一、導入
1、同學們，你們去過哪些風景區遊玩？有些什麼感受？
2、在我國安徽省南部，有一處聞名中外的風景區，叫黃山。那裏的岩石真讓人叫絕，同學們想不想去看看？板書課題。
二、概讀
1、學生自讀26自然段，思考課文介紹了哪些有名的奇石，劃上記號。
2、學生說出奇石的名稱，教師板書。
3、質疑：
①作者寫這些石頭有何不同？
②省略號在這裏省略了什麼？
三、導讀
根據學生興趣，從寫得詳細的四種奇石裏選一段導讀。
1、學生自讀課文，思考：它是什麼樣子的？
2、（出示學生點出的.奇石圖象），指名對圖回答，教師板書重點動作詞。
3、小結：這一段先告訴奇石的名稱（樣子），後告訴我們奇石的樣子（名稱）。
4、指導有感情地朗讀。
四、仿讀
1、總結學習方法。基本程序爲自讀思考圖文對照說樣子小結寫法感情朗讀。
2、同法學習詳寫的餘下三段。
3、比較寫法。
作者寫這四種奇石，有的先告訴名字，後寫樣子，如仙桃石、仙人指路，有的先寫樣子，後寫名字，如猴子觀海、金雞叫天都。這樣寫富有變化。
五、品讀
1、學生自主選擇感興趣的兩段練習感情朗讀。可分小組展開讀、評。
2、推舉23名代表進行朗讀比賽，師生共同指導、評議。
3、教師小結學生的朗讀效果、技巧及方法等。
六、創造性讀
1、齊讀最後一段。
2、想象天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴這些岩石的樣子，同座互相說一說（出示怪石的圖象，讓學生觀察）。提示學生可以先說名字，後說樣子，也可以先說樣子，後說石頭的名字。
3、指23名學生邊演邊說，師生共同評議。
4、啓發學生從省略號中展開想象，給叫不出名字奇形怪狀的岩石取名字。
七、總結
1、學了這一課，你有什麼感想？
2、師述：我們偉大祖國還有許多名山大川，還有許多秀麗神奇的自然風景區，在我們的周圍就有許多美麗的景區，同學們可以利用課餘時間，依照《黃山奇石》的方法，仔細看一看、說一說、寫一寫。
附板書設計：
黃山奇石
奇形怪狀有趣極了
仙桃石 飛 落 天狗望月
猴子觀海 抱 蹲 望 獅子搶球
仙人指路 站 伸 指 仙女彈琴
金雞叫天都 伸 叫
