科學探究應從身邊的事物開始。發現其中的有趣和奇妙，激發他們的探究熱情，使他們從小善於觀察和發現。自己實驗，自己觀察，自己發現。讓孩子感到科學並不遙遠，科學就在身邊。
適合班級：
小、中、大班
材料準備：
塑料瓶、彩色圖釘、硬吸管(或筷子)、橡皮筋。
製作方法與步驟：
(1)在塑料瓶體上剪出一個方形或圓形。
(2)在塑料瓶的底部和瓶蓋的'上面分別釘上3個彩色圖釘。
(3)將硬吸管切割爲合適的長度，粘貼在瓶子上部，使橡皮筋不會緊靠瓶子。
(4)把橡皮筋纏繞在圖釘上，調整成不同的鬆緊程度，以形成不同的音高。(見“皮筋吉他圖1”)
實驗操作：
幼兒用手撥動皮筋，會聽到不同音高的聲音。
教師指導建議：
●引導幼兒仔細傾聽，橡皮筋發出的聲音是否一樣。
●引導幼兒再加上一根硬吸管，使橡皮筋分成長度不同的兩部分，分別撥動橡皮筋的兩部分，傾聽聲音的變化。(見“皮筋吉他圖2”)
拓展與替代;
◆用紙盒、鐵盒、木盒等製作皮筋吉他自由演奏。
◆有條件的幼兒園請吉他手爲幼兒演奏，感知吉他的發聲原理。
小知識
吉他是靠琴絃的振動發音，可以用手按和絃來控制琴絃的長度。琴絃的長度不同聲音也就不同。當我們演奏橡皮筋吉他時會感知到：橡皮筋繃得越緊，橡皮筋越短，振動的頻率越高，發出的音調也越高;反之，橡皮筋繃得越鬆，橡皮筋越長，振動的頻率越低，發出的音調也越低。
活動反思：
根據幼兒的年齡特點和發展水平，注重幼兒的探索方法和情感態度。在教學活動中，一步一步激發幼兒嘗試探索的慾望，體驗了成功的快樂。在這次活動中，讓幼兒參加探究活動，親身經歷真實的研究過程，讓幼兒真正地作科學。
