一教學目標:
1、認識文中13個生字,讀準“矇矇亮”、“蔓兒”、“衝”等難讀的字詞。
2、體會小鳥生病的心情及牽牛花努力幫助的艱辛,練習有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。
3、瞭解牽牛花、鳳仙花及小草等幾種植物的生長特點,體會朋友之間互相關心的真摯感情。
二教學重點、難點:
1、品析“一動不動”、“纏”等詞語,挖掘內涵,讀出情感。
2、體會牽牛花爲關心小鳥做出的犧牲,感受友情的偉大。
三教學準備:多媒體課件
四教學過程:
一、導入課題
1、請豎起你們靈敏的'小耳朵,聽聽老師給大家帶來了誰?(播放課件小鳥的叫聲)伸出小手和老師一起寫寫它的名字。(板書:小鳥)
2、今天,小鳥也不是一個人來的,它還帶來了它的好朋友,大家瞧瞧它是誰?(課件出示牽牛花)我們一起也來寫寫它的名字吧。(板書:牽牛花)
3、(板書:和)這節課,我們就來學一個感人的童話故事《小鳥和牽牛花》。(齊讀課題)
二、自讀課文
1、請同學們打開課文102頁,仔細地讀一讀,把你覺得難讀的字詞圈出來多讀幾遍,把課文讀通順,並在每一段前標上段序。
2、檢查自學情況:
老師發現這幾個詞特別難讀,你能讀準嗎?
*課件出示幾組詞
3、看到了本文的題目,你能提出什麼樣的問題?
三、細讀課文、配樂朗讀、解決問題
1、解決問題A、題目爲什麼叫小鳥和牽牛花?
2、解決問題B、小鳥和牽牛花之間發生了什麼事?
(1)分析
(2)現在的小鳥孤獨、悲傷、難過、痛苦,這時,它向誰發出了求救的信號?試着讀一讀。(課件展示鳳仙花和小草圖片)
討論:鳳仙花和小草沒有幫助生病的小鳥,是因爲它們不願意?
3、解決問題C、、牽牛花是怎樣幫助小鳥的?
4、解決 問題D、牽牛花爲什麼要幫助小鳥?
牽牛花的身上有什麼精神?(板書)
5、解決問題E、結果怎樣?
四、佈置作業
文中的最後一個標點符號是什麼?它代表什麼含義?請你想象一下,小鳥病好了之後,會對牽牛花說些什麼呢?小鳥和牽牛花之間
還會發生怎樣的動人故事呢?請在卡片上續編故事。
五、課堂總結、昇華主題
(課件播放配樂朗誦曲)總結板書,最後,在本節課結束之前,送給同學們一名錶達友情的名言(課件出示):沒有友誼,世界彷彿
失去了太陽。