教學目標:
通過學習《丁丁和牽牛花》,瞭解課文內容,知道丁丁的願望,及他是怎樣實現願望的,體會人與人之間的關愛;會認、會寫本課生字。
教學重點、難點:
通過學習瞭解課文內容,並回答課後問題。
在瞭解課文的基礎上體會人與人之間互助互愛之情。
認識本課生字。
教具準備:
生字卡片
教學過程:
課前導入:
師:每個人都有自己的願望,你有什麼願望?
今天我們瞭解一下丁丁的願望。
板書課題質疑:丁丁的願望和牽牛花有什麼關係呢?讀了課文我們就知道了。
新課學習:
(一)初讀課文,學習生字:
1.請同學們自己小聲讀讀這篇課文,把你不認識的字標出來;
2.聽老師讀一讀,通過老師讀可以幫助你解決哪些字。
合作學習生字:
1)用你喜歡的方式認字;
2)再把課文讀一讀。
3.檢查識字情況:
老師出示生字,學生朗讀;(能夠正確朗讀出來,自評得到一顆識字星)
說說自己學習有困難的字,同學互助學習;
4.再讀課文,自我評價與第一次讀有什麼不同。(覺得自己有進步得一顆朗讀星)
(二)合作學習,瞭解課文:
請同學在學習小組中朗讀課文,互相說說,你從課文中知道了什麼?
小組學習過程:1)用組內喜歡的方式朗讀課文;
各組彙報學習的結果:說說你們從課文中知道了什麼?
重點回答課後問題:丁丁有什麼願望,他是怎樣實現的?
深入感受丁丁願望:
思考:丁丁爲什麼會有這個願望?
教師引導,悟讀課文:
1)想想丁丁在夢中夢見了牽牛花對他說話,牽牛花會怎樣對他說?
老師讀牽牛花的話,請同學評價;
同學自己讀讀。
2)奶奶終於在屋裏也看到鮮花了,她的心情會怎樣?
怎麼讀奶奶看到鮮花這句呢?自己試試。
組內再次練讀,提高朗讀水平:
要求:能夠朗讀全文的同學,朗讀全文;
全文讀步好的同學可以選擇最拿手的部分來讀。
彙報朗讀:
(三)指導書寫:
描一描課後寫字表中的生字;
說說哪個字不容易寫;
教師根據學生實際情況進行指導;
學習小結:
正是因爲有丁丁對奶奶無盡的愛,奶奶最終在屋裏也能看到鮮花。在我們的生活中愛無處不在,正是因爲愛我們的世界纔會更加美麗。
請你想一想你還有什麼好辦法使奶奶在屋裏也能看到鮮花。
板書設計:
丁丁和牽牛花
愛
願望 實現
《丁丁和牽牛花》教學設計【二】
教學目標:
1、認識十五個生字,會寫八個生字,培養學生獨立識字、合作交流的能力。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,培養學生口語表達能力。
3、使學生知道孝敬老人是一種美德;懂得要用合適的方法來實現自己的願望。
教學過程:
第一課時
一、謎語導入,激發情趣
1、同學們,老師知道大家特別喜歡猜謎語。今天,老師給大家帶來一個有趣的`謎語,請大家猜一猜。(說出謎面:它是美麗的花,長在藤蔓上。吹着小喇叭,慢慢往上爬。)
2、你們見過牽牛花嗎?它是什麼樣的?誰來說一說?
3、(出示課件:牽牛花的圖)瞧,多麼漂亮的牽牛花呀!
牽牛花不僅長得美麗,它還幫我們的好朋友丁丁實現了願望。這節課我們一起來學習課文《丁丁和牽牛花》。(出示課題,讀題)
二、初讀課文,整體感知
1、聽課文錄音。要求:(1)聽清字音。(2)思考:丁丁的願望是什麼?實現了嗎?
2、聽完後請學生說一說。
三、自主識字,小小組合作學習
1、學生自讀課文,畫出不認識的字。
2、小朋友們,你們準備怎樣處理這些生字呢?(可以看生字表,聯繫課文猜一猜,向其他同學請教)
3、小小組合作學習生字,想一想:用什麼方法才能記住這些字?
4、出示生字,檢查自學情況。
(讀一讀,說說自己是怎樣記住這些字的,再組詞)
5、誰願意當小老師帶領大家讀?誰能組個詞帶大家讀?
6、小小組活動:用生字卡片互相考一考,你學會了嗎?
7、遊戲:
小朋友們,看這些漂亮的牽牛花(出示牽牛花形狀的詞語卡片),告訴你們,每朵牽牛花後面都有一個詞語,誰會讀了,老師就請你讓這朵牽牛花到藤蔓上去,誰願意?
四、再讀課文,讀準字音
1、這些生字寶寶太調皮了,他們又回到了課文裏,你們還能認出它們嗎?
小小組內互相讀課文,讀後評議。
2、指名分自然段朗讀,檢查是否讀準字音。
3、齊讀全文
第二課時
一、複習導入
1、開火車讀牽牛花後面的詞語。
2、誰還記得,《丁丁和牽牛花》這篇課文講了一件什麼事情?
二、再讀課文,理解課文
(一)先通讀全文,學習第一自然段,
1、找一找文中有幾個自然段?你是怎麼找的?
2、指名讀第一自然段,說說這一段有幾句話?
3、讀了這一自然段,你知道了什麼?讓學生找到描寫丁丁願望的句子讀一讀。我們該用怎樣的語氣來讀?
4、你會用盼望這個詞語說句話嗎?
5、學生練讀第一自然段。
(二)自由練讀二、三自然段,問:丁丁爲實現自己的願望是怎樣做的?把不懂的地方畫下來。
學生質疑,其他同學給予解疑。如不會,老師適時點撥。
學習小組內帶着感情朗讀課文二、三自然段,小組中評一評。
如果你是丁丁的奶奶,你會對丁丁說些什麼?
(三)丁丁最後實現願望了嗎?你是怎麼知道的?
齊讀最後一個自然段。
假如你是丁丁,你準備怎樣感謝牽牛花?
學了這篇課文,你覺得丁丁是個怎樣的孩子?你平時又是怎樣孝敬長輩的?
三、課外延伸
1、丁丁的願望實現了,我們真爲他高興。你有什麼願望?你想怎樣實現自己的願望?
用願望是。句式練習說話。
2、學了這篇課文,你想把自己種的植物擺在哪裏?爲什麼?
四、指導寫字
1、這一課有哪些左右結構的生字?(陽、對、給、記、路、吹)觀察這些字你發現了什麼?
2、寫這些字要注意寫得左窄右寬。
3、學生描紅
第三課時
一、聽老師講《賣火柴的小女孩》的故事
1、小朋友們,你們喜歡童話故事嗎?
丹麥有個偉大的童話作家叫安徒生,你聽說過嗎?
2、簡介安徒生。
3、今天我們就一起聽一聽安徒生寫的一篇著名的童話故事《賣火柴的小女孩》。
二、聽完後討論
1、你聽懂了什麼?
2、你想爲賣火柴的小女孩子做些什麼?
三、讀一讀《你別問這是爲了什麼》
1、自由讀。
2、想一想,這首詩的小作者是懷着怎樣的心情寫這首詩的?
3、有感情地朗讀。
四、口語交際
小麗很想有一個文具盒,但是她的儲蓄罐裏的錢不夠。她應該怎麼做,請你幫她想想辦法。
1、小小組討論,要求每個同學都可發表自己的見解。
2、全班交流。
五、作業
請你在自己的練習本上寫下自己的願望,再寫寫自己打算如何做。