一、教學目標:
1、學生掌握整數除以整數商是小數的計算方法,能正確進行計算。
2、運用乘除法的關係,正確地進行驗算。
二、教學重點:
掌握整數除以整數商是小數的計算方法。
難點:運用乘除法的關係進行驗算。
三、教學準備:
卡片和多媒體。
四、教學過程:
A、複習知識:
a、計算:36.4÷413.76÷320.81÷9
b、把54和102改寫成兩位小數。
B、講授新課;
例5:求102除以24的商。
1、怎樣列算式?102÷24把它計算好。
2、今天我們商要用小數來表示,怎樣計算呢?試一試。
3、除到被除數的個位還有餘數,我們可以在商的個位右邊點上小數點,在餘數的右邊添上0,再繼續除。
4、6表示什麼?添上0以後60又表示什麼?
5、學生複述一遍此題的.計算過程。
6、我們怎樣驗算商是正確?學生驗算。
C、鞏固練習:
a:計算:162÷1281÷45434÷700
1、學生獨立完成,要求驗算,對個別學生進行幫助。
2、被除數小於除數,整數部分不夠商1,怎麼辦。
b:口算訓練:P-29第一題
c:對比訓練:
195÷50660÷75400÷32
19.5÷5066÷754÷32
1.95÷506.6÷750.4÷32
1、引導學生觀察分析,商的小數點要和被除數的小數點對齊,被除數縮小几倍,除數不變,商怎麼辦?
d、根據15010÷95=158直接寫出下面各題的商。
15.01÷951501÷951.501÷95
1、讓學生獨立完成,並說出理由。
D、課堂小結:
1、整數除以整數商是小數應該要注意哪些方面?
2、被除數縮小几倍,除數不變,商怎麼辦?
E、強化練習:
計算:P-29第四題
F、佈置作業:P-29第三題。