活動目標:
1.發現生活中有規律的事物,感受規律的存在和美感。
2.通過親自動手的排序活動,體驗操作的樂趣。
3.嘗試學習按不同顏色,形狀或圖案對材料進行排序。
活動重點:
發現事物存在的規律,感受其美感。
活動難點:
嘗試對不同顏色,形狀或圖案的材料進行規律排序。
活動準備:
1.幼兒在排序方面的生活經驗
2.多媒體課件
3.各種供幼兒操作的開放性材料
活動過程:
1.感受規律的存在,發現生活中的規律。
教師出示多媒體課件,通過介紹小朋友的家,讓幼兒發現圖片中存在規律的.事物,並說出具體的規律形式。
2.引導幼兒聯想生活中有規律的事物,使幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。
繼續出示圖片,引導幼兒聯想自己所見過的規律的事物,說一說是按照什麼規律排起來的。
3.幼兒嘗試利用多種材料排序,體驗創造與表現的樂趣。
教師爲每組幼兒提供不同的操作材料,請幼兒爲他們排排隊。幼兒進行操作,教師進行巡迴指導。
4.幼兒進行交流與展示
請不同組的幼兒上前展示自己的排序,鼓勵幼兒大膽說出自己是按照什麼規律進行排序的。
活動延伸:
將活動材料投放到活動區域內,請幼兒在區域活動中繼續操作和探索,可進行多維度排序活動的探索與操作,並請幼兒進行相互交流,說一說利用的排隊方法。