教學目標：
1、理解課文，懂得抓住特點狀物的方法，知道作者喜愛牽牛花的原因，不光是她外形的美麗，主要是她的攀登精神與奉獻精神。
2、根據句子的內容及表現手法來體會文章的思想感情的方法。
3、從文中找出比喻句、擬人句、反問句，初步體會她們的作用。
4、有感情地朗讀課文，背誦並默寫課文的最後兩節和2~4節。
5、仔細觀察自己平時最喜歡的一種花，說說它的特點。
教學重點：
學習課文2~4小節，體會牽牛花千方百計的攀登精神。
教學過程：
（一）引入：上節課我們初讀了第17課——生：讀課題。牽牛花是一種很平凡很普通的花，但是作者卻喜愛它，讚美它，這是因爲她有可貴的攀登與奉獻精神。
板書：攀登 奉獻
今天我們要繼續學習課文2~4小節，體會它的這種精神。
請同學們聽聽課文錄音，看看畫面。
你們喜歡牽牛花嗎？請從文中找出自己喜歡的段落讀一讀。
學生自由讀、分節讀2~4節。
學生默讀2~4節，劃出自己喜歡的描寫牽牛花的句子，然後學習小組展開討論，說說喜歡的.理由。
全班交流。
（二）出示第二小節。
生讀，說理由。
師小結：這段話作者用擬人手法，把牽牛花看作是攀登中勇敢戰勝困難的人。這一節也是後面幾節的總起。
齊讀。
（三）出示第三節：“她那纖細而堅韌的莖蔓……製作美麗的刺繡。”
小組代表讀，說理由。師在重點詞下加點，並板書：千方百計
演示牽牛花攀籬笆的畫面。
師引讀，生齊讀。
（四）出示第三節：“那翠綠的葉片……引來了一片彩霞。”
小組代表讀句，說理由。
老師演示畫面。
小組代表小結。
學生自由讀句。挑戰讀。
有感情地齊讀第三節。
用學習第三小節的方法，繼續學習交流第四小節。
說說在你眼前是怎樣一幅畫面。
小結過度：通過學習2~4街，我們感受到牽牛花那種可貴的攀登精神，讓我們再來欣賞一下她的風姿，感受她的魅力。
看錄象。
配樂朗讀2~4節。
過渡：從你們聲情並茂的朗讀中，老師知道你們已經理解了課文，也一定積累了不少妙言佳句，說一說，背一背，好嗎？
同桌議論、試背。
交流。
（五）課文第7小節寫了牽牛花的腳踏實地、堅忍不拔。請同學們運用剛纔的學習方法在小組內合作學習。
板書：腳踏實地、堅忍不拔
（交流，總結）
（六） 說說自己最喜愛的花
（七） 爲什麼？（可以作爲作業去觀察、敘寫）
附板書：
17、我愛牽牛花
勇於攀登 無私奉獻 千方百計 密不透風……
腳踏實地 堅忍不拔 全部 一點兒 不灰心……
