教學
1.學習課文的生字,理解詞語的意思,積累“預報、通過、爭先恐後”等詞語。
2.分角色朗讀課文,體會不同衛星的不同語氣。
多媒體資料(與課文內容相關的衛星資料);生字、新詞的投影。
一、複習回顧,引入新課
1.分角色朗讀課文,注意讀出不同的語氣。
2.星星的新朋友是誰呢?它們具有怎樣的特點?
3.學生回答後,教師及時評價。
二、熟悉課文內容,表演課本劇
1.分小組,嘗試演課本劇。
2.全班交流。討論怎樣評議每個小組的表演。
3.確定方案:自然大方,能演出每種衛星的作用。
4.逐一評議。
三、學習課文的生字,掌握生字的記憶方法
1.再次認讀課文中的生字。思考:運用怎樣的辦法才能記住這麼多的生字?
2.交流記字方法。
3.指導學生書寫:專、世,注意“世”的筆順。
4.學生仿寫後,教師評議。注意糾正生字的佔格位置。
四、總結全文
1.再讀課文。思考:星星是怎樣結識這些新朋友的?
2.課文讚頌的是誰?(課文讚頌的.是默默無聞的科學家。他們用自己的智慧,實現了大家的願望。希望每個同學也能播下科學的種子,用勤勞澆灌,結出豐碩的成果。)
1.教師在教學《星星的新朋友》時,先讓學生圍繞以下思考題預習課文:(1)“星星的新朋友”在文中具體指什麼? (2)在文中,星星認識了幾個新朋友?它們分別有什麼特點?
2.教學時,可設計三次讀:(1)自由通讀全文,邊讀邊找,課文描繪了星星的幾個新朋友?這些新朋友分別有什麼特點?(2)默讀全文,要求學生畫出課文中不理解的語句並提出問題。(3)有選擇地朗讀課文片斷,挑一處自己最喜歡的語句和段落讀一讀,並說出爲什麼喜歡。
3.在學生充分朗讀的基礎上,再對文中典型的句子進行對比讀、欣賞讀,引導學生體會語言文字的優美,領悟作者字裏行間流露出的喜愛和讚美之情。
1.比一比,再組詞。
2.在括號裏填上適當的詞語。
(無邊)的夜空 (永遠)的朋友 (各種各樣)的衛星
(好奇)地問 (大聲)地發言 (清楚)地介紹自己
3.趣味語文題。
(出)(生)入死 (深)(入)淺出 (眼)(高)手低
(陽)(奉)陰違 (避)(重)就輕 (天)(南)地北
4.星星都有哪些新朋友?它們分別有哪些功能?
一 偵察衛星
偵察衛星是用於獲取軍事情報的人造地球衛星。照相偵察衛星有的可以把地面上廣大地區的景物拍攝下來,有的拍攝範圍雖然沒有全景相機大,但分辨能力高,可以把軍事機構、港口、機場、導彈基地等戰略目標照得清清楚楚。
二 導航衛星
導航衛星是從太空發射無線電導航信號,能爲地面、海洋、空中和太空用戶導航定位的人造地球衛星。利用衛星導航或定位,具有高精度,全天候,能覆蓋全球和用戶設備簡單等優點。
三 營救衛星
營救衛星運行在850公里至1000公里高的近圓形繞地球飛行的軌道上,可以接收來自直徑約5000公里的廣大地區內任何地方遇難的飛機、船隻等發出的求救信號。飛機、船舶失事時,其攜帶的裝置能迅速地發出緊急呼救信號。飛經上空的衛星接收到信號後,將信號轉發給地面信息接收站。地面信息接收站將情報傳送到飛行指揮控制中心,由它向出事地區的救援組織發出通知,進行營救。此外,衛星救援也可用於因考察、探險、登山等遇難個人或團體的救援。
五、說課設計
1.教材簡析
《星星的新朋友》一文是九年義務教育六年制國小語文S版第二冊第四組中的第一篇課文,屬精讀課文。這組課文主要是以愛科學爲主題的。
這篇課文以童話的形式介紹了幾種人造地球衛星及其作用。全文語言簡潔,適合兒童閱讀。根據課文內容,本文配有一幅插圖:深藍色的夜空中,星星們在悄悄談論着什麼。形象的畫面,奇妙的想象,易於激發學生的興趣,引發學生的遐想,感受現代科技的發展與進步。
課後編有“學習鏈接”,介紹了我國人造地球衛星的情況,意在爲學生提供一些課外資料,瞭解我國航天科技的發展,激發學生熱愛祖國、熱愛科學的情感。
2.教法說明
基於教學目標的制定和重難點的提出,結合《新課標》理念,我採用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實踐創新等學習方式,努力構建開放而有活力的新型語文課堂。
3.學法說明
教學活動是教和學的雙邊相互促進的活動,爲了充分發揮學生的主觀能動作用,完成教學任務,在上述教學方法指導下引導學生掌握“讀、想、畫、議”的學習方法。通過讀,達到有所思、有所得的教學預設,認真思考,劃分重點詞句,議出問題,把握本課的訓練重點。
