填寫齊全。
6。操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件（如：直角符號、長2釐米、高3釐米等），是否和題目要求一致。
數學期末的複習方法（二）一、夯實基礎知識
基礎知識包括基本概念、基本公式、基本定律、法則和我們平時總結的解題方法和規律。對於基礎知識的複習，要引導學生弄清來龍去脈，溝通相互關係，掌握推證過程，注意表達形式，歸納記憶方法，明確主要用途。所以複習時首先應將涉及到基礎知識複習一遍。
在抓基礎知識地同時，適當綜合，重在拓寬知識應用範圍，引導學生把所學知識點進行分類整理，使所學知識系統化，網絡化。在複習過程中，要充分發揮學生地主動性，引導學生自己進行整理，不能使教師一個人整理，全班學生只是看，只是聽，只是記。拓展知識應用範圍，用數學知識解決生活中地數學問題。
二、強化解題能力
數學的解題能力包括：思維的能力、解題的能力、運算的能力等。複習時應讓學生把所有的類型習題都練習一遍，尤其是在初學的時候沒有解決的習題。在做題的同時，要讓學生注意幾點：
1、要注意總結解題的規律。
2、對於每一道習題都要計算出最終的結果。
同時，在具體教學時，應加強反饋，隨時注意學生的反應，在課堂上加強學生的`獨立練習，及時檢查，及時反饋，發現問題及時糾正，根據錯誤的情況及時採取適當的措施加以解決。對不同水平的學生因材施教，學有餘力的學生做教材中帶星光號題和補充題，提高他們複習的興趣，訓練他們思維的靈活性，提高他們綜合運用知識解決實際問題的能力。對成績差的學生要幫他們掌握好基礎知識，提高計算的正確率，理解基本的概念，算理，達到教學基本要求。
三、注意分層落實
複習中要分層進行，抓落實。要吃透“兩頭”，一頭是要準確地把握“課程標準”對所學內容的要求，另一頭是對學生情況做到上不封頂，下要包底，提優生，抓中差生。在複習中針對需要理解掌握的知識點，要讓每個學生都能達到要求，都有不同程度的提高。在具體教學中應注意以下幾點：
1、複習中要抓優生，要讓優生做一些解決生活中實際問題的題型，這類思考題應適當增加難度，走出課本練習一些活的，沒有惟一答案的題型，訓練學生對一題多解能力的提高，使一些優生的成績在相對穩定的基礎上進一步提高。
2、複習的重中之重是抓中差生，對班裏學習成績不穩定，成績在70分以下徘徊的學生，課堂上要重點指導，特別關注，從基礎地知識抓起，由易到難，幫助他們理清知識點，夯實基礎，課堂上讓他們多板演，對他們多提問，對他們做的練習及時批閱，及時糾錯，同時通過訓練題型的多樣化，來調動學生的積極性，以打分數的方式來激勵後進生、學困生，時刻注意調動他們的學習興趣;在他們容易混淆的知識點上，及時引導他們進行比較、分析，從速度和正確率上加強計算方面的訓練，加強綜合測試，訓練學生獨立審題、答題的好習慣，訓練他們思維的靈活性。提高他們運用所學知識綜合解決問題地能力。從而達到不同層次學生共同體高的目的。
數學期末的複習方法（三）1、精選習題策略：
圍繞複習的主題，教師一定通覽教材，把其中經典的題目圈畫出來單獨呈現，讓學生再次練習;圍繞平時單元測試中，學生出錯率高的題目，單獨摘抄出來，供學生反覆訓練;教師自己編寫或者從資料中查找綜合性強的典型題目，作有益的補充。
2、優先提問策略：
多給中等生、後進生回答問題或到黑板做題的機會，這樣便於發現中等生、後進生的知識缺陷，教師有的放矢的進行講解，同時，也能調動中等生、後進生參與課堂的積極性。對於難度較大或者中等生、後進生解決不了的問題，則讓優生出面。
3、精講多練的策略：
構建單元或者主題的知識網絡體系時，國小生做起來比較困難，且比較耗時，所以可以由教師完成，但要講解，使學生理解整個知識體系。找規律的問題，學生往往表意不清，這需要教師來規範學生的語言，甚至是讓學生記住教師的語言。總之，教師要麼不講，要講就必須講明白。
多練，但要突出層次。一般的練習設計都遵循：先基礎再拔高，由淺入深的規律。在練習中，題目過易、過難都起不到複習的效果。重練習，提高學生練習的興趣與效果，切忌不加選擇的拿來主義，反對不人道的題海戰術。應把複習的重點放在教材上，對教材中的練習做到人人過堂，條條過關。關於練習應該做到：有布必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。切忌光佈置，不批改，杜絕不評、不糾的無效行爲要養成檢查的習慣。
4、減少失誤、培養檢查習慣策略
複習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家從這些地方檢查：
（1）、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
（2）、列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。
（3）、用估算的方法檢查得數，如25×48，我們一看至少要等於一千多，個位應是0，如果得數是八百多，或九百多等，那計算一定錯了！
（4）、精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，而且要規範使用草稿本，不要以爲是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數由於書寫不規範，抄答案都抄錯！
（5）、檢查單位和答有沒有填寫齊全。
（6）、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件（如：直角符號、長2釐米、寬3釐米等），是否和題目要求一致。
5、類化跟進策略：
圍繞難點問題複習時，不要解決一個問題便草草收兵，這樣學生的認識不會太深入。最好，教師隨機補充相同類型或者稍作變化的題目，供學生再練習，這樣便能鞏固成果，深化認識。
6、獨立解決問題策略：
注意鼓勵學生獨立審題，獨立解題，不要再通過“教師讀題”“討論”或者“教師刻意引導”等方式來解決問題，以免養成學生過於依賴，不能自立的“軟骨病”。特別是低年級尤其注意。
7、及時檢測策略：
複習效果怎樣，考試是有效的手段，但要及時的對學生考試中的問題進行反饋和矯正，教師也要根據考試情況及時的調整自己的複習計劃和複習方法等。
8、應試指導策略：
考前教師一定爲學生上一堂“應考準備課”，一方面爲學生“減壓”，緩解過度緊張的心理，使其充滿自信的面對考試;另一方面爲學生傳授一些應試技巧，把考試中可能出現的問題應對策略考慮周全。
總之，“教無常法，學無定法”，只有適合自身實際的方法纔是最好的方法。所以，以上所提純屬個人見解，僅供參考，不當之處，敬請指正。
數學期末的複習方法（四）一、制定切實可行的複習計劃，並認真執行計劃。爲使複習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱（課程標準）是複習依據，教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到複習有針對性，可收到事半功倍的效果。
二、分類整理、梳理，強化複習的系統性。複習的重要特點就是在系統原理的指導下，對所學知識進行系統的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利於知識的系統化和對其內在聯繫的把握，便於融合貫通。同時注意激發學生積極主動地參與學習活動，讓他們自己去發現問題，提出問題，思考、探討、分析，最後得出結論，並且能進行靈活運用，做到梳理——訓練——拓展，有序發展，真正提高複習的效果。
三、辨析比較，區分弄清易混概念。對於易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啓迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
五、有的放矢，挖掘創新。機械的重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。
