自從孩子進入幼兒園以來給了我最多驚喜，從她小小的口中流淌出的每一句流利、標準的英語，以及大膽的表達，都是我以前從未聽到和看到的。這使得我對蓓蕾幼兒園有了更多的的感激和更進一步的認識，感謝她給我的孩子創造了學習幼兒英語的良好環境!
今天下午，我們到女兒所在的幼兒園觀摩學習，一走進教室，給我印象最深的就是他們的環境創設。他們的主題牆面內容豐富，先有一個主題活動網絡，然後由這個大主題，再枝丫分出許多的小主題。牆面的佈置也是根據這些小主題的內容來添置的，讓人看了一目瞭然，非常清楚。
今天觀看的是Sici老師的英語公開課，Sici老師的教學方式給我留下了深刻的印象。她在課堂上利用實物、直觀教具等教學手段，儘量創設情景和語境，讓小朋友們進行豐富有趣的對話活動。運用直觀教具進行教學形象逼真、生動活潑，小朋友們容易理解，樂於接受，印象深刻，有助於記憶，且適合於小朋友好奇、好動的特點，喚起了小朋友們的注意力，也最大限度地調動了小朋友們的積極性、好奇心。Sici老師還有一個最大的特色便是以遊戲的形式將所學的內容融於其中。的確，遊戲是幼兒最喜歡的形式之一。將知識融於遊戲中，讓小朋友在情趣盎然的遊戲中練習所學的知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。
我想我會更加珍惜蓓蕾幼兒園給予我們家長創造的這個難得的機會，也感謝Sici老師的耐心教學，讓年幼的孩子們對英語產生了如此大的興趣，讓她得到了更多的鍛鍊機會，變得更加有自信!
2.
在一天工作時間段內，班上的三位教師之間的分工與合作顯得尤爲重要。它關係着幼兒在園的安全，關係着幼兒受教育的質量。一天中，三位教師在同樣的時間段內進行着同一件事，爲了增強新教師們對半日活動安排的瞭解，怎樣有效的開展半日活動，使自己有提升的機會，區教研室王老師給了我們這次觀摩學習的機會，半日活動內容包括入園接待室內活動、晨間鍛鍊早操、談話、主題活動、早點自由活動、主題活動、區域活動、餐前準備、午餐、散步入廁。
入園接待：這次我觀摩的是大二班，早早的來到了這個班，班內老師正在給早來的孩子指導區角活動，於是我來到她身旁，發現她正在很有耐心的教孩子們。入園接待環節主班教師的主要任務有：提醒幼兒自我服務、接待幼兒、和幼兒做簡短交流。
晨間鍛鍊、談話：晨間鍛鍊的'時間到了，我發現老師採取的是先讓男生女生分開玩重點指導的跳圈，先玩並列項目，在玩分開的，這點老師處理的很好，當幼兒回來時，我發現老師很關心幼兒的保育，當她發現一個小女孩的鞋帶散了，她走過去給她繫了起來，摸摸小朋友的衣服，身上，這點值得我學習的，這個老師這點做得非常好，很細心，回到班級老師進行了總結表揚了女孩，激勵男孩繼續加油。
早點、自由活動：第一節課結束了，我進了班級看老師正在給幼兒喝水，幼兒吃點心，孩子們吃完去選了區域遊戲，自己去玩自己喜歡感興趣的區角，我發現有兩位幼兒跑去抱了趙老師，感覺老師和孩子和親密，老師們都很喜歡她，這讓我想到孩子之所以和老是這麼親密，不是一天兩天的，這位老師平時對孩子很關心，熱情，才讓孩子從心底裏喜歡他，這個時候老師就充當了一個同伴的角色，和孩子們一起玩起了遊戲。
區域活動:孩子區域時間到了，老師介紹了重點指導的同仁堂藥店，並讓工作人員知道自己的職責，能熱情接待顧客，於是讓孩子進入角色遊戲內，我站在舟舟書吧內，四位孩子選的是書吧，首先他們脫下了鞋子來到了書吧內，自己選擇了喜歡看的一本書，過一會，趙老師跑過來讓一位孩子把鞋子擺擺好，並指導他們看本月主題書看，我發現一位孩子從頭到尾都看的一本書，其他三位看完一本接連換幾本，可以看出幼兒的閱讀習慣非常好。
餐前準備：等幼兒回來時，老師總結了遊戲的矛盾、需要改進的地方，好的方面也給予表揚，老師讓一位孩子去看菜，並告訴其他幼兒，激起他們的食慾，之後老師播放了故事培養幼兒的傾聽能力，並讓孩子安靜下來。這一點老師做的也很好。
總之，這次半日活動讓我收穫了不少，老師們有許多值得我學習的地方，很多細節方面她處理得很好，而且她很關注幼兒的保育方面。希望下次還有這樣的機會!
