一、整體感知,導入新課。
1、學生小聲讀歌謠
《青字族》
柳絲綠,草地青,黑黑頭髮大眼睛。
天氣睛,河水清。請來一羣小夥伴,
風兒輕輕吹,蹦蹦跳跳真精神。
山村多幽靜。頑皮球,捉蜻蜓,
跑出兩個小姑娘,草地一片歡樂情。
問:讀文中黑字,發現了什麼?
2、出示課件:丁丁冬冬拉着手走出來,並引出課題“丁丁冬冬學識字(一)”。(齊讀課題)
二、觀察特點,集中識字。
1、課件出示第一組字詞,學生自由讀。
2、學生討論帶“肖”的生字,弄懂字義。
3、小組彙報,提出不明白的詞語,全班交流。
4、在交流中問:你發現了什麼?(讓學生充分地說)
5、根據帶有“肖”的字詞,課件出示第一組句子,學生自己讀一讀。
6、小組合作學習第二組字詞和句子。
7、開火車朗讀帶“包”的字詞。
三、遊戲激趣,鞏固識字。
1、出示2首兒歌,是根據本課學習的帶有“肖”和“包”的`字編的,讓學生自己讀一讀。“包”字族“肖”字族
元宵節,放花炮,大街小巷春意鬧。冰化雪消,春來靜悄悄。
百花園裏花含苞,動物園中虎咆哮。峭壁懸崖,幾樹寒梅花枝俏。
各族同胞看花燈,精神飽滿興致高。慶元宵,春意鬧,市場繁榮貨暢銷。
有的着短裝,有的穿長袍,開創改革路,壯志衝雲霄。
有的背相機,有的挎提包。削根紫竹當樂管,橫吹笛,豎吹簫。
弟弟年紀小,媽媽懷中抱,
口含泡泡糖,張眼四處瞧。
人們跟着龍燈跑,滿城春風滿城笑。
2、做“擺花瓣”的遊戲:每個小組給花心裏的“肖”和“包”字加上不同偏旁變成新字當花瓣,比比哪個小組的花瓣多。
四、分析字形,自主寫字。
1、出示本課要求會寫的字,讓學生討論這些字怎樣寫好看。
2、教師範寫“削”,學生書空。
3、學生每個字練寫2個,全班進行講評。
五、總結方法,找出規律。
1、讓學生談談學完本課有什麼收穫?(引導學生從認識了幾個字,漢字有什麼特點等方面去談)
2、出示“金鑰匙”內容,指名朗讀,引起學生注意。
六、佈置作業:今天我們又學習了一種識字方法,它可以幫助我們快速地認識很多字。你能用這種方法多找幾個例子嗎?然後用你喜歡的方式積累起來。
(可以讓學生編兒歌、畫畫、製表格等)